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给艺术插上科学的翅膀

一、教学目标：
（一）知识与技能：认识艺术与科学结合的美。
（二）情感与价值：培养学生发散思维，体会探索乐趣。
1、教学重难点：
通过讲解让学生了解艺术与科学之间的内在联系。找到艺术相结合的实例。
二、学习者学习特点分析：
五年级学生已具备基本的审美判断能力，他们思维活跃、想象力极其丰富，通过对本课的学习可以激发学生强烈的研究探索热情。
三、教学准备：
教具准备：实物、课件。
学具准备:画纸、铅笔。
四、教学过程：

课题:五年级下册 第 17 课: 给艺术插上科学的翅膀
领域:综合与探索
课时:1课时（40分钟）
教学环节
教师主导活动
学生主体活动
设计意图
引导阶段

一、导入新课：
师：美术欣赏中我们能看到很多精美的艺术作品，今天老师就带来了一件艺术品供大家欣赏它的形色，谈一谈它带给你的直观感受。

欣赏并回答问题
 引起学习兴趣
发展阶段：

你看到了什么，发现了什么？想到了什么？
小结：这是一把宋耀州窑出土的倒流壶的仿制品，它告诉我们宋代人们已经掌握了连通器原理。运用这个原理制造出外形精美、轴色温润的科技含量高的工艺品。它是科学与艺术的完美结合。

 学生推理、判断倒流壶的内部结构。

探索与发现
知识讲授

小结本课
你能在现实生活中找到艺术与科学完美结合的例子吗？观看录像找一找。

在科学中是否可以看到艺术美呢？
请大家听一段录音，看你会发现什么？
欣赏杜尚的作品《下楼梯的女人》
谁来谈一谈艺术和科学他们之间的关系？
小结：杜尚运用分解动态的方法表现了一个人在下楼梯的连续动作。运用科学原理也能创作出艺术作品。
艺术直观感受美和科学的理性判断美，是互动、互补的关系。可以说艺术和科学是人类社会发展的两个翅膀，相互依存，使得人类不断进步发展。

我们来向大师学习创作一个新的艺术形象，让艺术直观感受美和科学的理性判断美。带给我们创作的快乐。

欣赏学生的创作交流心得体会。

学生看录像找一找生活中的艺术与科学完美结合的例子。

听录音学生判断录音里播放的是什么声音？欣赏杜尚的作品《下楼梯的女人》
谈感受。

通过这个游戏，体会艺术与科学的联系，提高学生的想象力。

了解艺术直观感受美和科学的理性判断美，是互动、互补的关系。

体会艺术与科学的联系，发散学生思维。