第九章--压强--第二节--液体的压强.doc

巩义市大峪沟镇二中教学设计 2016—2017学年第一学期
八 年级 物理 学科

编写人： 张继征 审核人： 张延林 执行审核人：________ 编号：080408

课题、章、单元
第九章 压强
课时
第一课时
课型
新授课
授课人
张继征
授课
时间
17年 月 日 午 第 节
班级

姓名

小组

学习内
容分析
本节由“液体压强的特点”“液体压强的大小”和“连通器”三部分内容构成，重点是液体压强的特点和液体压强的大小。本节的难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。

学习
目标
1、 经历探究液体压强的特点的实验过程，识记液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。
2、 能熟练写出液体压强的公式，并进行简单计算。
3、 能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
重难点
预测
1、 重点是液体压强的特点和液体压强的大小。
2、 难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
评价任务
1、 通过老师实验演示，学生总结，同桌互查完成目标一识记液体内部压强的特点，并用液体内部压强解释有关现象。
2、 通过老师推导，学生演板完成目标二中应用压强计算公式。
3、 通过老师演示，学生总结，小组互查完成目标三中说出连通器的特点并说出生活中一些常见的连通器。
学法
指导
观察法 归纳总结法
学习
过程
1、引入 
同学们游泳或洗澡时，在水下有什么感受？这种现象可能是由于什么原因造成？（学生描述感受并猜测原因）
 2、新课 
（1）液体对容器底部和侧壁的压强  
演示实验：让学生将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的塑料瓶口内；倒水前先让学生观察橡皮膜表面的情况（橡皮膜表面与筒口相平）倒水后又观察到什么现象？（橡皮膜向下凸出）
小结：液体对容器底部和侧壁都有压强 
（2）演示实验：研究液体内部压强的特点
A、提问：液体内部的压强可能与什么有关？ 
B、学生提出猜想 
C、要研究力的大小我们用弹簧测力计，同样为了研究液体内部压强我们实验室也有这样一种仪器叫液体压强计（出示压强计）：①构造（简介）②使用（用手指按压金属盒，观察两管中的高度差） 
D、演示实验：观察压强计（结论：U形管两液面的高度差越大，橡皮膜受到的压强也越大） 
E、进行实验：
①用压强计研究液体内部压强与深度的关系（观察压强计两液面产生高度差）
结论：同种液体，深度越深，压强越大。
②用压强计研究液体内部向各个方向压强的关系（观察U形管中两液面高度差）结论：同种液体，同一深度，液体向各个方向压强相等。 
③用压强计研究液体内部压强与液体密度的关系（观察U形管两液面的高度差）结论：同一深度，液体密度越大，压强越大。
（3） 推导液体压强的计算公式。
液体对容器底部产生的压强为： p=F/S=ρShg/S =ρgh
即：液体压强的公式为： p=ρ gh （强调其中的单位要求及注意事项。）
讨论：带鱼生活在深海中。为什么我们在鱼市上看不到活带鱼？ 工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?
（4）连通器
1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2．连通器里不流动时，各容器中的水面高度总是相同的。
3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。
4．介绍连通器的应用 船闸
整理
学案

达标
测评
1． 压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。
2．甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体， 则 容器底部受到液体的压强大。

3（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯底受到的压强有何变化?
（2）一个未装满水的烧杯，放入一物体水未溢出，烧杯底受到的压强有何变化？
4.有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
5.如图所示的装置中，水箱是密封的，并装满水，如果将右边玻璃管提高一点，则水箱各部分压强的变化应是（　　）
A．右侧箱壁压强不变
B．左侧箱壁压强减小
C．箱顶上的压强减小
D．箱底上的压强增大
教与学反思

作业题：