长三角一体化背景下生物制药技术专业人才培养初探.pdf

课题研究长三角一体化背景下生物制药技术专业人才培养初探储韬*，王蔷，王雅洁，蔡晶晶（安徽医学高等专科学校药学院，安徽合肥摘要：高职院校人才质量的评判更多依赖社会的评价，职业岗位和能力分析是制订高职院校专业人才培养方案的前提。在长三角区域一体化背景下，为更好服务生物医药产业发展，完善生物制药技术专业人才培养方案，本文通过对长三角周边城市的相关生物医药企业开展调研工作，了解企业对各专业岗位需求及其岗位应具备的知识、技能，为生物制药技术专业人才方案修订及教学改革提供必要的依据。关键词：生物制药技术；调研报告；人才培养新潮电子第14 期（总第5 4 5 期）230601)长三角一体化发展是国家战略发展的重要组成部分，其生物医药产业更是关系国计民生的惠民产业，是高新技术产业的重要组成部分!。习近平总书记在2020年8 月2 0 日合肥召开的“扎实推进长三角一体化发展”座谈会上指出要聚焦生物医药等领域发展，加快打造世界级产业集群。依据国家统计局发布的战略性新兴产业分类（2 0 18）2 ，生物医药产业下的各子产业主要包括生物药品制造等。据统计，2 0 18 年长三角规模以上工业企业医药制造业营业收入达6 6 0 8.6 7 亿元，资产总计8 10 5.15 亿元，总部位于长三角的医药工业上市公司有8 8 家（全国3 16 家），省级以上生物医药为主导的产业开发区有6 1个 3 ，而因其对于高新技术研发、生产等相关人才的数量和质量要求都很高。所导致的人才的短期问题也已经成为制约一些地区生物医药产业发展的重要因素 4 。作为人才培养基地摇篮的高等职业院校，在长三角一体化背景下如何培养出高质量的契合长三角跨区域生物医药的复合型技术人才，制订出适宜的专业人才培养方案，具有重要的战略意义。一、调研的目的以中国教育现代化2 0 3 5 中国制造2 0 2 5 为指导，以企业对人才需求、知识技能、素质需求等为内容，以企业、研发机构、一线技术人员等为对象，开展项目基金：安徽省级教学示范课：生物制药综合应用技术（2 0 2 0 SJJXSFK1397）；安徽省级教学示范课：生物制药分离技术（2 0 2 0 SJJXSFK1396）；校级质量工程项目：基于现代学徒制的生物制药技术专业教学标准研究(2019ahyzjyxm002)。作者简介：储韬（1990 一），男，汉族，安徽巢湖人，硕士，助教，安徽医学高等专科学校药学院，研究方向：生物制药技术及应用。165调研工作，从而获得大量一手的行业对生物制药技术专业的期望和要求的原始资料，以期能够优化本专业的专业建设和教学改革，提高本专业人才培养质量，构建符合市场需求的人才培养方案。二、调研对象、内容及方法(一)调研对象本次调研的对象主要为长三角地区生物医药行业企业的相关专家、企业高管、一线研发、生产技术人员、企业人力资源等。共调研企业5 0 多家，专业技术人员3 0多人，人力资源15 人以及其他。主要调研企业见表1。表1主要调研企业及岗位序号企业名称需求岗位1通用生物（安徽）股份有限公司2合肥诚志生物制药有限公司3合肥天麦生物科技发展有限公司4合肥立方制药股份有限公司5安徽安龙基因科技有限公司6南京金斯瑞生物科技有限公司7南京诺唯赞生物科技股份有限公司8江苏赛索飞生物科技有限公司9浙江我武生物科技股份有限公司10上海药明康德新药开发有限公司(二)调研内容本次调研主要内容有长三角一体化地区内生物医药行业的发展现状；各类型生物医药公司的岗位需求及学历层次，企业用人的技能要求和素质要求；对学校在生物制药技术专业人才培养方面的建议及期望；各企业与高校之间的“政产学研用”的合作模式探讨与尝试。(三)调研方法1.直接邀约法通过邀约行业专家、企业主管等线下进校面对面沟通和交流，获得企业一手资料和开展校企合作。生产、技术、研发生产、技术生产、质量研发岗检验、质量、生产生产、质量技术、检验、生产生产、技术、研发技术、研发生产、技术、研发第14 期（总第5 4 5 期）2.电话、微信访谈法通过实时电话、微信电话等对相关企业人员访谈调研，了解生物医药行业的用人情况，公司发展及未来人员需求等。3.问卷调查法采用电子调查问卷，生成二维码方式向调研单位投递并收集整理实时数据。三、调研结果分析（一）长三角地区生物医药产业现状近年来，我国生物医药行业不断发展，市场规模不断增长。尤其是长三角地区，形成了以上海张江“药谷”、南京生物医药科技工业园、江苏无锡“药谷”、杭州“新药港”、合肥综合性国家科学中心大健康研究院等产业集群，占全国生物产业园的3 2.5%5 。自2 0 0 9年以来，长三角生物医药产业高质量发展指数年增长率达10.94%，但目前困扰生物医药产业高质量发展的主要因素分别是劳动生产率不高、专业人才数量短缺、R&D经费支出不足等 6 。（二）长三角生物医药行业发展对专业人才需求近年来，随着国内生物医药产业爆发式发展，产业对人才需求也在急剧增加。根据中国生物医药产业发展蓝皮书显示，随着生物技术产业平台和配套产业设施的逐渐发展和政策支持力度的不断增大，生物制药产业的企业实力大幅增强。根据问卷调研分析，各企业近3年对本专业大专以上人才的需求量伴随企业规模的从小到大，对专业人才的需求量呈正相关（图1）。基本稳定:9.6%下降趋势：1.9%上升趋势下降趋势基本稳定不一定图1企业对生物制药技术专业人才需求趋势人才的不足，已成为制约我国生物医药产业发展的瓶颈。生物医药行业作为新兴技术行业，其人员条件不但需要传统医药基础知识，还需要依托生命科学等一众生物技术的专业知识。而生物制药技术专业作为一门新兴专业，各类高校对此专业的课程设置和人才培养仍处于不断探索和完善阶段 7 ，笔者所在院校自2 0 0 7 年开设生物制药技术专业以来，每年专业人才就业率99%，呈现供不应求现象。大量企业的人才需求更倾向于生物制药来源（图2）。新潮电子100%80%60%40%20%0%研究机构、企业研发部门为主，其要求的学历层次较高；中游制造以制药企业为主，其学历层次为大专以上学历，下游则是医药商品的行销，学历要求较低。本次主要对企业的技术岗从业人员学历层次进行了调研，结果表明企业在研发岗的学历占比中研究生占比较高，生产技术岗、质量管理岗的学历占比中以本专科为主。李慧英 8 基于长三角生物医药公司的人才队伍和营业收入的研究预测，随着长三角医药产业营收不断增加，对人才的需求增长幅度依次是硕士 大专 本科博士。此外，在目前全球生物医药产业爆发式发展背景下，国内专业人才数量和质量较美日发达国家还存在巨大的差距，长三角地区普遍缺乏与产业发展匹配的创新型和复合应用型人才，如何提高人才数量和质量，是目前本专业人才培养的高职院校所面临的巨大机遇和挑战。（四）生物制药专业就业岗位分析及岗位技能要求本次调研中各企业对本专业大专及以上学历的岗位需求主要表现在实验员岗/研发助理岗、生产技术岗和质量管理岗。生产技术类需求的前三岗位：分离纯化岗位、细胞培养/病毒培养岗位、制剂岗位。质量管一上升趋势：8 8.5%理需求的前三岗位：质检岗位（QC）-理化检测岗位、质检岗位(QC)-微生物检验岗位、质管岗位（QA）。此外，不同类型的生物医药企业对岗位类别的需求会存在比较大的差异，如以生物技术或偏研发的新兴高技术企业，其对人员的岗位需求主要体现在实验员岗/研发助理岗，而大型偏生产的生物医药企业，其岗位类型更加具体。针对各企业需求量较大的岗位，本研究对其具体的工作内容、岗位需求技能进行追踪，也为后期专业人才培养中实训项目的开展提供依据。（五）企业对生物制药技术专业人才的专业能力和素质要求生物医药产业具有产业链化、周期长、产业关联166课题研究78.8%73.1%69.2%48.1%26.9%药物制剂制药工程图2 企业人才需求专业来源（三）生物制药专业人才结构分析生物医药产业链主要分为三大块：上游研发是由36.5%中药学药学17.3%药品检验生物制药其他课题研究度高、精细化工程度高等特征 9。随着社会进步和国际竞争加剧，企业对人才专业知识、专业技能、工作能力和素质要求也会更高。本次调研在人员专业能力要求方面，企业主要考查的有：学习能力、解决实际问题能力等（图3）。其中学习能力占比达90.4%，对整体专业能力需求最高。绝大多数企业人员认为员工对新技术、新方法的学习能力对企业和个人非常重要。在人员素质要求方面，企业主要看中的有：团结协作、爱岗敬业、吃苦耐劳等（图4）。团结协作和爱岗敬业占比反映出在生物医药行业中团队协作和责任心是企业能够发展壮大的重要支撑，也是员工个人职业发展的重要品质。100%90.4%80.8%80%40%新潮电子合作的强大模式 10 。现如今“政产学研用”五位一体模式是指政府、企业、高校、科研机构和实践运用五个主体的协同创新合作模式!。在“政产学研用”五位一体的合作模式下，积极开展专业人才培养体系的重构，在原有“现代学徒制”“订单班”的培养模式上，做好企业、高校的协同创新。例如，让学生和专业教师“走出去”：一是让学生深入企业一线开展企业实践，让企业成为学生的第二课堂；二是让专业教师深人企业，建立产学研基地，解决企业实际问题并融人课堂。（三）在生物制药技术专业人才培养中，加大基本素质和专业能力的培养提高学生综合素质水平是国家的战略、学校的使命、企业的愿望、学生的需要。在本次调研最后的建议88.5%82.7%第14 期（总第5 4 5 期）上，很多企业管理人员都表达了对学生基本素质和专57.7561.5%50%46.2%业能力培养的重视。其中主要表现在对工作的认真负44.2%20%精作能力学机力图3企业对人员专业能力需求1004.2%80%86.5%40%20%四、生物制药技术专业人才培养改革的建议本研究通过结合线上线下企业对生物制药技术专业人才培养的建议，为生物制药技术专业人才培养方案的修订和教学改革提供指导。（一）以行业市场为指导，优化教学内容职业教育的基本目标是服务发展、促进就业、促进社会进步和人的全面发展。长三角地区作为我国生物医药产业最兴旺的区域之一，随着我国生物医药新体系的建立，其发展重心开始向基因测序、抗体和疫苗、基因及细胞治疗等方向发展。行业对人才的专业化需求日益增高，使得在构建生物制药技术专业人才培养方案上，需要更加贴合市场需求，融人新知识、新技术，提升优化教学内容。（二）积极融入并开展“政产学研用”五位一体合作模式产学研模式最早来源于美国的“斯坦福一硅谷模式”，它不但创造了硅谷的经济奇迹，也证明了产学研责态度（责任心），对企业的爱岗敬业，对知识的继续1.9%部新力安全访护二国队人食作计执行一协调能力凭单处理82.7%75971.2%65.4%67.3%吃苦的坚特不带诚实守信兽于学习图4 企业对人员素质要求学习，对实践操作的不断精进。这也要求教学团队在人才培养过程中，充分发挥学生的主观能动性，在课程思政、专业知识和实践技能上，打造师德高尚，综合能力强的优质教学团队。73.1%参考文献：1刘治彦,魏哲南.长三角更高质量一体化面临的5.8%爱岗敬业严认真其他问题与策略 J.企业经济,2 0 2 2(10):3 7-4 5.2国家统计局.战略性新兴产业分类（2 0 18EB/OL.(2018-11-26)2021-10-26.3俞翔,长三角共建世界生物医药产业集群之策 J.浙江经济,2 0 2 1(9):2 3-2 5.4徐凯,孙利华.中国生物医药产业园区发展现状及存在问题 J.中国新药杂志,2 0 19,2 8(2 0):2 4 4 0-2 4 4 6.5韩登军,胡安平.长三角着力打造世界级生物医药产业集群 N.中国工业报,2 0 19-11-13(10).6万伦来,曹景帆,娜仁.长三角生物医药产业高质量发展的时空特征 J.华东经济管理,2 0 2 2,3 6(9):19-23.7王剑文,唐丽华.生物制药方向生物类课程建设垒议 J.药学教育,2 0 0 6,2 2(1):17-2 0.8李慧英.基于灰色理论的长三角生物医药产业人才需求预测研究 J.江苏科技信息,2 0 2 1(2 7):2 1-2 3.9扬子路,张光慧.产业价值链视角下生物医药产业集群发展研究一以大湘西地区为例 J.吉林工商学院报,2 0 18,3 4(3):2 4-2 7.167