欧姆定律教学设计-(5).doc

第十七章《欧姆定律》第二课时
教学设计

邵阳县青云中学 赵小军

【教学目标】
1、 知识与技能
（1）理解欧姆定律。
（2）掌握欧姆定律的各种应用。
（3） 能运用欧姆定律进行简单的计算。

2、 过程与方法
（1）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学的探究方法。
（2）通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力

3、 情感、态度与价值观 　　
（1) 让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
(2) 结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。

【教学重点】
1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。
2、欧姆定律的内容和表达式。

【教学难点】
1、探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计
2、如何掌握欧姆定律的各种应用。

【教学方法】
在教学中时刻注重教师和学生之间的互动，提升学生的学习兴趣。可以根据教学的内容不同，分别采取观察法,现场教学法,示范教学法,启发式教学法,归纳总结法等教学方法。

【教学器材】
每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关（1个），电流表和电压表（各1个），滑动变阻器（1个）、电阻3个（5Ω、10Ω、20Ω）
投影仪 幻灯机

【课前准备】
1、观察一些电器上的铬牌。
2、复习电流电压和电阻，进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。
3、上网查找有关欧姆的资料。

【教学过程】
一、新课引入
利用启发式教学,引导学生归纳出电流和电压电阻的关系.
1、 给你一个小灯泡（额定电压3.8V），三个阻值不同的电阻，干电池3节，开关一个，导线若干，怎样让小灯泡发出不同亮度的光来。

2、 发现并提出问题：灯泡的亮度为什么会改变？你是通过什么样的办法改变了灯泡的亮度？
3、 复习归纳:
电流与电压、电阻的关系:
当电阻R一定时，电流I与电压U成正比。
当电压U一定时，电流I与电阻R成反比。
二、 探究新知
利用讲解法阐述欧姆定律的相关内容,启发学生掌握其基本的知识点和要点.
教学欧姆定律:
1 欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、 介绍欧姆
乔治·西蒙·欧姆 (Georg Simon Ohm，1787—1845)一个天才的研究者，1787年5月16日生于德国埃尔兰根城，父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。然而他的成就对我们后人的意义是非常远大的。
欧姆是德国物理学家,提出了经典电磁理论中著名的欧姆定律。为了纪念其重要贡献， 人们将其名字作为电阻的单位。欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中，比如“欧姆接触”“欧姆杀菌”，“欧姆表”等。
3、 对欧姆定律的说明:
欧姆定律揭示了电流与电压、电阻的关系。
①、适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）； 
②、I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。 
③、同一导体（即R不变），则I与U成正比； 同一电源（即U不变），则I与R成反比。
4、 欧姆定律的公式
I=U/R
U：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：Ω，I：导体中的电流，
单位：A

变形公式为: U=IR R=U/I

三、 巩固应用
利用归纳法和示范法讲解欧姆定律的各种应用情况.
1、 应用1：已知电压、电阻，求电流。
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。
解题步骤：
（1）、画电路图（简图）
（2）、列出已知条件和所求量
（3）、求解I
解：通过灯丝的电流
I=U/I=36V/30Ω=1.2A

2 、应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。

解：灯泡两端的电压
U=IR =0.6A×20Ω=12V

3 、 应用3：已知电流、电压，求电阻
1、某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。

解：灯丝正常发光时的电阻值

2、加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？

解：该电阻器的电阻

解：此时通过它的电流

四、 本课小结
本节课我们学习了欧姆定律,我们要理解欧姆定律的表达式及注意的要点,能利用欧姆定律解决实际问题,准确掌握电流和电压电阻的关系.

五、 拓展延伸
我们要准确理解欧姆定律,能运用它解决相关的问题.
例1：试电笔内的大电阻的阻值为880 kΩ，氖管和人体的电阻都比这个值小得多，可以不计。问使用时流过人体的电流是多少？

解：使用时流过人体的电流
I=U/R= 220V/ 880×103Ω=0.25×10－3 A=0.25mA

例2：实验中测得一个未知电阻两端的电压为2.4V，流过的电流为160mA，这个电阻的阻值是多少？
解：这个电阻的阻值：
R= U/I = 2.4V/ 0.16A = 15Ω

例3：已知一个电阻的阻值是24Ω，流过它的电流是150mA，则这个电阻两端的电压是多少？
解：这个电阻两端的电压
U=IR=0.15A×24 Ω=3.6V

六、 课堂作业
1、某灯泡的正常工作的电压是24V，电路中通过的电流是0.5A，若把它接入36V的电源上，为了能使灯泡正常工作，需要串联一个多大的电阻？
答案：串联的电阻R=24Ω

2、如图所示，R1=20Ω ，开关S闭合后电流表A的示数为2.7A，电流表A1的示数为1.8A。求：（1）电源的电压;（2）电阻R2的阻值.　　

答案：电源电压U=36V 电阻R2 的阻值R2 = 40Ω

【板书设计】:

第十七章 欧姆定律 第二课时
1、 电流与电压、电阻的关系
2 、欧姆定律:
导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
公式：I=U/R
3 、 欧姆定律的应用:
1) 已知电压、电阻，求电流
2) 已知电阻、电流，求电压
3) 已知电流、电压，求电阻

课后反思： 整个课时的设计比较合理，引入生动自然，贴切，能使学生快速明了课题的主要话题，各个教学步骤衔接自然、过度流畅。教学方法比较丰富。如用一个有任务型教学，视听型教学，还有很多活动，让学生在贴切语境中体会和掌握目标知识。