人美版小学一年级美术上册《花点心》教学设计.docx

《花点心》教学设计

一、教学目标：
   1．学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。
   2．运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。
   3．培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究学习的能力；培养学生大胆创新的精神。
   4．初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。
二、教学重点：
   1．花点心的制作步骤与方法。
   2．用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。
三、教学难点：
   1．突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。
   2．学生对点心的造型大胆有创新。
四、教学准备：
   教师：《花点心》图片、实物、橡皮泥和工具等。
   学生：橡皮泥和工具。
五、教学过程：
（一）呈现教学目标，激趣导入
1.张老师知道大家很爱吃点心，我也很喜欢。今天我们一起学做点心好不好？为了成功的做出点心，我们先去看一看师傅们做的点心。播放PPT展示图片，引导学生说：你能认出哪些是中式点心？哪些是西式点心？
点心既是一种文化，又是一种美的享受。下面的点心，你知道它们是什么节日或者活动所特有的吗？
学生讨论发言。
本环节达到课伊始，趣已生的目的。我进而板书课题《花点心》。
【设计意图：在美术教学过程中，恰当运用多媒体手段，根据学生的年龄特点设计情境，让学生在愉悦的氛围中，将认识美、欣赏美、记忆美融为一体，形成基本美术素养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度开发学生的创造潜能。】
（二）新授。
1．教师播放PPT，提问：图片中的花点心有什么形状？
学生发言。
2．PPT出示“巧手小竞赛”， 探究点心的制作方法。
分两大组PK：
第一组：请你们用最短的时间把彩泥做成不同形状的平面造型，如方形、花形等。
第二组：请你们用最短的时间把彩泥做成不同的立体造型，如球、条、块。
【设计意图：从真实的点心到抽象的图形，再从抽象的图形到具体的橡皮泥制作，这样一个转化过程，可以让学生更简练的掌握点心的基本型。整个过程以学生自己发现、总结，自主探究为主，培养了学生独立思考的能力和大胆表述的能力。】
（三）、小组展示
制作完毕,教师点评并归纳制作方法。
教师在学生归纳总结的基础上示范并点拨。板书“揉、搓、压、捏”四种技法。
【设计意图：通过细心观察，请学生小组合作，自己总结制作方法，教师加以提炼。将造型与制作方法一 一对应，帮助学生有条理的掌握基本制作方法，并在此基础上适当提高制作难度。让学生在稳中求进步、谋发展】
（四）、学生实践
1.提出作业要求：色彩鲜艳、形状立体、设计新颖。注意安全，保持卫生。
2.学生制作，教师各个组巡视点拨。
【设计意图：这一环节培养学生的创新精神和实践能力；激发学生自主学习的参与热情、以及与熟悉的同龄人相互竞赛的研究激情。体现了新课程中“教师是学生学习的组织者和管理者”新的教学理念。】
六、学生展示，互评
1.自评。我们的点心店开张了，请你介绍自己的点心。
2.师生互评。将学生的作品摆到展台上，以此评出“创新奖”和“做工精细奖”。
3. 课后拓展，介绍山东本土的点心。
【设计意图：将学习还原为生活，达到从生活中来到生活中去的目的，同时教师的提醒让学生养成良好的学习习惯】