初中化学《氧气的性质》教案.doc

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九年级化学《性质活泼的氧气》教案
主备：毛丹 审核：吴健峰 时间：2013年9月1日
执教 石马中学 毛丹 2013.9.16
学习目标：
1.认识氧气的主要物理性质；
2.对比观察和描述木炭、铁丝、蜡烛、硫等在空气、氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；
3.了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系；
学习重点：
1．氧气的化学性质
课堂学习：
一、引入：魔术表演“死灰复燃”
二、师生互动：
[教师引导] 观察身边的空气，并阅读课本30-31页的部分内容。
[师生整理] 一、氧气的物理性质
色、态、味

密度

溶解性

三态变化

[问题情景] 大家知道，很多物质可以和氧气发生反应，你能举出哪些例子
[学生演示实验] 木炭、蜡烛、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧。
[师生整理] 木炭、蜡烛、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象和文字表达式
实验名称
在空气中
在氧气中
文字表达式
木炭燃烧

蜡烛燃烧

硫燃烧

铁丝燃烧

[思考]1. 铁丝燃烧时为什么在铁丝一端系火柴？
2.为何将铁丝绕成螺旋状？
3.预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙的目的是什么？

[学生交流讨论]铁丝燃烧时未看到火星四射的原因？
[师生整理]①
②
③
[交流讨论] 上述反应共同的特征？
[师生总结]
定 义：
氧 ：如
化
反 分 类
应 ：如

特点：

[交流讨论] 氧气的用途。
[学生回答] 氧气的用途： 、

当堂训练
一、选择题
1．下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．磷燃烧时，会产生大量的白雾 B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射
C．木炭在氧气中燃烧时发出白光 D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰
2、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少许细沙或水的原因是（ ）
A． 使反应更激烈 B.使现象更明显
C.防止集气瓶底炸裂 D.防止火星四射
3、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）
A．氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气
C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气
4、下列关于氧气用途的叙述，错误的是(　　　 )
A．用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量 B．氧炔焰用来焊接或切割金属
C．液氧制成炸药，用来开山采矿 D．液氧可用作宇宙火箭的燃料
5、在装有空气的某密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气且不引入其它气体，可使用的可燃物是（ ）
A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
6、下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是 ( )
※7．甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则：（1）写出这些物质的名称： 甲 乙 丙
丁
(2)甲与丁反应的文字表达式为 。

课后巩固
1、氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
B．用带火星的木条可以检验氧气
C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
2、下列对实验现象的描述中正确的是 （ ）
A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰
B．磷在空气中燃烧，产生大量的白烟
C．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量
D．镁在空气中燃烧，发出白色耀眼的火焰，生成白色氧化镁
3、氧气的化学性质（    ）
A.比较活泼，在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应
B.很活泼，在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应
C.不活泼，常温时不能与其他物质发生化学反应
D.很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应
蒸馏水
A
B
4、右图所示装置，有洗气.贮存气体.收集气体.除杂等用途，急救病人输氧时也利用了该装置类似的装置，以下说法不正确的是 （ ）
A．B导管连接供氧钢瓶
B．B导管连接病人吸入氧气管
C．该装置可以用来观察是否有氧气输出
D．该装置可以用来观察氧气输出速度
5、通常氧气是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。 液态氧和固态氧呈 色。
6、做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目是 ，铁丝的一端系一根火柴的作用是 ；集气瓶里放入少量水的作用是 可以观察到的现象是：
此反应的文字表达式为 。若某同学在实验时未看到火星四射，请你分析可能原因有（1） （2） 。