正方形及长方形面积练习1.doc

教 学 设 计
课 题
正方形和长方形的面积
课 型
练习
教 具
卡纸、课件
课 时
1
日 期
4.10
教学目标
A知识与技能
1. 能正确运用长方形和正方形的公式计算出长方形和正方形的面积。
B过程与方法
1. 在练习的过程中，能运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。
C情感态度价值观
1. 感受数学与生活的联系，激发对数学的好奇心和求知欲。
目标层次
重点： A1 难点： A1 关键： A1
环节时间
教 学 内 容
达标过程及
教学方法设计
练习导入
5分

合作交流
综合练习
30分

课堂小结
2分
布置作业
1分
一个桌子，长8分米，宽4分米，现在需要铺上一个跟桌子一样大的玻璃，玻璃的面积是多大？

基本练
1.计算出下列图形的面积（单位：分米）
11 3
4 6
6
变式练
补充完整。
图形
长
宽
面积
周长
长方形
15米
8米

7分米

56平方分米

2厘米
32平方厘米

正方形
边长8分米

64米
单位换算
3平方米＝（ ）平方分米 400平方分米＝（ ）平方米
500平方分米＝（ ）平方厘米
20000平方厘米＝（ ）平方米
综合练
1、教室的一面墙长6米，宽4米，墙
上有一块4平方米的黑板，现在要
粉刷墙，粉刷的面积是多大？
2.一个长方形体育场，长是80米，宽比长少20米，体育场周长是多少米？
发展练 30米 90cm
1. 2. 10cm
40米 60米
20米 30cm
8cm
计算出上面连个图的面积。
思考：一个正方形，边长增加4cm，面积增加56平方厘米，求原来的正方形的面积是多少。
这节课你有上面收获？

课件出示问题
独立完成，点名回答。

课件出示问题，
独立完成，点名板演。集体订正。

卡纸
独立完成，同桌互相检查。
点名回答。说一说计算公式。

课件出示
独立完成。点名回答。集体订正。
课件出示
独立完成，说一说你是如何考虑的，点名回答。

独立完成，点名板演。集体订正。
卡纸出示
小组讨论，看看哪个小组的方法多。
小组发言，其他小组补充，集体订正。

课下思考。

板书设计
面积单位的认识
正方形和长方形的面积

学生板演

教学反思