第七章第一节力-(3).docx

八年级物理下册人教版
第七章第一节力（教案）

---胡琼
一、 教材分析
生活中"力"无处不在,可以毫不夸张的说:离开力,整个世界,整个宇宙都将不复存在.因此,认识"力",研究"力",运用"力"显得十分必要.力学知识在物理学中占有非常重要的地位.在初中阶段,我们主要是让学生认识力,辨别力.而这一节则要让学生认识物理中力的概念,明白什么是力,力的作用是什么,为以后逐步深化力的概念作必要的铺垫。
二、 学情分析
力改变物体的运动状态以及改变物体形状的现象很普遍，学生接受起来并不困难。通过探究活动入手，以学生熟悉的体育运动项目为基础，通过学生讨论得出结论。初中学生已经有了一定的抽象思维能力，但力的概念比较抽象，要从日常生活中的现象得到力的概念、力的作用效果，仍然是学生的障碍。所以课堂上应尽可能的通过实验、活动、课件演示让学生体会、感悟、归纳，得出结论。
三、 教学目标

知识与技能
1、知道力的概念和力的单位。
2、知道力的三要素，能用示意图表示力。
过程与方法
1、 通过活动和生活经验感受力的作用效果。
2、 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
情感态度与价值观
培养用科学的观点去解释日常生活中有关力的现象。
四、 教学重点和难点
重点：力的三要素对力的作用效果的影响及画力的示意图。
难点：对物体间力的相互性的理解
五、 教学过程
1. 创设情境导入主题
例举生活中实例运动员举杠铃，渔翁拉渔网，大象压跷跷板，推土机推土，同名磁极相互排斥等引入新课。
2. 新课教学
1） 通过举例让学生认识力理解力，小组讨论学习得出力的定义，自学力的单位和符号。
2） 分组实验，分组做用手捏橡皮泥，用手翻书，再结合老师演示试验和学生实验，接着结合视屏得出力的两个作用效果可以改变物体的形状和改变物体的运动状态。
3） 在物理学中我们是从力产生的效果来认识力的，那么力的作用效果与哪些因素有关？让学生分组扳手腕比赛探究力的三要素，再小组讨论归纳总结如何画力的示意图。
4） 学生实验得出力的作用是相互的。
六、 课堂小结
1. 力的定义。符号、单位。
2. 力的作用效果。
3. 力的三要素和力的示意图。
4. 力的作用性质。
七、课堂检测
八、作业布置
九、板书设计
第一节力
一， 什么是力
二， 力的作用效果
三， 力的三要素和力的示意图
四， 力的作用是相互的