2013年广西来宾市中考语文试题及答案.doc

华章文化 word版中考真题 2013年来宾市初中毕业升学统一考试语文试卷第卷一、1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A、污秽（hu） 倔强（ju） 亵渎（xi） 鳞次栉比（zh）B、荫庇（yn） 炫耀（xun） 玷污（zhn） 忍俊不禁（jn）C、收敛（lin） 蹂躏（ln） 嫌恶（w） 惟妙惟肖（xio）D、蹒跚（pn） 匀称（chng） 馈赠（ku） 参差不齐（c）2、下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）A、决别 羁绊 销声匿迹 断章取义B、羸弱 烦燥 中流砥柱 遍稽群集C、斑澜 狡黠 获益匪浅 人声顶沸D、制裁 筹划 锋芒毕露 恪尽职守3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、经过多年的紧张建设，南宁来宾柳州城际高速铁路将于今年年底豁然贯通。B、建设“美丽来宾”，任重道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。C、中国海监飞机和舰船对钓鱼岛开展海空立体巡航的消息，让国人顿感得意洋洋。D、央视心连心艺术团赴来宾慰问演出，给市民带来了巧妙绝伦的视听享受。4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、光盘行动时民间组织发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益。B、诺贝尔文学奖获得者莫言的小说吸引了读者的关注，“莫言热”在国内持续升温。C、只有依靠人民，为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。D、互联网应建成“护联网”，要培养孩子正确使用、识别、阅读、传播网络信息的能力。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要_，_；不满足于一个答案，而去_，去_；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍的把它发展下去。探究新思路 经常保持好奇心 不断积累知识 运用所得的知识A、 B、 C、 D、6、下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A、冰心，原名谢婉莹，是中国现代文学史上第一位著名女作家。她一步入文坛，便以宣扬爱的哲学著称。B、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。C、小说必须具备的三个要素是生动地人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，完整的故事情节是主要要素。D、醉翁亭记出师表马说陋室铭中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中，表是古代向帝王上书陈情言事的文体。二、阅读下面的文字，完成7-9题。痛并快乐说辣椒对无辣不欢一族来说，吃辣椒意味着在酣畅淋漓中享受完美结合的痛与快乐。在美国及墨西哥，一些节日庆典中经常举办被喻为“狂欢节火刑表演”的吃辣椒比赛，观众看了都会有火烧火療的感觉,。 一般认为，降血压、助消化、抗菌甚至镇痛等作用是人们喜爱辣椒的原因。但美国著名“辣感”研究专家罗津博士认为，单凭“辣椒有益人类”是无法解释人们酷爱辣椒食品这一现象的。吃辣椒的各种好处与人们爱吃辣椒之间没有必然联系，爱吃的理由很简单一一为了寻求痛苦。这种“享受消极活动”的复杂心理，体现了人类自我意识的高度发达。罗津通过吃辣椒实验来支持其“良性自虐”说。他让辣味从微辣、中辣到特辣等逐渐增加，直到参试者无法忍受为止。实验后对所有参试者的问卷调查表明，参试者最喜欢的恰恰是他们能承受的最高辣度的辣椒。这真是“心如刀铰却感觉良好”。辣度的测试标准为斯科威尔辣度指标(SHU)。柿子椒的辣度指标为O单位，墨西哥辣椒的辣度从5000至50000不等，黄色哈瓦那辣椒的辣度为10万至35万之间，最辣的印度断魂椒为100万单位，可导致剧痛的纯辣椒素的辣度则高得惊人，达1600万单位。其实，辣椒产生辣味的机理很简单。一项研究表明，辣椒素是辣椒自我保护的利器，可以抵御真菌侵染辣椒种子。同一种野生辣椒植株，如果种在真菌易于生长的环境中，就会产生很多辣椒素，而种在不易受真菌威胁的干旱地区，产生的辣椒素就较少。严格地说，辣椒的刺激性并不能算是一种味觉，而只是一种灼热感，辣椒素刺激平曰用于感受热刺激的痛觉感受器，就如同有人在你舌头上放了一把火。然而，人类很快就喜欢上这种“舌头被灼烧”的感觉。有证据表明，羊在6000年前，从巴哈马群岛到安第斯山脉，人们就已开始食用“馴化的辣椒”。之后，辣椒从美洲传播到了欧洲、亚洲和非洲；到16世纪中叶，辣椒已经在印度和中国广为人知了。目前，人类从吃辣椒的痛苦中获得快感的具体机理尚无人能确认，但罗津认为，吃辣椒的快感属于一种刺激兴奋感，与过山车人带来的快乐极为相似。他说，“人类，且只有人类，才会去享受一些本来就消极的活动。此外，再也找不出喜欢辣椒的动物了。”耶鲁大学心理学家布鲁姆也认为，“哲学家经常定义人类的基本特征一一语言、理性和文化等等。在我看来，只需要一点就足够了：人类是唯一酷爱塔巴斯科辣沙司(一种极辣的辣椒酱)的动物。”同时，他也强调，人类对辣椒的喜爱纯属“意外事件”。喜爱辣椒既没什么深层的含义，也没多少进化价值，喜爱就是喜爱。但是，从吃辣椒这种也许本身并不愉悦的活动中寻找快感，必须建立在复杂奇异的自我意识的基础上，因此，到目前为止，只有人类能坦然享受这种快感。7、下列关于“痛并快乐”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A、吃辣椒让人既有火烧火燎的感觉，又有酣畅淋漓的快乐。B、辣椒有降血压、助消化、抗菌、镇痛等作用，给人带来快乐。C、吃辣椒是“良性自虐”行为，看似“心如刀绞”实则“感觉良好”。D、辣椒素刺激我们的痛觉感受器，同时能给我们带来一种刺激兴奋感。8、下列分析，不正确的一项是（ ）A、第段中的“一般认为”在句中起到限制作用，说明一般情况下是这样，但不排除有特殊情况。B、第段运用作比较的说明方法，说明了辣椒的辣椒素与环境中的真菌生长难以之间的关系。C、第段运用打比方的说明方法生动形象的写出辣椒素作用于我们的痛觉感受器时的感觉。D、第段中的“到目前为止”，在文中所起的作用不大，可以删掉，这让说明语言更简洁、准确。9、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）A、印度和中国是最早食用辣椒的国家。之后，辣椒便从亚洲传播到欧洲、美洲和非洲。B、罗津的实验表明，当辣椒的辣度超过个人所能承受的最高辣度时，“感觉”最为“良好”。C、人类“享受消极活动”的复杂心理，体现了人类自我意识的高度发达，这是喜爱吃辣椒的深层意义。D、布鲁姆认为，人和动物的区别可定义为是否喜欢吃辣椒。他还认为人类酷爱吃辣椒纯属“意外”。三、阅读下面的文言文，完成10-12题。若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）10、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A、连月不开 开：解除，这里指天气放晴B、薄暮冥冥 薄：迫近C、至若春和景明 景：景色D、把酒临风 把：端着11、下列句子中，加点词的意义与“此乐何极”中的“何”相同的一项是（ ）A、若为佣耕，何富贵也 B、孔子云：何陋之有C、肉食者谋之，又何间焉 D、安陵君不听寡人，何也12、下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A、迁客骚人面对两种不同的自然景色产生了截然相反的人生情境。B、迁客骚人情感变化的原因在于外物的触发，物悲则悲，物喜则喜。C、作者探求迁客骚人览物之情和古仁人之心的异同，道出了更高的理想境界。D、作者假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。第卷四、13、把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）微斯人，吾谁与归？14、阅读下面的文言文，然后说说自己的感受。景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘坐于堂侧阶。晏子入见，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃出裘发粟以与饥寒者。 （有删改）【注释】：霁：雨雪天转晴。 闻命：受到教诲。15、阅读下面这首宋词，然后回答问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）结合全词，说说你对可怜白发生一句的理解。（2）辛弃疾此词是赋壮词，请你作简要分析。16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）绿树村边合，_。（孟浩然过故人庄）（2）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（3）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（4）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）（5）_，各领风骚数百年。（赵翼论诗）（6）_，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼）（7）_，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）（8）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是：_，_。（9）张养浩的山坡羊潼关怀古中与“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？”内容相一致的句子是：_。五、17、名著阅读三国演义借叙述魏蜀吴三国征战的故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了鲜明的政治理想仁政。这个观点形成全书鲜明的_倾向，使_和_两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以谴责暴政，颂扬仁政。18、认真阅读下面材料，按照要求，完成后面的问题。限塑令实施五年以来的主要成效全国超市、商场的塑料购物袋使用量普遍减少了全国主要商品零售场塑料购物袋使用量累计减少全国累计减少塑料消耗量全国累计减少塑料消耗量相当于节约石油量全国累计减少塑料消耗量相当于减少二氧化碳排放量2/3以上670亿个100万吨600万吨约2000万吨（1）根据表中信息，概括“限塑令”实施以来所取得的成效。（不能出现数字）（2）请结合表中信息，说说我们怎样才能把我市目前开展的“美丽来宾清洁乡村”活动落到实处。六、阅读下面的文字，完成19-23题。晶莹的泪滴陈忠实我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。我要求休学一年。我敲拍了教务处的门板，获准以后我便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请很快看完了，又专注地把目光停滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看上去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”“是的。”“不休学不行吗?”“不行。”“亲戚全都帮不上忙吗?”“亲戚也都穷。”“可是你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲让他报考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给。那时候我就可以复学了。我没做更多解释。我爱面子的弱点早在此前已形成。我不想在向任何人重复叙述家庭的困窘。她轻舒了口气，拉开抽屉取出一个公文本在桌子上翻开，又停下手：“你家里就再想不出办法了?”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她只是教务处的一位抄写的年轻职员，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜!”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。她落笔填写了公文函，取出公章盖上，又在切割线上盖上一枚合缝印章，“吱吱吱”撕下并放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上，做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后“咣当”一声关门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢头发朝我走来，和我并排在台阶上走着。我想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校，便低头加快了脚步，她又喊了一声“等等”，走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我定会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师我走了”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了二十五年后，卖树卖树根供我念书的父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你如果不是错过一年，你就不会错过那年的高考录取了”我对已经跨进黄泉路上半步的依然向我忏悔的父亲，讲了那一串泪珠的经历，父亲便安然合上了眼睛，喃喃地说：“可你怎么不早点给我说女先生哩”我今天终于把近四十年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷，在各种欲望膨胀成一股强大的浊流，冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源 （有删改） 19、在办理“我”的休学手续时，女老师为什么“专注”“费时”“忧郁”“落泪”？20、“我”对休学没有作更多的解释的原因是什么？21、在办理休学手续的过程中，“我”的心情经历了怎样变化？为什么？22、请赏析下面两句话。（1）我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。（2）我抬头看她，猛然看见她的眼眶里溢出泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋，晶莹剔透。23、文章末尾说：“我便企望自己如女老师那种泪珠的泪腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋养民族精神的泉源”这“泉源”是指什么？七、24、请从以下两题中任选一题作文，要求：文体不限（诗歌戏剧除外）；要写出真情实感；不少于600字；不得出现真实的地名、校名和人名，不得套作或抄袭。（1）春花秋月，夏凉冬暖，岁月安稳，人生静好。其实，只要打开眼界，时时都能欣赏到亮丽风景；只要敞开心胸，淡淡的日子也可品出美好滋味。请以“淡淡的日子也飘香”为题写一篇文章（2）曾经遭受的失败，曾经所处的困境，曾经获得的成功，曾经享受的欢乐然而，有的人被束缚于其中，无法重新开始，让步伐停滞不前；有的人解脱于其中，敢于继续前行，于是收获新的辉煌，更大的幸福请以“不为_所束缚”为题目写一篇文章。（请先把题目补充完整再做文）2013年来宾市初中毕业升学考试语文试卷答案一、1、A【解析】此题考查对形声字、多音字、易读错字字音的辨析。做好此类试题一要注意审题，二要注意对多音字的复习。A项全对；B项中“玷污”的“玷”应读“din”，属于形声字误读；C项中“惟妙惟肖”的“肖”应读“xio”，“肖”是多音字，当该字表示“相似、像”的意思时，读“xio”，当作姓氏讲的时候，读“xio”；D项中“匀称”的“称”应读“chn”，“称”是多音字，当表示“测定重量”的意思，应读“chng”,当表示“适合、相当”的意思时，读“chn”，当作“秤”的时候，读“chng”。因此选A。2、D【解析】此题考查对形近字、同音异形字的辨析。形成错别字的原因归根到底是对字义和词义不理解，因此要正确识记汉字的字形，就必须做到“字不离词，以义正字，以词正字”。A项中“决别”的“决”应为“诀”；B项中“烦燥”的“燥”应为“躁”；C项中“斑澜”的“澜”应为“斓”，“人声顶沸”的“顶”应为“鼎”；D项全部正确，因此选D。3、B【解析】此题考查成语的辨析。A项“豁然贯通”是指一下子明白了某个道理，而“高铁通车”属于事件，并不是一个道理，所以不符合语境；B项“任重道远”形容负担繁重，路途遥远。比喻长期肩负重大的任务，“建设美丽来宾”本来就是一个重大任务，符合语境，B项正确；C项“得意洋洋”形容称心如意、沾沾自喜的样子，是个贬义词，题干中的语义为褒义，属于词语感情色彩的误用；D项“巧妙绝伦”指方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比，一般用来指艺术品或工艺品，不能用来指某种享受，所以不符合语境。因此选B项。4、C【解析】此题考查对成分残缺、语义重复、语序不当等语病的辨析。A项属于成分残缺，应在“公益”后面加上宾语“活动”；B项属于搭配不当，应把“吸引”改为“引起”；C项无语病；D项属于语序不当，正确顺序是“识别、阅读、使用、传播”。因此选C项。5、B【解析】此题考查语句的衔接和排序。解答此题，首先要大体把握整个语段的主要内容，在根据前后句子及排列类型来判断空出需要填的内容。首先，此段是根据逻辑顺序来排列的，“拥有创造力”的前提应是“经常保持好奇心”，所以第句应放在第一位。“好奇心”是前提，“积累知识”是条件，因此句紧跟第句，“探求新思路”是方法，可知接下来排第句，最后，“运用所得的知识”是途径，第句应在最后，正确排序是，因此选择B项。6、C【解析】此题考查文学名著和文学常识的理解与识记。C项中小说三要素中主要要素不是完整的故事情节，而是人物形象。ABD都正确，因此选C项。二、7、B【解析】此题考查对说明文文意的理解。文章第段“吃辣椒意味着在酣畅淋漓中享受完美结合的痛并快乐”可以看出A项表述正确；从文章第段“吃辣椒的各种好处与人们爱吃辣椒之间无必然联系”可以看出，B项中的镇痛之“痛”与辣椒无关，辣椒降血压等作用，不属于文中快乐的内容；从文章第段最后一句话可以看出C项表述正确；文章第段中的“辣椒素刺激平日用于感受热刺激的痛觉感受器”和第段中“吃辣椒的快感属于一种刺激兴奋感”可以看出D项的阐述是正确的。因此选B项。8、D【解析】此题考查对说明方法和说明语言的辨析。辨析说明方法需要明确说明方法的种类，常见的有作比较、列数字、打比方、举例子等，同时还要掌握各种说明方法的特征。从第段最后一句话可以看出此段用了作比较的说明方法，因此B项正确；从第段中“就如同有人在你舌头上放了一把火”可以看出此段用了打比方的说明方法，因此C项正确；分析说明文语言准确性，解题时要联系语句的内容，详细分析使用和不使用有什么区别，说明性语言的特点是准确，体现在修饰、限制性词语以及同义词的运用上。第段“一般认为”对句子起限制作用，体现了说明文语言的准确性和严谨性，因此A项正确；D项中的“到目前为止”不能删去，因为目前只有人类能坦然享受辣椒带来的这种快感，但随着生物的进化，将来也许有其他生物也能够享受吃辣椒带来的这种快感。因此选D项。9、B【解析】此题考查对说明文内容的理解和分析。第段最后一句话说明了辣椒源自于美洲，再传到了欧洲、亚洲和非洲，因此A项不正确；由第段中最后一句“参试者最喜欢的恰恰是他们能承受的最高辣度的辣椒”可以看出，B项正确；从文章第段说“喜欢辣椒既没什么深层的含义，也没有多少进化价值”，喜爱就是喜爱可以看出C项不正确；从第段最后一句话说“人类对辣椒的喜爱纯属意外事件”可以看出，能否吃辣并不是人与动物的本质区别，D项不正确。三、10、C【解析】此题考查理解常见文言文实词的能力。常见的文言实词主要指那些在文言文中出现频率较高，又与现代汉语词意有联系的实词。考查的方式一般是在具体的语言环境中对词语具体意思进行解释。解答时要在注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今异义的联系和变化。C项中“景”不是“景色”，而是“日光”的意思，A、B、D解释均正确，因此选C。11、A【解析】此题考查对文言虚词意义及用法辨析。例句中的“何”是“哪”的意思；A项中“何”是“哪”，与例句相同；B项中“何”的意思是“什么”；C项中“何”的意思是“为什么”；D项中“何”的意思是“为什么”。BCD的解释均与例句不同，因此选A项。12、B【解析】此题考查对文言文内容的概括和分析。对文言文基本内容的理解和把握，是文言文阅读的重点之一。根据文章内容可知，迁客骚人情感变化的原因不仅在于外物的触发，更在于个人遭遇发生的变化，可见B项分析不正确。ACD三项分析的均正确，因此选B项。四、13、（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？【解析】此题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译有直译和意译两种，翻译时要逐字翻译，做到不误译、不漏译、不增译，注意将句中省略的句子成分补充回来，最后通读一遍使句子结构合乎逻辑，语言连贯。如果文言语句中实词较多，直接把每个诗词翻译出来并连缀贯通就可以了。（1）题注意关键字“光”是指“月光”，“影”是指“月影”，这两个用了借代的修辞手法，翻译时要注意；（2）题中“微”是古今异义词，古义是“如果没有”的意思，今义是“微小”的意思。这个要重点翻译出来，把关键词翻译出来，在按照现代汉语的语法，把句子译通顺就可以了。14、在安逸的生活方式下更要学会换位思考，知道别人的想法和需要，不能图一己私利，之追求自身的满足。【解析】此题考查对课外文言文的理解和感悟。解答此题时首先要能够简单翻译该语段，掌握其大意，然后再联系实际谈谈自己的感悟。文中晏子说天不寒乎，实际上就已经埋下伏笔，紧接着晏子用讽刺的方法让景公知道他养尊处优，不知百姓之饥寒，齐景公也能迅速改正错误，接受晏子建议并作出相应反应，表明了我们要多为他人着想，自己温饱时想到尚未得到温饱的人，而且能够想方设法使得那些人也能够得到温饱，这是一种永远的美德。理解了文言文的大意，再结合当下社会和自身实际，谈谈自己的看法即可。15、（1）揭露了现实与梦想的矛盾，写出了词人报国无门，壮志难酬的无奈。【解析】此题考查对破阵子这首词中重点句子的理解。因为词人一生渴望抗金收复失地，连梦中都不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。（2）从题材上看，是写豪迈的军营生活，战争之事。从思想情感上看，抒发的是报效国家的豪情壮志。从写法上看，语言壮丽洒脱。【解析】此题考查对破阵子整首词从题材、情感、写法的赏析。从“挑灯”“看剑”“吹角”“分麾下炙”“翻塞外声”“骑快马”“挽强弓”可以看出，这首诗写的是军营的生活，所以题材上是战事；思想情感上，词人在梦中都渴望重回战场，建功杀敌，表达了慷慨激昂的爱国精神，所以是壮志；写法上，“挑”“吹”“分”“翻”“点”“飞”“快”“弦”“惊”，这些词语用的极为雄壮，而没有一丝纤巧，所以是壮词。16、（1）青山郭外斜；（2）便引诗情到碧霄；（3）隔江犹唱后庭花；（4）虫声新透绿窗纱；（5）江山代有才人出；（6）锦江春色来天地；（7）池上碧苔三四点；（8）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离五、17、批判 曹操 刘备【解析】此题考查对三国演义的写作特点和主要人物事迹的掌握。前面的提示语中，有两个比较关键的词语：暴政和仁政，暴政是现实的，仁政是作者心中的政治上的美好愿望，所以形成了全书鲜明的“批判”倾向。小说中暴政的代表人物是曹操，仁政的代表人物是刘备，所以两个鲜明的艺术形象填“曹操”和“刘备”。18、（1）限塑令实施以来，全国的塑料使用量大为减少这大大降低了石油能源的消耗，同时使二氧化碳的排放量也大为降低。【解析】此题考查对图表信息的概括和提炼，所取得的成效实际上就是图表中五个指标中的五项内容，然后根据数据降低还是上升进行分析比较得出答案。指标一中塑料袋使用量减少了2/3，这是前后几年的对比情况，说明使用塑料袋的百分比下降了；指标二说明了塑料袋使用量的巨幅减少；指标三是全国累计使用塑料减少的吨数；指标四是折换成节约的石油量；指标五是折换成减少的二氧化碳的排放量。前三项指标都是说塑料袋使用量大幅降低，后两者分别说的是降低了石油的消耗量，减少了二氧化碳的排放量。对图表信息进行提炼后归纳即可得出答案。（2）示例：提倡用竹篮子买菜及生活用品；尽量少用或不用塑料袋；严禁使用白色泡沫盒；严禁将废旧塑料袋集中焚烧。【解析】此题考查对图表所反映的问题提出自己的建议。图表反映的是限塑令给环境带来的种种好处，在紧扣“美丽来宾清洁乡村”这个主题来组织材料，主要谈出几条在生活中切实可行的措施，注意表述恰当，语言简洁，建议要具有实际操作性。19、女老师为一个成绩优异的学生要求退学而感到诧异和惋惜。【解析】此题考查对小说内容的理解和分析。文章两次实写女老师的眼泪，写出了自己对老师关切的眼神的感受，女老师为“我”的辍学遭遇而流眼泪，也是她为自己的爱莫能助而流泪，是她的同情之泪，是她善良美好人性的显现，是纯洁真挚情感的自然流露。20、不想再向任何人重复叙述家庭的困窘。【解析】此题考查对小说人物行为的理解。解答这类题，需要通读全文，找出问题所涉及的段落，一般原因都可在上下文中找出。此题在文章的第段就已经看出，“我没作更多的解释”紧接着就谈到了“我”不解释的原因，“我爱面子的弱点早在此前已形成，我不想再向任何人重复叙述家庭的困窘。”21、“我”开始时“信心十足”，后来女老师的惋惜使“我”的心情变得“灰暗起来”，最后女老师的叮嘱，使“我”对女老师无比感激。【解析】此题考查对人物心情变化的概括。从第段第一句话可以看出，“我”要求休学时刚开始的心情是：“信心十足”；后来经女老师提醒，意识到自己成绩优秀却无奈休学，十分可惜，所以“心情灰暗”；最后女老师还是同意让“我”休学，却再三叮嘱“我”“记住，明年的今天来学校报到复学”，“我”深感女老师的殷切期盼之情而无比感激。22、（1）运用神态描写，“浮着抑郁气色”这一神态刻画细腻，从眼神的神态可以反映出女老师的内心如姐姐一样温柔的关心、鼓励“我”，为“我”分担痛苦。（2）这里运用比喻手法，通过细节描写，侧面衬托出女老师美好的心灵，为结尾的抒情做铺垫。【解析】此题考查学生对文章重点句子的理解。（1）句前半句运用细节描写，写出了女老师的“忧郁”，这是为“我”成绩如此好却辍学而难过，下半句“联想到姐姐”说的是女老师像姐姐一样关心“我”、鼓励“我”，不忍“我”就此辍学。（2）句作者融情于文，细加描摹，并辅以恰当的比喻（“像雨雾中正在涨溢的湖水”）和生动地侧面衬托（“我垂下头避开目光”），既扣题点题，又生动的刻画出人物形象，并为结尾处的抒情做好了铺垫，令读者深为感动，难以忘怀。23、人间真情挚爱，真诚善良的心灵【解析】此题考查学生对小说主旨的理解。这种“泉源”是相对于“在各种欲望膨胀成一股强大的浊流，冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今”来说的，“我”之所以“虔诚祈祷”，是因为女老师的泪水体现了人间的至爱真情，深深地打动了“我”，给“我”留下了深刻的印象，成为“我”前进的动力；“我”也希望像女老师一样，拥有一颗真诚善良的心；同时，再这样一个物欲膨胀的社会，“我”非常希望更多的人受到这种精神的滋养，成为中华民族善良、友爱精神的守护者。所以这“泉源”指的就是“人间真情挚爱，真诚善良的心灵”。七、24、略。 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