一粒种子.doc

灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
一（ ）
执笔人
李娟红
执教时间
2012年 月 日
课 题
3、植物 一粒种子
教学目 标
1、认识13个生字，掌握多音字“和”，会写7个字。2、正确流利有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解种子发芽需要的条件。
教学重 点
1、识字、写字，有感情地朗读课文。 2、了解种子发芽需要的条件。
教学难 点
结合插图想象理解课文，能说出“种子是怎样看到外面的世界的”。
教具准 备
课件
课时安 排
两课时

教

学

过

程

教

学

过

程
第一课时
学习目标：
1、综合运用学过的方法认识生字13个，学习多音字“和”，会写7个字。
2、正确流利朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题：
1、小朋友们，现在是什么季节？（春天）春天是个美丽的季节，小树发芽了，小草绿了，花儿开了，农民伯伯开始播种了。今天我们就来学习一篇和种子有关的课文。
2、板书课题，说说你想知道什么？
二、初读课文，随文识字：
1、自由读文，圈出不认识的生字。
2、同桌互读，注意正音。
3、个别学生展示读，小老师带读。
4、齐读，交流对课文的认识。
三、认识生字：
1、出示生字，学生认读。（带拼音）
2、小老师领读词语
3、开火车读词语。（去掉拼音）
4、认识生字。（齐读——开火车读——相机指导难字的记字方法）
四、指导书写
1、出示要写的字。
2、小组合作：通笔顺——说书写要领——口头组词
3、全班交流，教师强调重点，学生认真观察描红、练写。
五、课堂小结：
小朋友们，这节课我们通过读课文，了解了一类种子从泥土里醒来后，努力成长，最后终于钻出地面的过程，我们真为他高兴。最高兴的是我们又认识了许多字宝宝和词语宝宝，还学会写三个生字呢。
六、作业布置：小组长检查认读 “认字表”中本课生字。
第二课时
学习目标：
1、复习字词。有感情地朗读课文。
  2、结合插图展开想象，理解课文内容，了解种子的生长过程和条件。
一、复习字词，学文铺垫
1、同学们，上节课我们认识了许多种子宝宝，这节课我们再和他们交交朋友。
2、开火车读生字、词语。
泥土 醒过来 暖和 挺一挺 舒服 声音 往外钻 松一松
泉水 热闹 连忙 赶快 光明
二、结合字词，品读感悟
1、听老师读一读，大家思考：种子是怎样从土里出来的？课文里几次写到种子“挺一挺”？用“——”划出。
2、全班交流：
第一次“挺一挺”（学习课文第一小节）
（1）做动作朗读第一节
（2）读一读，用动作表示 “暖和”，板书：温度　　　
第二次“挺一挺”（学习课文第二小节）
　 （1）指名读第二小节。
　 （2）“喝了口水”，对比“喝”和“渴”口诀：有“口”就要喝，有“水”还是渴。
（3）种子觉得很舒服，会说些什么？板书：水分　
第三、四次“挺一挺”（学习课文第三—九小节）
（1）分角色朗读3—7节：这几节写谁和谁的对话？
介绍“蚯蚓”：你听说过蚯蚓吗？它有什么特点？板书：松土（空气）
（2）齐读八、九小节
　　  是啊，春天这么热闹！种子听到后，他怎么说？
3、小结：终于，种子看到了外面的世界。通过刚才的学习，聪明的小朋友，你们知道种子发芽需要哪些条件？（温度、水分、空气）小作者用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。
三、读写结合 ，拓展练习
　 说一说：种子钻出地面以后，会看到什么呢？加上动作，说一说，写一写。
四、增量阅读：《同步阅读文库》28页《春天是这样来的》
五、 布置作业：在生字本上抄写本课生字、新词。
修改意见

修改意见

一粒种子
挺一挺（4次）
暖和（温度）　　　　　　　　　　　　　　　　
喝水（水分）
松土（空气）