小学数学2011版本小学四年级三角形的整理和复习-(2).doc

教学设计：
三角形的整理和复习
冯桂芹
1、教学目标
1、通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识点，加深对知识内在联系的认识，提高运用知识解决实际问题的能力。
2、通过系统地整理和复习,梳理单元的各个知识点，构建知识网络，使学生进一步掌握自主复习的一般方法。培养学生简单的归纳概括能力,发展学生的空间观念；进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性。
3、让学生在学习过程中，学会举一反三，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功，增强学好数学的信心。
2、学情分析
      学生已经学习了除圆以外所有平面图形的基本知识，已经具有初步的整理和分析的能力，大多数学生还会将所学知识进行简单的整理，学习积极性很高。
3、重点难点
教学重点：梳理单元各个知识点，构建知识网络。
教学难点：灵活运用知识解决实际问题的能力。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识点，加深对知识内在联系的认识，提高运用知识解决实际问题的能力。
2、通过系统地整理和复习,梳理单元的各个知识点，构建知识网络，使学生进一步掌握自主复习的一般方法。培养学生简单的归纳概括能力,发展学生的空间观念；进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性。
3、让学生在学习过程中，学会举一反三，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功，增强学好数学的信心。
4.1.2教学重点
梳理单元各个知识点，构建知识网络。
4.1.3学时难点
灵活运用知识解决实际问题的能力。
4.1.4教学活动
活动1【导入】教学活动一
这学期已经进入尾声，再次翻开教科书一起来回顾，今天我们对三角形这一单元进行整理和复习。（出示课题）
活动2【活动】回顾与梳理
1.学生对课前整理的内容进行汇报交流。
2.小组讨论进行再次梳理使内容更加体现出知识与知识之间的联系。
3.根据学生整理的内容进行板书调整，形成知识框架
4.小结
活动3【练习】知识回顾 综合提高
一.基础知识
1、整个单元知识点的梳理（填空题）
1）学生在完成此题时，必须对三角形的知识点熟记于心
2）教师追问，怎样列式？
3）学生回答
2、概念知识的梳理（判断题）
1）三角形这个单元知识点多，概念、特性易错，教师应及时疏导
2)教师追问
3）学生回答
二.知识应用（解决问题）
1、红领巾是小学生经常佩戴的，运用三角形内角和是180度，还运用哪个知识点来解决这个问题？
1）学生回答：等腰三角形两个底角相等。
2）通过解决生活中的实际问题，学生知道了红领巾是钝角三角形，也是等腰三角形。
2、已知三角形两边的长度，尝试算出第三条边的长度（取整厘米）
1）要想解决这类问题，运用三角形哪部分知识？
2）学生回答
3）教师追问，怎样列式呢？
4）观看课件演示
5）小结：三角形任意两边之和大于第三边
3.运用三角形的内角和，求角的度数。
1）运用三角形的这个特征，求图形中各角的度数
2）指其中一个三角形的内角和就是180°。怎样求出其它角是多少度？
3）课件展示：平角180°
4）学生回答
5）教师追问，你是怎样计算的？还可以怎样计算？
6）小结计算方法
三、综合运用
1）出示题目
2）小组讨论
3）学生汇报说想法，课件展示
4）你同意他的意见吗？还有其他想法吗？
5）拓展，你能快速说出结果吗？
活动4【活动】总结方法，反思收获
总结方法，反思收获