大班节约用水活动实录.doc

大三班社会活动“节约用水”活动实录设计意图：幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识，根据以上分析我设计了此活动。活动目标： 1、萌发保护资源、水节约用水的情感。2、3、能用连贯的语言讲述自己的想法。活动重点：萌发保护资源、水节约用水的情感活动难点：了解水与人类的密切关系。活动准备：经验准备：参观自来水厂干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带活动过程：一、 引导幼儿发现问题1、 教师提问、幼儿讨论（1）娃娃家的娃娃脏了怎么办?幼儿：洗洗呗（2）做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办？ 幼儿：洗洗（3）小医院的白帽子脏了怎么办？ 幼儿：我们用水洗洗就干净了（4）花儿快干枯了，怎样才能救活它？ 幼儿：我们给它浇水 幼儿：妈妈说撒点花的药2、 幼儿提出解决上述问题的办法用水。请幼儿到洗漱室找水，结果发现没有水了（老师关闭了水闸）。 小朋友们都发现没水了，报告老师二、 帮助幼儿探究原因1、 为什么没有水了？ 幼儿：停水了2、 教师讲出原因：早晨来园时，发现水龙头滴答滴答地在漏，整整滴满一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。（出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”3、 提问：（1）水滴生气了，小朋友应该怎么办? 幼儿：帮他擦眼泪 幼儿：哄哄吧（2）没有水我们的生活会怎么样? 幼儿：没有水喝会渴 童童：没有谁人就死啦（3）水还给我们带来了哪些好处? 幼儿：水能洗澡，我们就干净了 幼儿：谁能做饭。三、引导幼儿尝试和讨论1、请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。幼儿，没水就不能给娃娃洗澡，他就很脏，有水就可以洗啊2、教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。幼儿看到有水很开心3、讨论：如何做个节约用水的好孩子马小涵：我们喝水时候喝多少接多少刘恩宇：洗手以后要关掉水龙头杨智博：洗完脸的水可以冲厕所小朋友们说的真好，节约用水的方法有很多，我们要从生活中的小事做起，从今天做起，让我们一起做一名节约用水的小卫士吧。活动延伸：幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。活动反思： 在活动中我注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，通过帮助娃娃洗澡，让幼儿充分体会到水对人们的重要作用，通过讨论，幼儿知道了更多的节约用说的方法，但在语言组织和表达上，幼儿表达不够清楚，不够完整，需要在今后的活动中多给幼儿创造表达的机会。2