农林经济管理专业指导性教学计划.doc

大学生电脑主页 - 大学生喜欢的都在这里农林经济管理专业指导性教学计划一、培养目标本专业培养面向社会经济发展需要，具备系统的管理学、经济学基础理论和相关农林业基础知识，掌握农林业经济管理基本理论和基本技能，熟悉国家农林政策与法规，了解国内外农林经济管理的发展动态，能从事企事业经营管理、市场营销策划、金融财会、经济管理教学和科研、政策研究及新农村建设的复合型、应用型高级专门人才。 二、培养规格1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；具有为社会主义现代建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具备敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2、本专业学生主要学习农林经济管理方面的基本理论、基本知识，受到经济管理基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实践训练，具有较好的科学素养，掌握农林经济管理理论和实践技能，初步具备教学研究和实践管理能力。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：系统掌握管理学、经济学基本理论、分析方法和相关的专业基础知识，熟悉市场经济的运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规；具备农林业基础知识，掌握扎实的农林经济管理理论以及人文和社会科学知识。熟悉国家农林政策与法规，了解农产品市场基本知识，掌握农产品营销的策略和方法。掌握企业经营管理、财务会计与财务管理、技术经济分析、社会经济调查、农村发展规划设计以及项目管理的基本方法。具有较强的思维能力、组织协调能力、沟通和决策能力以及解决实际问题的能力，具备一定的开拓创新能力。掌握中外管理学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力；对本学科的理论前沿和发展动态有所了解；具有较强的文字和口头表达能力，较为熟练的掌握一门外国语，熟练应用计算机等现代化工具应用技能；3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能精力充沛胜任所从事的工作。三、主干学科 农林经济管理、经济学四、专业主干课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、财政学、农业经济学、林业经济学、土地经济学、计量经济学、农企业经营管理学、农业技术经济学、农产品营销学、农业政策与法规、农业概论、林业概论。五、修业年限36年 六、考核按照河北农业大学学生课程考试管理规定执行。七、授予学位 管理学学士八、毕业学分及其结构 最低毕业学分：162.5学分。其中：（1）必修课35.5学分；（2）范围选修课82学分 （其中基础课20学分，专业基础课34学分，专业课28学分）；（3）自由选修课25学分（其中业务素质课15学分，其他选修课10学分）； （4）实践教学环节20学分。九、指导性教学计划、实践教学内容及进程安排（见附表）附表1农林经济管理专业指导性教学计划课程类别课程编号课程名称学分总学时讲授实验执行学期备注12345678公共必修课思想道德修养与法律基础342+64242大学计算机基础348163248中国近现代史纲要228+42828马克思主义基本原理概论342+64242毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论680+16804040形势与政策256+56568888888大学生学业规划与职业指导352522230英语7.524024048646464体育6120+2412030303030小 计35.5708+1126763217616613014248388范 围 选 修 课学 科 基 础 课 部 分高等数学101601608080范 围 选 修 课基 础 课 部 分考试大学语文2323232线性代数3.5565656考试线性规划2323232自然科学概论1161616逻辑学2323232概率论与数理统计4646464考试社会学2323232应用文写作2323232数据库应用技术464323264小 计32.5520488328026414432注：至少选修20学分，其中主干课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计为必修。代表专业主干课（以下相同）课程类别课程编号课程名称学分总学时讲授实验执行学期备注12345678范围选修课|专业基础课部分BX3100176管理学3484848考试BX3100192会计学原理3484848考试微观经济学4646464考试宏观经济学4646464考试BX3207001统计学3484848考试国际贸易3484848BX3200050金融学3484848现代企业管理2.5404040市场营销2.5404040BX3103040经济法2.5404040BX3200054财政学2.5404040考试BX3100195区域经济学2323232BX3201035国家税收2323232农业经济史2.5404040农业概论2323232林业概论2323232考试农村社会学2323232考试小 计45.572872818411221617632注：至少选修34学分，其中主干课程微观经济学、宏观经济学、会计学原理、管理学、统计学、财政学、农业概论、林业概论等为必修。课程类别课程编号课程名称学分总学时讲授实验执行学期备注12345678范围选修课|专业课部分BX3100156农业经济学4646464考试BX3100152林业经济学2323232考试BX3103027农业技术经济学3484848考试BX3100030农林企业经营管理学3484848考试农产品营销学2.5404040考试农业政策与法规2.5404040考试土地经济学2.5404040考试BX3100076资源与环境经济学2.5404040BX3203103发展经济学2323232BX3100179外国农业经济2323232BX3200099计量经济学2323232考试农村问题调查研究方法2.5404040农村发展学2.5404040BX3100053专业前沿讲座1161616小 计345445444013620814416至少选修28学分，其中主干课程农业经济学、林业经济学、农业技术经济学、农林企业经营管理学、农产品营销学、农业政策与法规、土地经济学、计量经济学为必修。课程类别课程编号课程名称学分总学时讲授实验执行学期备注12345678自由选修课|业务素质课部分BX3100189人力资源管理2.5404040企业战略管理2323232BX3102022财务会计3484848财务管理3484848会计电算化2323232生态经济学2323232制度经济学2323232BX3103051土地估价方法2323232BX3103033专业外语2323232统计学实验2323232BX3100082ERP企业沙盘模拟对抗实训2323232小 计24.5392328644810420832注：1、自由选修课包括业务素质课程、公共选修课；2、自由选修课至少选够25学分，其中业务素质课程至少选修15学分，公共选修课至少选修10学分3、公共选修课见每学期选课目录附表2农林经济管理专业集中进行的实践教学进程表课程编号教学实践环节名称学分周数时间安排（学期）备注8800001军训11第1学期专业劳动 12第1-4学期（各0.5周）分散进行社会实践与调查24第2、4学期分散进行文献综述与农村问题调查11第6学期专业综合教学实习22第7学期毕业实习1016第8学期毕业论文6第8学期合 计2323【本文由大学生电脑主页 大学生的百事通收集整理】农业经济学教学实践计划农业经济学是一门基础理论课程，运用经济学方法、手段研究农业领域内的发展问题。针对于学生的经济理论与的知识掌握的较少、不够纯熟，同时对农业发展的问题较为陌生这一特点，有必要在教学的过程中的增加实践环节，以增加学生对农业经济理论的理解的、更好地掌握所学到的知识。1.在我国社会主义建设过程中，根据我们所学的理论，农业的发展应该放在首位的、农民的利益应该保护、一切都应该以农业发展为核心，为什么我们现在所看到的现象往往与理论相背离?为什么会出现这类现象?这种现象如何消除？(第一篇)2.为了促进农业生产力的提高，我们应采取什么样的战略？什么样的增长方式？这样做会避免出现哪些问题？得到哪些好处？（第二篇） 3.为实现国民经济的稳定、协调、健康发展，农民的生产积极性应当首先得到保护 与激发，我们在农村的改革从那几个方面体现了这一原则？（第三篇）教学实践环节安排一、 农业生产函数模型的建立和应用（一） 实践的目的及意义：农业生产函数模型就是运用数学方法来描述农业生产过程中变量与变量之间的依存关系的数学表达式，是农业生产过程中物质变换关系的数学描述。通过建模及应用实践，学生可以深刻理解农业生产过程中物质交换关系的规律，确定在既定的自然条件和社会条件下，实现预期目标的生产资源投入的数量和比例，从而达到提高资源转化效率，获得最大利润和最高产量的目的。（二） 实践过程 提供案例或典型调查 根据分析的目的和要求，按投入产出的相关关系，确定影响产出的主要技术，对生产函数模型进行初步设计。 根据调查材料和实验材料，建立生产函数式，按数学原理求解所需参数。 根据生产函数式进行计测和分析，要分析各生产要素的边际生产力和生产弹性，要计测达到期望目标的生产要素投入量，并根据分析的结果提出建议，为经济决策提供经济依据。二、 农业投资经济效果评价（一） 实践的目的及意义：通过实践，使学生初步了解项目分析论证的过程；能够撰写可行性研究报告；深刻理解比选抉择项目评价方法的科学化、规范化和标准化。（二） 实践过程 提供案例或典型调查 做项目财务估算 做项目财务评价 做项目国民经济评价 做项目不确定性分析 撰写项目可行性研究报告三、 农户家庭经营经济效益评价（一） 实践的目的及意义：通过实践，可以使学生从不同角度掌握农业技术措施、技术方案的经济效果的评价方法，评选符合生产实际的最优生产经营方案，为家庭经营决策提供依据。（二） 实践过程 提供案例或典型调查 农户经营的生产结构评价 农户经营的生产规模评价 农户经营的生产技术和经营管理水平的评价通过对这些问题的了解，以及对现实问题的深入调查分析，使学生对我国的农业发展问题、现状、形势有一个初步认识，同时对农业经济学的内容有一个更加深入地掌握。 梁山、甄鸣涛、刘宇鹏商学院农经专业实验项目计划表实验课程名称：农村经济调查技术 开课学院：商学院农经系实验类别： 专业必修课 总学时数： 36序号实验项目名称主要实验任务1调查设计（2学时）掌握农村经济调查农村经济设计的内容；调查方法的选择；设计的分类。2描述性调查（2 学时）掌握农村经济描述性调查的方法和步骤；理解农户描述性调查的思路和内容。3分析性调查（2学时）掌握农村经济分析性调查的特点；了解分析性调查的步骤。4设计调查表（4 学时）按照农村经济调查表设计原则能够熟练设计调查表的问题及答案；能进行调查表的版面设计以及封面信、编码和预试验各个步骤。5抽样调查（2 学时）了解农村经济抽样调查一般知识；概率抽样；能进行初步的抽样误差的计算。6个别采访、（2学时）掌握农村经济个别采访种类的特点，掌握采访技巧和步骤，学会访谈常用方法。7小组采访、（2 学时）了解农村经济小组采访的要求，学会专题组讨论技术的应用。8专家访谈（2学时）掌握农村经济专家访谈的头脑风暴法和德尔菲法。9观察（2学时）掌握农村经济现场观察的类型，掌握观察方法的实施步骤。10文献调查法（4 学时）了解农村经济文献和文献法的特点；掌握搜集文献资料的要求和方法；学会文献信息的摘录。11网络调查法；（2 学时）了解农村经济网络的发展特点，掌握利用网络搜集资料的方法；初步了解网络调查的内容和方法。12资料的整理（2 学时）学会农村经济资料的整理以及资料的分析研究。13课题申报（2 学时）了解农村经济课题的选题申请书的写作步骤和要求。14研究报告撰写（2 学时）了解农村经济研究报告的开题，写作和修改步骤，结构要求，书写格式，学会文字准确严谨条例清楚地表述，掌握统计图表的绘制和参考文献的15科技论文的撰写（4 学时）基本学会农村经济科研论文的写作程序、谋篇布局，素材分析、语言表述条理性，逻辑性和规范的书写格式。农村经济问题调研技术一、当代三农问题对农村经济问题调研的必要性（一）三农问题十大矛盾：1、承包耕地所有权、使用权与产权的矛盾；2、农产品价格与价值相背离的矛盾；3、城乡二元结构与经济一体化的矛盾；4、小生产与大市场，粮食的买难与卖难交替循环的矛盾；5、农民收入增长缓慢与负担不断加重的6、封闭的社区结构与大开放大流通的矛7、农村产业结构与就业结构的矛盾；8、相对贫穷与共同富裕的矛盾；9、生产力水平低下与科学技术水平不相适应的矛盾；10、物质文明与精神文明建设不同步的矛盾。（二）目前农村经济问题调查的一些成果的评价1、 农村土地资源的评估方面2、 农村产业结构的升级与区域分工方面3、 产业经济学理论方面4、 农村制度创新的分析5、 农业可持续发展的指标体系和区域差异6、 农业产业化的模式7、 三农问题的原因和解决途径等（三）农村调研的意义1、 是新时期领导者和科研工作者的一项职能2、 是理解执行党的路线方针政策的基础3、 是密切联系群众的有效途径4、 是科学而实际的解决三农问题的实践要求5、 是改变目前科研工作作风树立良好学风的检验标准二、农村调研的一般理论（一）什么是调查研究1、调查研究是一门科学2、调查研究的定义 3、调查研究的特性 4、调查研究的基本原则（二）唯物辩证法和历史唯物论是调查研究的根本方法 1、普遍联系方法2、两点论方法3、具体问题具体分析方法4、一般和个别相结合方法 5、群众路线方法 6、努力克服调查研究中不符合马克思主义原理的做法 （1）不从实际出发 （2）用实际工作代替调查研究 （3）调查缺乏客观性 （4）调查不深入 （5）脱离群众 三、调查研究的基本类型和过程概述 1、调查研究的基本类型 按性质区分法 按时间区分法 按手段区分法 按作用区分法 2、调查研究的基本过程 课题选定 调查准备搜集资料 资料研究 形成结果 结果运用3、调查研究课题的选定 调查研究课题选择的重要性 调查研究课题选择的原则 调查研究课题选择的方法 选择课题时应注意的问题四、调配研究课题的确定 1、确定题目 2、确定类型 3、确定责任五、调查研究的组织准备 1、全面周到2、具体细致3、加强领导 六、调查研究准备工作的内容1、计划准备2、人员准备3、情况准备(85) 4、技术准备(87) 5、事务准备(91)【本文由大学生电脑主页 大学生的百事通收集整理】第一章 农村经济调研基本知识第一节农村经济调研的意义1、新世纪领导者制定有关农村农业政策的源泉2、是科研工作者进行科学研究的一项基本素质。3、是理解执行党的路线方针政策的基础4、是密切联系群众的有效途径5、是科学而实际的解决三农问题的实践要求6、是改变目前科研工作作风树立良好学风的检验标准第二节 农村调研的概念和类型通过对农村各种经济现状及历史演变的实际调查，广泛搜集资料，并进一步研究分析和探索，认识农村经济发展的本质规律，为制定农村发展政策提供科学依据，是正确指导实践的一种社会活动。它包括现场调研和研究两层次。一、农村调查法的概念现场调查法 (fieldsurvey)就是到研究现场用设计好的系统和工具以口头、书面提问以及观察来收集资料并作分析的一种方法。它通过对客观实际情况现状和对现象之间联系的考察，认识事物发展规律。研究的对象是已经存在的事实、现象，所要解决的是现状、联系和发展规律的一般问题。现场调查法与实验法(experiment)的区别是一般不能人为地控制条件，但调查往往界定在一定的范围内进行。二、运用调查法的原则1真实性由于调查法是对已有事实的考查，所以尊重事实、实事求是是调查法实施过程中的首要要求，越真实，越与客观事实接近。坚持实事求是，克服不从实际出发缺乏客观性的主观推论。2深入性实际调查的范围越有代表性，调查对象越深入，越能反映要研究的对象的实质和整体情况，也就是抓住主要矛盾，克服调查中的表面性。3、实践性根据毛泽东实践认识实践的公式，先到实际中去，到群众中去，广泛了解情况，在此基础上，做出决策，然后实施，了解决策是否符合不断变化的实际，然后及时进行修正。克服坐在单位里定调子，下到基层找例子。4、两点论即一分为二的观察事务，正反两方面了解情况。克服主观性的偏爱。例如评价公费医疗制度好不好，问及享受公费医疗的 一批个体时，他们几乎都说好。因为他们的医疗费用几乎都是国家或单位支付的，从这些对象自己的利益考虑，他们都说“好”。但对单位来说，由于医疗费用的不断上升，已到了不堪负担的地步，因此认为必须改革。5、走群众路线一切为了群众一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。克服脱离群众的层层汇报。克服车水马龙，警车开道，前呼后拥。三、农村调查的目的1、描述(describe)，如描述三农问题的特点和现状。2、探索(explore)，如探索农民增收和农村实现小康的途径，目前三难卖粮、看病、子女上学。“官退民进” 能解决乡镇政府的机构管理么？基层干部是剥削农民的工具么？，家庭联产承包制是不是走到了尽头？3、解释(explain)，如解释为什么土地私有制并不是解决制度创新和三农问题的途径。农民税费取消后农村公共事业怎么办？4、评价(evaluate)，如对新建的农村医疗保健体系作出评价，土地价值的评价。 5、预测(predict)，如预测农民在今后5年被全面取消农业税后的农民增收发展趋势。6、检验假设(testhypothesis)，如假设外来儿童与本地儿童的计划免疫服务可及性是一样的，通过调查分析来检验此假设。7、建议(suggest)，如对发展乡镇企业和社区的建议，城市盲流的解决办法。8、提供基础(offerbasis)，如为了长期观察某县镇农民收入状况的变化，作一次基线调查。9、增强人类改造自然的能力(empower)。10、发展理论(develop theory)。农村制度理论，产业理论，可持续发展理论，生态农业理论。四、调查的种类1、根据精确程度分：定性调查(qualitativesurvey)和定量调查(quantitative survey)定性调查，是指采用非定量的标准和技术而进行的调查研究方法；所谓定量调查，是指采用定量的理论与方法并需要作统计学分 析的调查研究方法。 定性调查中常用的有采访(interview)和观察(observation)两类。采访就是用口头提问收集信息的资料收集方法，观察就是以视觉为主的资料收集方法。如果研究者参与被观察对象的行列之中，就称为参与性观察(participatoryobservation)。2、据范围可以分：全面调查和非全面调查全面调查是指对研究对象全体进行的调查。全面调查的结果反映了要研究对象总体本身的情况，比较可靠。但当研究对象数量很多，研究内容比较复杂时，全面调查容易因人力、财力和时间上发生困难而不可行。最高级别是普查(census)。普查是指一个国家或一个地区为详细地了解某项重要的国情、国力而专门组织的一次性、大规模的全面调查，其主要用来收集某些不能够或不适宜用定期的全面调查报表收集的信息资料，以搞清重要的国情、国力。如我国2001年组织实施的第五次全国人口普查。非全面调查也被称为专项调查包括：重点调查、典型调查、抽样调查和专题调查。（1）重点调查：是在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查。重点调查主要适用于那些反映主要情况或基本趋势的调查。如黑龙江省企业调查队在对全省近百户亏损企业进行的专项调查基础上，选择其中10户由亏转盈的企业所进行的10户由亏转盈企业的调查这一重点调查等。（2）典型调查： 是从众多的调查研究对象中，有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统地调查研究。进行典型调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解与有关数字相关的生动具体情况。（3）抽样调查(samplingstudy)是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断(inference)的一种调查方法。它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。如果每个抽样单位被抽中的概率是非零的、已知的或可指定(可（4）专题组讨论(也称焦点组访谈，（focusgroupdiscussion)也成了一种常用的调查研究方法，但它可以收集定量的和定性的资料，运用的是非标 准化形式讨论和观察的办法。3、根据解决课题的性质分：现状调查、相关性调查、因果关系调查、发展性调查。(1)现状调查现状调查解决的课题一般为“某一类（或几类）对象的某一种（或几种）特征目的基本状况是怎样的”，它是最基本的调查类型。也叫描述性调查。如调查农民进城打工的数量、性别、时间、工种和收入状况。(2)相关性调查相关性调查解决的课题一般为“某一类现象的两种特征之间是不是存在联系? 这种联系是否密切? 是怎样的一种联系?”。也叫解释性调查。如农民进城打工与城市下岗工人的岗位是否有冲突竞争，以此反映城乡二元结构与经济一体化的矛盾。(3)因果关系调查因果关系调查要解决的课题一般为“具有某一种特点的对象形成的原因是什么。如农民收入增长缓慢的原因中，与国家整体消费结构升级的关系，从而提出农业产品的多样化以及升级的要求。(4)发展性调查发展性调查要解决的课题一般为对象的某一特征是怎样随时间的推移而变化的。也叫预测性调查。如生态建设与农业可持续发展。类型特点作用优缺点普查法取得的资料全面、系统；在特点定时点上的社会经济现象总体的数量，有时，也可以是反映一定时期的现象。为制定长期计划、宏伟发展目标、重大决策提供全面、详细的信息和资料；、为搞好定期调查和开展抽样调查奠定基础。优点：收集的信息资料比较全面、系统、准确可靠；不足：涉及面广、工作量大、时间较长，而且需要大量的人力和物力、组织工作较为繁重。重点法投入少、调查速度快、所反映的主要情况或基本趋势比较准确。反映调查总体的主要情况或基本趋势。因此，重点调查通常用于不定期的一次性调查，突出实效，忽视一般和潜在问题典型法范围小、调查速度快、调查单位少、灵活机动、具体深入、节省人力、财力和物力在特定的条件下用于对数据的质量检查；了解与数字相关的生动具体情况。在实际操作中选择真正有代表性的典型单位比较困难，易受人为因素干扰，导致调查的结论有一定的倾向性，其结果一般情况下不易用以推算全面数字。抽样法按随机原则抽选样本；总体中每一个单位都有一定的概率被抽中；可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内针对抽样和典型案例深入分析，总结出一般规律易产生偏差、可靠度由于样本的随机性，其结论总是不确定的，代表性如何，抽样调查最终推算的估计值真实性如何，首先取决于抽样框的质量。专题法深入实质，解剖细致，因果联系，针对重点和典型案例深入分析对事实的取证难度较大第三节调查的步骤1、确定研究目的选题不论是从何种渠道提出的研究课题，研究者都必须十分明确；本项调查的总目标(generalobiective)是什么，具体目标(specificobiectives)是哪些。然后再把这些具体目标转化为可 操作的目标，能用指标来表达的目标。也就是说，围绕研究目标，确定采用 哪些变量，以构成调查内容和问题。比如农业产业模式，农民增收途径，农村组织结构，城乡一体化等。2、文献复习及与行家讨论 通过文献复习，可了解和掌握前人已在这个领域进行了哪些研究工作，已获得了什么结果，是不是已经解决了问题，还有哪些问题没有解决并需要进一步研究，甚至了解某问题没有找到答案的原因和困难是什么。在初步确定研究目的及阅读了一定量的文献后，与 熟悉这一类调查研究的专家们作些讨论会是十分有益的，以进一步明确本 项调查研究工作的重要性、可行性。并建立假设善于把研究的问题变成可检验的统计学假设。3、调查提纲设计 根据所确定的研究目的和研究内容，选择设计的类型，并根据调查研究的条件，据时间、人力和财力的限制，作出具体的设计。如调查范围、对象、样本含量、分组、变量和指标、调查方式、问卷或调查提纲 的设计、减少误差和避免偏性的措施、调查员的挑选和培训及数据的统计学分析方法等，都要有所考虑。调查设计中，必须对下列各方面作认真的考虑：明确研究的目的和内容；确定研究对象和范围；确定调查设计的类型；估计所需样本含量；确定抽样方法；确定观察指标；考虑和解决好伦理道德问题； 选择和制作调查工具(包括问卷和调查提纲)；确定现场调查的方法和收集资料的方法；确定保证调查质量的措施；考虑好资料的处理和分析方法；明确研究组成员和分工；研究工作所需经费和预算；研究工作的管理和时间进度；成果的应用和推广。设计完整、良好的设计调查提纲否则即使“完成”了调查，罗列了不少数据和情况，可能也只是拼凑不足的证据和没有论据的观点，使所进行的调查工作的价值大为降低。4、选择调查手段并预调查或预试验调查手段根据具体调查内容不同而采用不同方法，观察、采样、访问、问卷、测验、座谈、查阅书面资料等均是常用的调查手段。主要是研究工具的准备，将调查要用的书面材料、器材、工具等准备好 如问卷的设计，采访计划，智能、态度、行为的量表的确定或研制，也包括定量研究中量测工具的准备、标准化和使用方法的 掌握。通过部分对象的预调查，就是对要使用的研究工具作一次试验，以便了解这些工具(如问卷)还存在哪些问题，应该如何作改进。5、现场实地调查 对现场调查的组织和实施必须十分重视，即使设计得很好，如果执行得并不好，就会事与愿违，会吃大亏。对调查方法、调查员的选择和培训、调查质量控制措施等都要予以充分注意。具体方法有：（1）访问适合于访问的调查内容非常广泛，一般认为在下列情况下采用访问的手段更为有效当需要进行个别调查，而调查对象文化水平不高，进行书面调查有因难时；当调查内容比较敏感，在集体调查和书面调查中被调查者有顾虑，需要予以说明意图和解释时；当调查的问题比较深入，不是三言两语能够讲清时。（2）采样对调查对象一时不能做出定性或定量判断时可以采集样品，在条件许可时进行进一步研究。（3）座谈采用座谈会、调杳会的形式，调查人员通过跟几个、几十个被调查者面对面的口头交谈来收集材料的调查方式。为了保证座谈会的效果，对象要选择熟悉情况、说话可靠、并且愿意提供情况的人，人数不宜过多，会前最好通知、说明意图、要求，会上讲清目的、意义。（4）问卷即将要调查的问题以填充、选择、问答等形式编制成调查表，然后把表格分发给被调查人填写，最后收回整理分析的调查手段。问卷调查能否成功的关键在于问卷编制的质量。编制问卷应注意：在问卷前面的说明或所附的给被调查者的信中要明确这项研究的目的、意图、意义，让被调查者感到花这些时间和精力来填写这张问卷是值得的，有价值的；不论是填充、选择还是问答，问题的内容和要求必须交待清楚、明白，使人容易理解；编制问题时要尽可能让被调查者填写时感到简单，很容易回答，一般情况下尽可能不用问答，而采用选择题；为了便于统计，要规定选择题应选答案数量；避免双重定义的问题；选择题的备选答案要避免重叠交叉；问卷的内容和文字口气要尊重被调查者；注意问题的科学性，防止出题不科学而给被调查者带来思想混乱。（5）测验即编制一套题目给被调查者，要求进行口头的、书面的或操作性的回答，根据回答的正确程度和速度，评判调查对象某一特性的水平。