阿基米德原理-(14).docx

阿基米德原理教案物理科：胡维一、三维目标1知识与技能（1）了解影响浮力大小的因素。（2）知道阿基米德的原理和应用。2过程和方法（1）通过试验观察，了解影响浮力大小的因素。（2）通过实验探究，知道阿基米德的原理和应用。3情感态度与价值观（1）初步认识浮力对社会发展的影响。（2）初步建立应用浮力知识解决一些实际问题的意识。二、教学重点/难点阿基米德原理，及使用阿基米德公式求解浮力。三、实验器材：石块、铝块、铁块、溢水杯、空杯、测力计、水四、教学过程（一）复习引入什么是浮力？及使用称重法求浮力。浮力与哪些因素有关呢？今天我们就来学跟浮力有关的阿基米德原理。（二）进行新课1、浮力的大小与哪些因素有关由死海不死及日常经验引发学生思考，再提出猜想与假设。教师在这里要注意学生发散性思维，学生除了提出浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关以外，与物体浸在液体中的深度无关外，还可能提出浮力和物体的重力、体积等有关，教师应予以鼓励。先使学生弄清实验目的和方法，然后再动手实验。对鸡蛋加盐上浮实验，教师应引导学生从力和运动状态变化的关系来认识，鸡蛋由静止到运动是浮力增大，而浮力增大又是由于加盐导致液体密度增大的结果。观察物体浸在液体中的体积变化时，浮力是否变化的实验，教师要向学生讲明什么是物体浸入部分的体积、排开液体的体积。（学生动手实验）观察物体浸在液体中的体积变化时，浮力是否变化的实验。（学生动手实验）师生共同归纳结论：物体在液体中所受的浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。课堂练习2、阿基米德原理首先介绍阿基米德(Archimedes，约公元前287212)是古希腊物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基人。接着讲其为国王检查皇冠是否是纯金的故事。 结合故事和浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关，进一步引导学生认识到浮力的大小应和排开液体的重力有关，这样才能使学生有目的地探究浮力与排开液体重力的关系。由于学生第一次使用溢水杯，教师也应作一介绍，并示范使用溢水杯的方法。为了使学生真正认识到总结规律应具有普遍意义，课本中安排了石块和金属块的两组实验。实验步骤：（1）弹簧测力计先测出石块的重力G。用弹簧测力计再测出空杯子的重力G杯。把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数 F。用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重 G总 。收集实验数据：研究对象物重G/N空杯重 G杯/N物体浸没水中时弹簧测力计 示数F/N杯、水总重 G总/N浮力的大小 F浮/N排开水的重量G排/N教师巡视并指导学生进行实验、评估、分析在探究过程中哪一环节出现问题，并及时纠正。在教师的指导下，学生完成了实验探究过程后，由学生完成自己的实验结论。教师要全面准确地介绍阿基米德原理的内容。对学生实验及时进行肯定与表扬，使学生充分感受探究的发现并获成功的一种愉悦。实验结论：浸入液体中的物体所受的浮力的大小 （填“等于”、“大于”或“小于”）被物体排开的液体所受的 。 这便是著名的“阿基米德原理”。公式：F浮 = G排F浮液g V排 课堂练习课堂小结1影响浮力大小的因素。2. 阿基米德原理的内容及相关因素。3求浮力的方法弹簧测力计法(称量法)，阿基米德原理法(公式法)。