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第十四章 生物的多样性第一节 生物的命名和分类基础训练：一、填空题1属名 种名 拉丁文 属名2形态 结构 生理 3界 门 纲 目 科 属 种 种 多 少 相近二、选择题1.A 2.B 3.A 4.B 5.A能力拓展：（1） 虎和豹的不同点多。因为虎和豹不属于同一个属，而虎和猫属于同一个属，不同属的生物之间的不同点多于同属的生物。（2） 与人类亲缘关系最近的是类人猿。（3） 界、门、纲、目。（4） 豹属，猫科，食肉目，哺乳纲，脊索动物门，动物界。第二节 病毒基础训练：一、填空题1 非常微小 没有细胞结构 不能独立生活2 寄主 动物 植物 真菌 细菌二、选择题1.D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 8.D 9.C能力拓展：1.C 2.D 3.D 4.（1）人 动物 （2）植物 植物 （3）细菌 （4）病毒与人类的关系有两方面，一方面病毒给人类带来极大危害，引起动植物患病，另一方面人类利用病毒“以毒治菌”，为人类所利用，可以达到趋利避害的作用。第三节 原核生物界基础训练：一、填空题1球 肺炎球菌 杆 大肠杆菌 螺旋 霍乱菌（对应即可）2细胞 细胞核 3原核 细菌 真核 洋葱4单 成形的细胞核 5.最早 最原始 细菌 蓝菌二、选择题1.A 2.B 3.D 4.D 5.B三、实验题：（1）无变化 开始腐烂（2）控制 影响 细菌 相同 （3）潮湿（4）排除了 细菌 分解能力拓展:1.A 2.B 3.（1）荚膜 细胞壁 DNA 细胞质 细胞膜 鞭毛（2）细胞 （3）3 DNA 细胞核 5 细胞膜 4 细胞质 （4）叶绿体 现成的有机物 分解者 （5）1 荚膜 （6）有的细菌外面有荚膜，对细菌起很好的保护作用，当环境很恶劣时细胞内形成一个休眠体芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境具有很强的抵抗力。第四节 原生生物界基础训练：一、填空题1原生生物 菌物 植物 动物2根 茎 叶 光合作用 光 无机物 有机物二、选择题1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 三、判断对错（1）（2）（3）（4） (5) 能力拓展：1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.分析说明1原核 真核 无细胞2体积微小，结构相对简单，生长与繁殖相对迅速、种类繁多，适应性强，分布广泛3多数微生物对人体是无害的，另一方面，人类与动植物的疾病也有很多是由微生物引起第五节 菌物界基础训练：一、填空题1细胞核 细胞壁 叶绿体2细胞核 真核 叶绿体 光合 腐生 寄生二、选择题1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.A 7.B三、判断对错（1）（2）（3）（4）能力拓展:1.C 2.D 3.C 4.D 5.(1)B(2)D(3)D(4)A第六节 植物界基础训练：一、填空题1.苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物2阴湿 多 茎叶 假 1 3茎 叶 根 输导 机械 陆地4裸露 裸露 果皮5根 茎 叶 花 果实 种子 花被 雄蕊 雌蕊 子房壁 果皮6子叶 单子叶植物 双子叶植物二、选择题1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.A 7.D 8.A 9.D 10.D 11.B 12.D 13.A 14.B 15. D 16.D能力拓展：1. C 2.A 3.(1)C(2)A(3)B 4(1)A(2)B5. 苔藓 阴湿第七节 动物界基础训练：一、填空题1头 胸 腹 足 翅2节肢动物 脊柱 无脊椎 鸟类 哺乳类 脊柱 脊椎二、选择题1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.C 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 15.C 16.D 17.B 18.C 19.A 20.C 21.C 能力拓展:1.D 2.(1)C(2)B(3)A 3(1)B(2)A(3)C(4)C(5)B 4.B 5. 腔肠动物 蜗牛 身体有许多相似体节构成软体动物 海葵 用鳃呼吸通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳环节动物 蝗虫 胎生，哺乳，体表被毛节肢动物 蚯蚓 体表被羽毛，前肢变成翼，体温高而恒定鱼 类 带鱼 身体柔软，靠贝壳保护鸟 类 蝙蝠 结构简单，有口无肛门哺乳动物 家鸡 体表有外骨骼，足和触角分节6.(1)C(2)A(3)C(4)A第十五章 生命的起源和生物的进化第一节 生命的起源基础训练：一、填空题.巴斯德自然发生说 .化学进化过程 3.40二、选择题. 3.A 4.A 5.C能力拓展:（1）资料1：地球确实遭受过地球外物体的撞击。资料2：生命起源很可能在35亿年前就产生了。资料3：星际间的物质在宇宙射线等自然能源的作用下，也可能合成氨基酸等有机物，并通过陨石的撞击带到地球上。（）最初的有机物也可能不是在地球上产生的，也有可能是地球外的有机物通过陨石的撞击带到地球上来的。第二节 生物的进化基础训练：一、填空题地层生活遗迹化石 简单复杂水生陆生低等高等自然选择学说二、选择题12345678910B 11D 12C三、识图作答题：(1)变异 （2）颈长 有利变异 不利变异 （3）颈长 颈短 （4）遗传物质 （5）自然选择能力拓展：（） 这种古生物与爬行类相似的特征有：前肢的末端有指，指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，有一条由多节尾椎组成的长尾，它的第二根脚趾能够伸展，与当时的食肉恐龙的脚趾一样与鸟类相似的特征有：被覆羽毛，而且已经有了飞羽、尾羽等的分化，具有像翅膀一样的前肢（）这种古生物的化石为现代的鸟类可能是古爬行类的后代的理论提供了强有力的证据。对动物进化的历程的推测是： 原始鸟类是由原始爬行类进化而来的。（）始祖鸟2.提示：应用自然选择学说进行揭示3.（1）形态不同，供人类应用不同 喜欢的个体 不喜欢的个体（2）人工选择 自然选择 （3）较快 较慢第三节 人类的起源和进化基础训练：一、填空题.现代类人猿森林古猿 .树3.早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人4.欧洲人种 白种 蒙古印第安人种 黄种 非洲人种 黑种5.智人种二、选择题.C 2 .C3.D 4. D 5.A三、识图作答题：（1）树栖 下地 森林大量消失（2）直立行走 上肢 脑 简单 复杂（3）黑猩猩利用树枝不具有创造性（4）GFEDCBA 能力拓展：（1）物种A：较高等，结构较复杂。物种B：较低等原始，结构较简单。（2）在第层可能找到物种B的化石。 在第层不能找到物种A的化石。第十六章 生物与环境第一节 环境对生物的影响基础训练：一、填空题1.环境 生存发展 2. 生物 水、空气、阳光、温度 3.水 4.阳光 二氧化碳 5 .适宜的温度 6.斗争 互助 7.寄生 被寄生 二、选择题1. D 2 .A 3. B 4. A 5. D 6.A能力拓展：1 C 2 D 3 B 4 C 5 B 6 A 7 C B A8（1）见下图牛 三叶草农民 传粉猫 田鼠 土蜂（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。第二节 生物对环境的适应和影响基础训练：一、填空题1 适应 环境性适应 营养性适应 防御性适应 2 环境性 3营养性 4 防御性 5 适应 影响 二、选择题1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6. A 7.C 8. A 9.D 10.B能力拓展：1. B 2. B 3. B 4. D 5. A 6鬣蜥 安乐蜥 绿头鸭 松鼠 疣猪 ；海獭 海豚7生存 繁衍 变化 相对的 第三节 生态系统基础训练：一、填空题1.生物 非生物环境 生态系统 2.非生物环境 生产者 消费者 分解者 3.捕食 被捕食 单 食物链4.食物链 食物网 5. 营养 物质 能量 6.阳光 7.物质循环 能量流动 二、选择题1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B 10.A 11.D 12.D 13.D 14. A 15 .C 16 .B 17.C 18 .C三、识图作答：（1）生产 消费 （2）4 （3）太阳能 （4）细菌 真菌 分解（5）被捕食 捕食 （6）鼠 兔 昆（蝗）虫 植物 每个物种在生态系统中都有重要作用能力拓展：1 B 2 A 3 D 4 D 5 D 6 D 7 C 8 B 9 C 10 .（1）生产者 （2） 食物链 食物链 食物网 被捕食 捕食 分解者（3） 6条第四节 人与生物圈基础训练：一、填空题 1 地球 生物圈 2越来越短 20 3 生态破坏 4计划生育 5 大气、水、固体废弃物 6 大熊猫、朱鹮、金丝猴、藏羚羊、人参等二、选择题1 C 2 D 3 D 4A 5 C 6 C 7 D 8 B 9B 10C三、判断对错： (1) 对 （2）错 （3）对 （4）错 （5）错 （6）错 （7）错 （8）错四、识图作答：（1）1 4 太阳光穿过地球大气层，使地球表面温度升高 热量被温室气体吸收，并返回地球（） 二氧化碳等温室气体 温室效应 二氧化硫等酸性 空中死神（） 二氧化碳等温室气体 控制二氧化碳等温室气体的排放量和国际技术合作能力拓展：1 C 2 C 3 C 4 C 5 B 6 C 7 C8(1) 土地 空气 虾、藻及细菌 (2) 生产者 消费者 分解者（3）光线第十七章 生物技术第一节 传统生物技术的应用基础训练：一、填空题 1发酵酒类酱油食醋（只要正确既可）沼气 2发酵微生物二、选择题1 B 2 D 3 C 4B能力拓展：动手做做看1冒出气泡 胀大 2发酵 3二氧化碳第二节 现代生物技术的发展基础训练：一、填空题1 DNA的双螺旋结构 基因工程 克隆技术 细胞融合技术 全能性 全能性 二、选择题1A 2 B 3 A 4 B 5 D 6 C能力拓展：1.（1）多利羊的遗传性状与供核母羊B最相似，因为遗传物质主要位于细胞核内（） （参考答案） “克隆人”技术对人类的影响具有两面性。能治疗一些疾病，如使不孕症患者实现作父母的愿望。同时“童：但是“克隆人”的出现可能会对现有社会的家庭结构、伦理体系造成巨大冲击，在创造出一个健康的“克隆人”之前，科学家们可能会先造出成百上千的畸形儿。2.（1）受精 体细胞（2）治疗性克隆 生殖性克隆 生殖性 8