20XX年20XX年政教处工作计划.docx

20XX年20XX年政教处工作计划 2018-2019学年度第一学期 政教处工作计划 一、指导思想 坚持“立德树人”的教育理念，坚持教书与育人的统一，注重身教与言教的结合，创新机制，丰富载体，突出重点，破解难点，提高德育工作的针对性和实效性，聚焦核心素养的培养，努力培育有责任、有教养、有文化、有底气的现代人，扎实推进我校德育工作。 二、基本思路 围绕“提升德育管理效益”这个中心，紧扣“抓落实、抓考核”两个环节，形成“制度管理规范化、工作开展常规化、教育活动多样化、思想工作人性化。”创新德育的途径与方法：做到“四主四有”，做到“主渠道”畅通有效（学科渗透）、“主阵地”建设有力，“主活动”持之以恒（新生军训、开学典礼、各种主题教育活动、读书节、艺术节、科技节、运动会及各种社团活动）、“主队伍”奋发有为（班主任、学生干部、文明监督岗、家长委员会、），从初中学生的身心特点出发，认真研究当前学生的身心特点，贴近学生成长、生活、实践、学习和心理、思想实际，提高德育工作的科学性、针对性和实效性。引导学生树立健康积极的世界观、人生观、价值观，形成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，培养公民意识，提高社会责任感，实现我校学德育工作新提升。 三、工作目标 1.德育工作队伍专业素养不断提高，德育工作者尤其是班主任政策理论水平、德育科研能力不断加强。 2遵循学生身心发展规律、教育自身发展规律和教育与社会协调发展规律，在实践中修正和完善层递性德育目标，建立校本化的德育课程，德育效果显著。 3.建立德育工作常规，夯实德育工作基础。 4.竭力做好德育改革创新，进一步健全魅力德育机制，与时俱进，不断增强德育实效性。 5.持续推进心理健康教育，促进心育德育融合。 6.加强校园文化建设，推进班集体建设，凸显学生社团活力。 7.学校、家庭、社会“三位一体”德育工作网络进一步完善。 四、工作重点 坚持德育为首，常抓不懈，认真贯彻“抓基础，重建设，严管理，讲实效”的工作思路，构建以爱国主义教育为核心，理想信念教育为主线，道德规范教育为基础，学科教学渗透为主渠道，心理健康教育为辅助，文化艺术教育为引导，主题教育活动为载体，规范管理为保证，三结合教育为网络的“立体管理，活动促进”德育工作体系和“主动参与，自我教育”的内化德育模式，使德育工作制度化、系列化。 （一）加强德育队伍建设，创新德育形式。 1.本学期要继续加强班主任队伍建设，进一步提升班主任在职称评审、岗位晋级和各级各类评先中的优厚待遇，提升班主任职业幸福感。修订和完善班主任工作职责和内容以及班主任工作培训、考核激励办法。对班主任的工作状态、工作经验、工作目标要及时总结交流点评，提高班主任的危机处理能力，提倡奉献精神。 2.继续强化以班主任为核心的班级导师队伍在教学和德育中的过程管理，进一步完善班级管理“导师制”改革。建立班级管理工作微信群（班主任与任课教师，班主任与家长，班主任与年级部、各处室）。各位班主任老师可以有针对性的、全天候的跟进管理，发现问题，师生之间、教师之间及时交流研讨、解决问题，不仅可密切师生关系，增进师生情感，帮助学生树立起“亲其师，信其道”的信念，而且能激发起学生的主体意识和竞争意识，在潜移默化中提高了学习的效益，实现“育德”与“增智”彼此交融、相互促进。 3.鼓励学生参与学校管理，充分发挥学生文明监督岗和学生会的作用。不断创设学生自主管理的新平台，提高学生自我教育、自我管理、自我评价的能力。进一步抓好学生干部队伍的建设，发挥学生自我管理功能。 4.进一步完善寄宿制管理模式，优化寄宿学生管理体系。狠抓寄宿学生的公德教育，严格晚自习管理，严格住宿纪律，营建和谐有序的寄宿生活，让“慎独”成为学生必备的品质。加强对舍管人员的培训，开展“讲工作方法，比工作实效”活动，不断提高舍管人员的思想素质和管理水平，切实充分发挥舍管人员在德育工作中不可或缺的重要作用。 5.完善德育网络，形成德育合力。充分发挥家长委员会的作用，积极争取家长对学校教育教学工作的理解、包容和支持，主动化解矛盾，满足家长的合理诉求（合理化建议），畅通学校沟通交流平台（学校公众微信、qq、校信通），宣传班主任和老师的感人事迹，宣传年级部和学校办学业绩，传递正能量，增强对学校的信任度，提升学校美誉度。营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。 （二）抓研究，促提高，增强德育教育实效。 1.推进心理健康教育由常态化向纵深化、特色化方向发展，在现有开设课程、讲座、心理咨询、健康小报、建立心理档案、形成学校特色的基础上积极构建学生发展指导中心，逐步建立以专职指导人员、班主任为主，全体教师共同参与的工作机制，和以学校教育为主，社区、家庭和社会共同参与的发展指导模式。着眼于每一个学生成人、成长、成才、成功，拓展对学生发展咨询、援助、服务的领域，为学生发展提供学业指导、生活指导、心理辅导。 2.积极有序开展“感恩教育”“八礼四仪文明礼仪养成教育”。 3.加强文明上网教育，积极探索网络德育的新途径、新方法。继续加强心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程的建设，尤其要加强网络背景下的德育探索，加强网络安全和道德教育，网络法制观念教育，提高学生自身免疫力。加强网络文化建设和管理，减少不良信息的传播、污染，避免不良网站和不良信息的影响，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。 （三）继续狠抓常规管理，促进各项规章制度落实。 在常规管理方面坚持抓常态、出长效、反复抓、抓反复。规范出状态，管理出效益，有序的生活状态保证高质量的学习效能，这就是所谓的向德育要质量。 1.在日常班级管理上，班主任要在大爱的基础上，敢于动真碰硬，提高问题化解的能力。 2.增强大局意识、看齐意识、陪伴意识、服务意识和质量意识。 3.跟班到位，要求早岗求早，中岗求等，晚岗求坐，不仅在岗，更要在状态。 4.日常管理更加注重对早读精神状态、自习专注度、上课抬头率、晚自习零抬头和零回头、考试纪律、作业态度、卫生保洁度、文明就餐等方面的要求、检查和落实。 5.在进一步强化学生文明行为养成教育基础上高度重视学生学习习惯与学习方法的培养，要狠抓学风建设，确立一个目标静；增加一个措施巡视通报制度（微信群）；改变一个观念苦心“经营”班级，经营好自己的责任田，守土有责，做一名明察秋毫的“气候专家”，时刻把脉学生思想动态，倾力做好任课教师的协调工作和家长的沟通工作，用实干和坚守铸就丰碑；增加一种培训课堂教学管理，在原有重视佩戴校牌、穿校服、车辆停放、关锁门窗、爱护公物（教室和宿舍门窗、桌椅）卫生保洁、文明礼仪督查的基础上，特别重视学生课堂上的关注度问题，宿舍卫生管理及就寝管理问题（进一步完善住宿生管理制度和措施监控信息通报制度，完善值日教师的工作方式），早恋问题，手机和上网问题以及重大事情报告制问题，零食带入教室问题。 6.加大对学生违纪违规现象的通报力度（严字当头，勤于反馈），加强起身、晨读、早读、上午学习、大课间、听力训练、午练、下午学习、暮读（晚练）、午休、晚自习、尤其晚就寝时间段和节点学生的管理，确保不留管理的“空白”，追求精致管理（严细实）。 （五）大力推进校园文化建设，积极开展社会实践活动。 1.进一步加强校园文化建设。以先进的办学理念凝聚人心，强化“三风”建设，整体科学规划学校显性文化布置。 2.切实地抓好学生社会实践活动，促进德育工作的知行一体化。 3.以主题活动为载体，结合我校学生特点，组织学生积极参与“读书节”、“艺术节”、“科技周”及“运动会”“安全月”等活动，要做好各项活动的组织工作，充分体现活动的“思想性、学科性、趣味性、活动性、艺术性和创新性”，激活学生的创造力，使学生综合素质得到全面提高。努力构建校本德育体系，培养学生爱校情感，激发同学们的学习兴趣，并提高同学们的综合素质。 4.加强团队建设，继续鼓励学生参与学校管理。建立多种形式的学生自主管理组织，培养学生的主人翁意识，充分发挥学生自主管理的作用。 5.抓好宣传橱窗和主题班会等专项文化建设，努力创建更加浓郁的校园文化育人氛围。 （六）着力强化班集体建设，形成良好的班风、学风。 1.根据各年级要求和班级特点，确立班集体建设的目标和要求，完善班级公约和调整班级计划，积极开展以争创“优美环境、优良秩序、优秀成绩”为主要内容的良好班集体建设活动，培养主人翁意识，形成“讲远大志向、团结合作、拼搏进取”的班集体舆论环境。抓好班内行为规范量化考核工作，形成自律机制。 2.各班要善于抓住每一次集体活动机会，凝聚集体力量，增强集体荣誉感，形成团结奋进，富有生机和活力的班集体。班主任要在优良班集体形成中积极起到指导、主导作用，班团干部要发挥骨干带头作用。 3.进一步完善班级考核评价机制，继续文明班级、文明宿舍的评比工作，加强班级目标管理，探索班级管理的有效途径，加强对弱势班级的管理，强化班级目标管理成效。 .针对学生青春期容易产生的一些典型性问题，组织形式多样、富于教育实效性的系列活动，强化学生的荣辱观教育、社会公德教育、理想前途教育。 5.坚持正确的教育观和学生观，继续加强“学习困难生”和“行为困难生”的帮教转化工作，积极完成学校下达的帮教转化工作任务。 （七）加强法制、安全教育，全力打造法治平安校园，力推校园法制安全工作再上新台阶。 1.以普法教育为契机，充分发挥好法制副校长、法制辅导员的作用，定期开展法制教育报告会，举办法律知识讲座、模拟法庭，并通过看电视、录像、参观展览等生动活泼的形式进行法纪教育，让广大学生增强学法、护法、用法的意识。对违反校纪校规的学生严格执行学校的规定，同时做好受处分学生的思想工作，使之增强自信，积极改正。 2.继续抓好安全教育，培养学生的安全意识和逃生自救能力。建立健全校园安全的周边协调机制、责任机制、教育机制、预警机制、预防机制和救助机制。坚持以日常行为规范为突破口，进行定期和即时的安全教育，开展对学生的食品安全、交通安全、活动安全、消防安全、水火电器安全的教育，与总务处配合定期对学校的电器、消防栓、楼梯扶手等设施进行检查，排除安全隐患，做到防患于未然，以杜绝各种事故发生，本学期将与区消防大队联合举行学生宿舍紧急疏散，提高学生紧急情况下的自我保护能力。 2018年9月3日第9页 共9页