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内江市太白路道路改造
（太白路口顶管）工程
安
全
生
产
事
故
应
急
救
援
预
案
四川圆通建设有限公司
顶管施工坍塌安全生产事故应急救援预案
1. 事故类型和危害程度分析。
顶管施工中的危险源一般为：坍塌倒塌、触电事故、爆炸事故。
风险分析结果：重大危险源为塌方事故，在开挖施工中一旦发生塌方事故，将严重影响施工安全、质量及进度。
2. 应急处置基本原则
2.1 必须保证处置方案安全可行。
2.2 必须在最短时间做好应急准备，不得贻误时机，保证应急预案得以正常运行。
2.3 必须在应急组织的统一领导下进行安全应急处置。
3. 组织机构及指责
3.1 应急组织体系
本项目部生产安全事故应急救援预案的应急反应组织机构分为一、二级编制，公司设置急应预案实施的一级应急反应组织机构，项目经理部设置应急计划实施的二级应急反应组织机构。
3.2应急救援组织机构的职责、分工、组成
项目部负责制（修）定本级《顶管施工坍塌安全生产事故应急救援预案》；组建应急救援专业队伍，并组织训练和演练；检查、督促做好各种事故的预防措施和应急救援的各项准备工作；发布和解除应急救援指令；组织、指挥救援队伍，实施救援行动；向上级报告和向事故现场周边单位通报事故情况，必要时向有关单位发出救援指令；组织事故调查，对应急救援工作进行总结。具体如下:
3.2.1 一级应急反应组织机构各部门的职能及职责
(1)应急预案总指挥的职能及职责：
(A)分析紧急状态确定相应报警级别，根据相关危险类型、潜在后果、现有资源控制紧急情况的行动类型；
(B)指挥、协调应急反应行动；
(C)与公司外应急反应人员、部门、组织和机构进行联络；
(D)直接监察应急操作人员行动；
(E)最大限度地保证现场人员和救援人员及相关人员的安全；
(F)协调后勤方面以支援应急反应组织；
(G)应急反应组织的启动；
(H)应急评估、确定提升或降低应急警报级别；
(I)通报外部机构，决定请求外部援助；
(J)决定应急撤离，决定事故现场外影响区域的安全性。
(2)应急预案副总指挥的职能及职责：
(A)协助应急总指挥组织和指挥应急操作任务；
(B)向应急总指挥提出采取的减缓事故后果行动的应急反应对策和建议；
(C)保持与事故现场副总指挥的直接联络；
(D)协调、组织和获取应急所需的其他资源、设备以支援现场的应急操作；
(E)组织公司总部的相关技术和管理人员对施工场区生产过程各危险源进行风险评估；
(F)定期检查各常设应急反应组织和部门的日常工作和应急反应准备状态；
(3)现场抢救组的职能及职责：
(A)抢救现场伤员；
(B)抢救现场物资；
(C)组建现场消防队；
(D)保证现场救援通道的畅通。
(4)危险源风险评估组的职能和职责：
(A)对施工现场及生产安全过程的危险源进行科学的风险评估；
(B)指导生产安全部门安全措施落实和监控工作，减少和避免危险源的事故发生；
(C)完善危险源的风险评估资料信息，为应急反应的评估提供科学的合理的、准确的依据；
(D)确定各种可能发生事故的应急反应现场指挥中心位置以使应急反应及时启用；
(E)科学合理地制定应急反应材料、人力、资金计划。
(5)技术处理组的职能和职责：
(A)根据项目经理部及隧道施工生产内容及特点，制订安全、可行的应急反应方案，为事故现场提供有效的工程技术服务做好技术储备；
(B)应急预案启动后，根据事故现场的特点，及时向应急总指挥提供科学的工程技术方案和技术支持，有效地指导应急反应行动中的工程技术工作。
(6)善后工作组的职能和职责：
(A)做好伤亡人员及家属的稳定工作，确保事故发生后伤亡人员及家属思想能够稳定，大灾之后不发生大乱；
(B)做好受伤人员医疗救护的跟踪工作，协调处理医疗救护单位的相关矛盾；
(C)与保险部门一起做好伤亡人员及财产损失的理赔工作；
(D)慰问有关伤员及家属。
(7)事故调查组的职能及职责：
(A)保护事故现场；
(B)对现场的有关实物资料进行取样封存；
(C)调查了解事故发生的主要原因及相关人员的责任；
(D)按“三不放过"的原则对相关人员进行处罚、教育、总结。
(8)后勤供应组的职能及职责：
(A)协助制订项目经理部应急反应物资资源的储备计划，按已制订的施工应急反应物资储备计划，检查、监督、落实应急反应物资的储备数量，收集和建立并归档；
(B)定期检查、监督、落实应急反应物资资源管理人员的到位和变更情况，及时调整应急反应物资资源的更新和达标；
(C)定期收集和整理项目经理部施工场区的应急反应物资资源信息、建立档案并归档，为应急反应行动的启动，做好物资源数据储备；
(D)应急预案启动后，按应急总指挥的部署，有效地组织应急反应物资资源到施工现场，并及时对事故现场进行增援，同时提供后勤服务。
3.2.2 二级应急反应组织机构各部门的职能及职责。
(1)事故现场副指挥的职能及职责：
(A)所有施工现场操作和协调，包括与指挥中心的协调；
(B)现场事故评估；
(C)保证现场人员和公众应急反应行动的执行；
(D)控制紧急情况；
(E)做好与消防、医疗、抢险救灾等各公共救援部门的联系。
(2)现场伤员营救组的职能与职责：
(A)引导现场作业人员从安全通道疏散；
(B)把受伤人员营救撤离到安全地带。
(3)物资抢救组的职能和职责：
(A)抢救可以转移的现场物资到安全地带；
(B)转移可能引起新危险源的物资到安全地带。
(4)保卫疏导组的职能和职责：
(A)对塌方现场进行有效的隔离工作，维护现场应急救援通道畅通的工作；
(B)疏散塌方施工现场人员撤出危险地带。
(5)后勤供应组的职能及职责：
(A)迅速调配抢险物资器材至事故发生点；
(B)提供和检查抢险人员的装备和安全防护；
(C)及时提供后续的抢险物资；
(D)迅速组织后勤必须供给的物品，并及时输送后勤物品到抢险人员手中。
3.2.3应急反应组织机构人员的构成。
应急反应组织机构在应急总指挥、应急副总指挥的领导下由各职能部门、项目经理部的人员分别兼职构成。
1)应急总指挥由公司总经理担任；
2)应急副总指挥由公司的专职安全部长担任；
3)现场抢救组组长由项目经理部经理担任，项目部组成人员及施工队人员为该组成员；
4)危险源风险评估组组长由公司的总工担任，安质科组成人员为该组成员；
5)技术处理组组长由公司的安质科部长担任，部门各专业负责人为该组成员；
6)善后工作组组长由公司的工会负责人担任，公司办公室人员为该组成员；
7)后勤供应组组长由公司的财务部部长担任，部门人员为该组成员；
8)事故调查组组长由公司的安质科长担任，部门专业安全负责人为该组成员；
9)事故现场副指挥由项目部的项目经理部经理担任；
10)现场伤员营救组由项目经理部安全员担任组长，各施工单位安全员为该组成员；
11)物资抢救组由项目经理部材料室主任担任组长，项目经理部材料员、各施工单位材料员为该组成员；
12)现场后勤供应组由项目经理部材料室主任担任组长，项目经理部材料员、施工队材料员为该组成员。
4.预防与预警机制
4.1 危险源监控
4.1.1地质情况的监控及预防措施
开挖过程中，加强围岩收敛量测观测，并及时进行数据回归分析，一旦发现数据异常，及时通知应急反应指挥部及现场施工管理人员做好准备，对围岩比较松散，节理裂隙发育，富水地段进行予加固，避免出现坍塌事故。
在施工过程中安排专门人员对隧洞掌子面和已开挖过的部位随时进行观测和检查。一旦发现异常情况立即组织施工现场人员和设备撤离到安全地方。并在第一时间通知现场负责人和项目部。
24小时对瓦斯进行监控检测，保证施工中洞内瓦斯浓度在0.3%以下，
坚持通风不能停顿。
4.2预警行动
各部门接到可能导致安全生产事故灾难的信息后，按照应急预案及时研究确定应对方案，并通知有关部门、单位采取相应行动预防事故发生。
由应急指挥部发布预警令，指挥部成员按各自的职责分工和应急预案的规定迅速做好预警和应急准备工作。
预警信息包括事故的类别、起始时间、可能影响的范围、警示事项、应采取的措施等。
5 信息报告与处置
分公司的安质部是事故报告的指定机构。必须确定联系人及联系方式。安质部接到报告后应及时向总指挥报告，总指挥根据有关法规及时、如实地向负责安全生产监督管理的部门、建设行政主管部门或其他有关部门报告，特种设备发生事故的，还应当同时向特种设备安全监督管理部门报告。
二级应急反应机构是现场事故报告的制定机构。必须确定报告联系人及联系方法，报告联系人接到报告或发现事故后及时向现场总指挥和分公司制定机构报告，报告时间不晚于接到报告后30分钟。
突发安全生产事故出现征兆或发生时，知情单位或个人应当立即通过安全生产事故应急报警电话或值班电话和其他各种途径报告，不得隐瞒、缓报、谎报。
事故报告内容应当包括：①报告单位或联系人、联系方式，报告时间；②事故类型；③事故基本情况。主要有事故发生的时间、地点、初步判定的伤亡情况、导致事故的初步原因、抢险情况、救护情况、财产损失、已脱险和受险人群、现场指挥机构及联系人、联系方式；④预计事故事态发展情况；⑤需要支援的项目。
冒顶坍塌安全生产事故灾难发生后，事故现场有关人员应当立即报告单位负责人，单位负责人接到报告后，应当立即报告上级主管部门。同时在现场采取相应措施并拨打抢救电话。
医院急救中心 120 火警 119 匪警 110
东兴区人民医院：0832-2253625
工地现场值班电话：15196632006
项目负责人 廖长贵 15196632006
安全员 郭九全 13739462987
技术负责人 郑春才 13981840895
施工科 吴远东 18108096504
值班汽车 川MS7817 司机 廖长贵 15196632006
6. 应急处置
6.1响应分级
Ⅰ级应急响应由一级（公司）应急反应机构组织实施，二级（项目部）应急反应机构按照本预案全力以赴组织救援和配合救援工作，并及时向上级报告救援工作进展情况。
Ⅱ级应急响应行动由二级（项目部）应急反应机构组织实施，并及时向上级报告救援工作进展情况。
6.2响应程序
Ⅱ级以上应急响应时，根据发生的安全生产事故灾难的类别，关部门按照其职责和预案进行响应。
6.2.1公司生产应急救援机构的响应
（1）及时向上级单位和宝鸡市安全部门报告安全生产事故灾难基本情况、事态发展和救援的进展情况。
（2）随时掌握事态发展情况。
（3）根据有关部门和专家的建议，通知相关应急救援指挥机构随时待命，为现场指挥部或行业应急指挥机构提供技术支持。
（4）派出有关人员和专家赶赴现场参加、指导现场应急救援，必要时派遣专业应急力量实施增援。
6.2.2现场应急救援指挥部的响应
现场应急救援指挥部负责现场应急救援的指挥。
6.3 处置措施
安全生产事故灾难应急预案启动后，安全生产事故灾难应急指挥机构根据指令，组织、指挥、协调各有关部门、单位和专业应急队伍，开展抢险救援、现场监测、医疗救护、人员疏散、治安警戒、交通管制、工程抢险、安全防护、社会动员、损失评估等应急处置工作。各有关部门和单位按照分工，认真履行各自职责。
（1） 抢险救援
坍塌安全生产事故灾难发生后，现场应急救援指挥部要立即采取措施控制事态发展，组织开展应急救援工作，并及时向上级报告，并及时召集专业应急队伍实施救援。
发生塌方后，应先检查塌方处是否还有可能的塌方危险，当确认无危险后，方可实施抢救，如还可能生成二次塌方，则必须采取有效措施控制。清理坍塌土石方不可使用工具，应人工清除，避免对伤员的二次伤害。受土石方坍塌伤害的人员可能造成内伤和骨折，因此也不可急速摇动或移动伤员。应多人平托住伤员身体，缓慢将其放至于平坦的地面上。发现出血，应迅速采取止血措施，可在伤口近心端结扎，但应每半小时松开一次，避免坏死。动脉出血应用指压大腿根部股动脉止血。
因坍塌连带导致人员发生触电后，应先使触电人员脱离带电体：抢救人员必须首先保证自己不被伤害。如在附近有电源开关，应首先采用切断电源的方法；如附近无电源开关，应寻找干燥木方、木板等绝缘材料，挑开带电体；如可以迅速呼唤到周围电工，电工可利用本人绝缘手套、绝缘鞋齐全的条件，迅速使触电者摆脱带电部分。触电者摆脱带电体后，应立即就地对其进行急救，除非周围狭窄、潮湿，不具备抢救条件，可将其转移到另外的地方。
（2） 现场监控
现场指挥部组织技术力量和救援队伍加强对事故现场的监控，及时采取紧急处置措施，果断控制或切断灾害链，防止次生、衍生和耦合事件发生。
（3） 医疗卫生救助
配合事故发生地卫生行政部门负责组织开展紧急医疗卫生救助和现场卫生处置工作。
（4） 应急人员的安全防护
在处置塌方安全生产事故时，应当对事发地现场的安全情况进行科学评估，保障现场应急工作人员的人身安全。现场应急救援人员应根据需要携带相应的专业防护装备，采取安全防护措施，现场指挥部根据需要具体协调、调集相应的安全防护装备。
（5） 物资保障
根据塌方安全生产事故应急处置的需要，现场指挥部下设物资保障组，保证救援所需物资的供应。
（6） 社会力量的动员与参与
现场应急救援指挥部组织需调动施工区域附近社会力量参与应急救援工作。可向当地政府申请本施工区域附近的社会力量支援。
（7）现场检测与评估
根据需要，现场指挥部成立事故现场检测、鉴定与评估小组，综合分析和评价检测数据，查找事故原因，评估事故发展趋势，预测事故后果，为制订现场抢救方案和事故调查提供参考。检测与评估报告要及时上报。
7.现场处置方案的主要内容
7.1事故特征
顶管施工中的危险源一般为：坍塌倒塌、排水管道挖基塌壁事故、触电事故、爆炸事故。
风险分析结果：重大危险源为塌方事故，在开挖施工中一旦发生塌方事故，将严重影响施工安全、质量及进度。
7.2应急组织和职责
7.2.1、成立项目部安全生产事故（险情）应急领导小组，负责项目安全事故（险情）的现场应急组织，配合公司和当地建设行政主管部门对事故的调查处理。
组 长：项目经理
副组长：主管安全生产的副经理、项目总工程师
成 员：工程部部长、安全监察长、质检部长、财务科长、物资设备运输部部长、办公室主任。
7.2.2、职责
项目部安全生产事故（险情）应急领导小组负责组织项目管辖施工范围、作业场所发生的坍塌、火灾、危险化学品、民用爆炸物品、施工生产、交通、设备、急性中毒等事故（险情）应急救援工作；抢救受伤人员，保护好事故现场，按照生产安全事故报告制度，及时向上级及当地建设行政主管部门和政府其它有关部门报告事故情况，并配合有关部门做好事故的调查处理工作，执行工伤事故报告、处理、统计、结案制度。应急救援领导小组组长和各成员单位的主要工作职责：
领导小组组长：批准各种应急演练计划和各种应急物资储备、救援器材购买、更新，并领导应急演练，带领有关人员及时赶到事故（险情）现场，组织指挥救援工作；对发生的中毒事故及时报告当地人民政府和上级主管部门，并协助当地政府，组织技术专家进行灾害事故分析，拟定处置方案；落实工伤事故报告、处理、统计、结案制度。
领导小组副组长：在领导小组组长的统一领导下，做好组长交办的分管工作，协助组长开展好救援工作。
主管安全生产的副经理负责组织对救援抢险人员进行培训，选配救援抢险所需的技术干部。
项目办公室主任负责协调各部门之间的关系和对外接待联络工作。
项目安监部部长负责处理工程施工的安全工作，检查各项应急预案落实和演练情况；负责领导小组的日常工作；对发生的事故及时报告当地建设行政主管部门和上级主管部门。
项目总工程师和施工技术部部长负责组织对施工过程中发生的事故进行救援抢险工作，制定抢险方案，对复杂情况下的抢险施工方案进行论证，参与因工程施工导致的伤亡事故的处理工作；遇特殊地质及四新技术情况下，确定施工技术方案，需要请专家进行论证和指导时，邀请专家论证指导。
项目物资设备运输部部长负责按照应急预案配备应急救援中所需的各种救援机械和设备、监测仪器、交通工具等，并定期检查、维护与更新，保证始终处于完好状态；参加设备事故的应急救援工作，负责组织技术专家对大型机械等特种设备事故进行分析，拟定处置对策，协助对抢险现场进行组织、协调、指导，参与因设备造成伤亡事故的调查处理。按照批准的应急救援预案采购应急救援物资，对储备的应急救援物资进行日常的监督管理，保证始终处于完好状态。
项目工委主任参与救援抢险工作，协调单位与职工的关系，保证职工利益不受侵害。
项目财务科长负责筹集救援抢险经费，保证资金能满足救援抢险的需要。
7.3应急处置
7.3.1、计划的制订
每一个重大的危险源都应有现场事故应急救援预案，其中应详细分析重大事故潜在后果的评估，制订相应的应急救援预案。
估计潜在危险的性质、 规模以及紧急状态发生时可能发挥的作用；
制订与外部联系的计划，其中包括救援服务机构的联系；
工程内外报警和通讯设施的安装计划；
任命现场的管理者，并确定各自的责、权、利；
制订出紧急情况下现场内外人员的行动和行为。
无论在事故现场内外，都应有紧急情况下进行处理的办法，如紧急停车的方法。单位还应确保事故发生时的救援所需一切物品，包括人员、设备、所需物资的及时到场等。
7.3.2、报警和联络
单位应有将任何突发的事故或紧急状态迅速通知给有关人员的能力；
单位将发生事故后的所有处理步骤告诉所有有关人员，以确保尽快采取措施，控制事态的发展；
单位应根据项目的情况，安装尽量多的、醒目的标识、标牌，以便随时提醒工作着的工人。
7.3.3、事故的处理
评估事件的规模和可能的发展方向，准确的估计事故的发展过程以便控制过程；
确定应急步骤，确保人员的安全和减少设备、财产的损失；
在现场指挥人员的指挥下进行救护；
安排好受伤人员安全撤离现场和寻找失踪人员。
复查和评估事故再次可能发生的情况，防止二次事故的发生，尽量减少损失。
组织做好事故记录，以便留下有权威的信息。
及时、准确、详细的向上级领导和当地政府及公安部门汇报事故发生的起因、经过、结果以及处理办法和存在的问题。
事故现场人员应按照指定的路线撤离到预先指定的安全集合点。
指定人员记录所到达的人员，并将此信息告之应急中心。
紧急状态的关键时期，指定专职管理人员对外公布事故发展的有关信息。
对于特殊的复杂的事故应急预案，应充分考虑不同部位的内部关系。例如：隧道施工中，当瓦斯浓度超过1.5%时，人员必须撤离、设备必须停止运转等。
紧急状态结束后，恢复步骤中应包括再次进入事故现场的指导。
8. 保障措施
8.1 通信与信息保障
充分利用公用通信、信息网或当地政府安全生产应急处置专用通信与信息网络,建立完善内部及社会专业救援力量的通信联系方式以及备用方案。规范信息获取、分析、发布、报送格式和程序。
8.2 救援装备保障
专业应急指挥机构应当掌握本专业的特种救援装备情况，各专业救援队伍按规定配备必要的装备。分公司每年从利润提取一定比例的费用，根据公司施工生产的性质、特点以及应急救援工作的实际需要，有针对、有选择地配备应急救援器材、设备，并对应急救援器材、设备进行经常性维护、保养，不得挪作他用。启动应急救援预案后，公司的机械设备、运输车辆统一纳入应急救援工作之中。
8.3 应急队伍保障
依法组建和完善抢险救援队伍。
8.4 经费保障
处置突发安全生产事故灾难所需经费需设专用账户,筹措相当资金.
8.5 应急物资保障
按照职责分工和预案要求，做好突发安全生产事故灾难相关应急物资保障工作。
9. 培训和演练
9.1 培训
应急预案和应急计划确立后，按计划由公司安质部和项目经理部组织做好兼职应急救援队伍的培训,从而具备完成应急任务所需的知识和技能。
（1）一级应急组织每年进行一次培训；
（2）二级应急组织项目经理部开工前或半年进行一次培训。
主要培训以下内容：
(A)灭火器的使用以及灭火步骤的训练；
(B)施工安全防护、作业区内安全警示设置、个人的防护措施、临时用电知识、在建工程的交通安全、大型机械的安全使用；
(C)对危险源的辩识；
(D)事故报警；
(E)紧急情况下的人员安全疏散；
(F)现场伤员抢救的基本知识。
9.2 演练
应急预案和应急计划确立后，经过有效的培训，公司总部人员、项目经理部每年演练一次。项目经理部在工程项目开工后演练一次，根据工程工期长短和项目经理部的情况不定期举行演练，施工作业人员变动较大时增加演练次数。每次演练结束，及时做出总结，对于存在的问题应在日后的应急演练中加以解决。
10. 奖惩
10.1奖励
在安全生产事故灾难应急救援工作中有下列表现之一的团体和个人，应依据有关规定给予奖励：
（1）出色完成应急处置任务，成绩显著的。
（2）防止或抢救事故灾难有功，使国家、集体和人民群众的财产免受或者减少损失，挽救群众生命的。
（3）对应急救援工作提出重大建议，实施效果显著的。
（4）有其他特殊贡献的。
10.2责任追究
在安全生产事故灾难应急工作中有下列行为之一的，按照有关法律、法规及有关规定，对有关责任人员视情节和危害后果，由公司给予行政处分；属于违反治安管理行为的，由公安机关依照有关法律法规的规定予以处罚；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
（1）不按规定报告、通报事故灾难真实情况的相关人员。
（2）拒不执行安全生产事故灾难应急预案，不服从命令和指挥，或者在应急响应时临阵脱逃的。
（3）盗窃、挪用、贪污应急工作资金或者物资的。
（4）阻碍应急工作人员依法执行任务或者进行破坏活动的。
（5）散布谣言，扰乱社会秩序的。
（6）有其他危害应急工作行为的。
奖励的具体实施按有关规定执行。
11. 附则
11.1 预案管理与更新
随着应急救援相关法律法规的制定、修改和完善，部门职责或应急资源发生变化，以及实施过程中发现存在问题或出现新的情况，及时修订完善本预案。
11.2 预案实施时间
本预案自印发之日起施行。
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......
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第五篇:大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部</p>
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