诗歌思想内容分析.doc

诗歌思想内容分析一、考点概说“诗言志，文传情”，任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情。而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的。所以高考把分析作者在诗歌中表现的思想倾向和评价文学作品的思想内容，作为重点考查对象。二、考点解析评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，一般包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。内容主题方面包括意义的表层深层评价、常识典故传说评价、经历主张志向评价；思想感情方面包括富有一贯性的意像评价、情感倾向评价。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。分析评价时要做到：就诗论诗,实事求是，具体分析。三、方法指津 理解诗歌内容的方法：1、看标题（序、注）2、析尾句3、抓字词，明意象 4、知人论世5、巧分类（一）看标题（序、注）阅读下面宋诗，回答问题。观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。（二）析尾句枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？表现了羁旅游子的思乡之情。（三）抓字词、明意象 掌握诗歌原型意象。古典诗歌有十分丰富的文化内涵，有些事物成了古代诗人常用的意象，这些意象积淀了丰富的文化内涵和特有的审美情趣，不了解这些意象，读起诗来可能会不知所云。下列意象的特定含义应该掌握：柳代表送别，菊代表高洁、刚强与孤芳自赏，落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪与飘零，月与红豆代表相思，丁香代表忧愁，杜鹃、鹧鸪代表乡愁，暮春、落花代表韶光易逝、美人迟暮，捣衣、玉关代表思念征夫，香草美人代表忠臣或道德理想，“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思华年易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”等。月亮：对故乡、亲人、朋友的思念松菊：高洁的品格和情操 香草美人：象征理想 羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂 杨花：随风飘散，想到飘零杜鹃：凄凉、哀伤的象征 竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲 亭：抒写离情别绪的意象 雁：游子的思乡、鸿雁传书 另外更多的意象见“鉴赏诗歌的形象”部分。（四）知人论世1、学会知人论世。古人云：“诵其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”（孟子万章下）在进行诗歌鉴赏的时候，对作家所处的时代，作品所反映的背景，要有比较明确的了解。这就是知人论世。就作家所处的时代而言，不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。盛唐的李白，盛极而衰时期的杜甫，晚唐的杜牧，其作品打下的时代烙印是不一样的；北宋的苏轼，南宋的陆游，其诗作中所反映的社会内容也是不一样的。就作家的个人遭遇而言，由于各人的身世、处境的不同，作品的感情基调也不一样。唐代有三位诗人写过咏蝉的诗，官场顺利、春风得意的虞世南闻蝉声而感慨“居高声自远，非是藉秋风”；身陷囹圄的骆宾王闻蝉声而感叹“露重飞难进，风多响易沉”；而仕途不顺的李商隐闻蝉声则低吟“本以高难饱，徒劳恨费声”。这三首诗都咏蝉喻己，托物言志，但由于作者地位、个人遭遇、气质的不同，所言之志就迥然不同。在鉴赏古诗词的时候，考生要因诗人而异，要善于把握诗句所透露的时代气息，要读懂题目的暗示，还要充分利用出题人给的注释，真正做到知其人而论其世。 “知人”就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。 了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。“论世”就是要了解作家生活的时代风貌（注意也要把握同时代作家所具有的共性）一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。 而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。（五）巧分类古代诗歌内容分类：学会分类鉴赏诗歌。根据题材的不同，古典诗歌可以分成很多类别，如写景诗、咏物诗、咏史诗、边塞诗、送别诗、闺怨诗、羁旅诗等。不同类型的诗歌具有不同的表现手法和特定的内容特点，如写景诗的借景抒情、寄情山水，咏物诗的借物抒情、托物言志，咏史诗的吊古伤今、借古讽今、怀才不遇，边塞诗的建功立业、奋勇报国、厌战思乡，送别诗的不舍、思念与劝勉，闺怨诗的思远怀人、控诉战争，羁旅诗的绵绵乡愁、抑郁不得志等等。鉴赏古典诗歌，要分清诗歌的题材特点，学会分类鉴赏。1、写景抒情诗 2、即事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗 5、边塞征战诗6、赠友送别诗 7、思乡怀人诗 8、山水田园诗 9、思妇闺情诗 10、论道说理诗从诗歌中的议论，抒情句子入手。诗抒情，诗言老，诗句中往往表达作者情感的句子。抓住了他们就抓住了作者的思想情感。从作品中带有感情色彩的词语入手，作品中往往有些诗句带有感情色彩的词语如：“江枫渔火对愁眼”一个“愁”字定下了感情基调。另外诸如：恨、别、伤、孤、苦、悲、凉、怨等，抓住这些我们可以很快抓住思想情感。通过诗歌的分类把握诗歌的思想感情。诗歌按内容分可分为：咏物诗、山水诗、民生诗、惜别送别诗、思乡怀远诗、边塞诗、哲理诗、评价文化艺术类的诗。看到一首诗可以给它分类，如是山水诗则多是表达作者对幽静、平淡、闲适的田园生活的喜爱向往和对官场生活的厌恶；如是惜别送别诗则多是表达作者对友人的依依不舍或深深的相念之情；如是民生诗内容写人民生活疾苦则多表现作者对人民生活的同情和对统治者不满。诗歌内容鉴赏口诀：1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉3.从注释破解难点 4.从作者了解背景5.从原作找到根据 6.从题干得到启示7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸