暑期辅导（有关压强的实验）.doc

暑期辅导(压强实验)1在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果” 的实验(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明 。(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明 。(3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果跟 有关。2如图20所示，小强同学用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”。 （1）在实验中，小强把探头直接放到水杯底部，这时A处的橡皮管与玻璃管互相脱开，他观察玻璃管中的液体液面 ；（填“相平”、“不相平”） （2）保持探头在水杯底部，他把橡皮管与玻璃管互相连接好，再缓慢提高探头（未离开液面），在此过程中观察到玻璃管中的液体液面差 ；（填“变大”、“不变”、“变小”） （3）小强同学从这个实验中得出液体内部压强与深度的关系是：深度加深，压强 （填“变大”、“不变”、“变小”）（07东城一模）3做托里拆利实验过程中，玻璃管不离开槽内水银面，则：（1）将玻璃管竖直上提1cm时，水银柱高度_；（2）将玻璃管倾斜一些，水银柱长度_，水银柱高度_；（3）将玻璃管直径增大，水银柱高度_；（4）将实验从一楼搬到三楼，水银柱高度_。 4物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小p，且山下的大气压强为p0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）： ；（2）山顶的大气压强p（用所测量的物理量及已知量表示）；（3）花果山的高度h （用所测量的物理量及已知量表示）。（07连云港）5如图所示，用手指堵住吸管的上端，将水从甲杯移到乙杯中。在移动吸管的过程中，管中的水不会落下，是由于_的作用。只用吸管想一次移取的水多一些，你该怎么办?（07莆田）办法一：_办法二：_6实验桌上有甲、乙两只大烧杯，其中分别盛有两种不同的液体。小丽想利用如图24所示的压强计探究“液体内部压强的特点”。(1)为了探究液体内部压强与液体深度的关系，她应控制不变的是 ， 要改变的是探头在液体中的深度，记录并比较压强计U形管两侧的液柱高度差。(2)为了探究液体内部压强与液体密度的关系，压强计的探头应先后 ；控制不变的是：探头浸没到两杯液体中的深度及探头方向；记录并比较压强计U形管两侧的液柱高度差。（07宣武二模）7小明为了解家中高压锅烧水时的最高温度，他测量了高压锅出气孔的横截面积（S1.610-5m2）和压在出气孔上的安全阀的质量（m80g），并从物理手册上得到了如图21所示的水的沸点随气压变化的图像。（1）根据测量数据结合图像可知小明家中高压锅烧水时的最高温度为 （g取10N/kg）外界大气压Po1.0 105Pa)。（2）假若要把这种高压锅向西藏高原地区销售，需要对此种高压锅进行改进。需要改进的原因是；改进的方案是： 。（07海淀二模）8为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，韩雷同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平细砂上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同。第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。请你完成： （1）分析比较表一、表二中的数据及观察到的现象，可初步得出： 。（2）分析比较表一和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出： 。（07朝阳二模）9现备有器材：塑料饮料袋、塑料袋、大头针、剪刀、锥子、线、气球、水从中选择你所需要的器材，设计一个验证液体内部的压强随深度增加而增大的实验 要求：(1)写出所选的器材： (2)简述实验方法和所看到的现象(必要时，也可附加示意图说明)10如下图，浸在水中装满水的量筒，口朝下，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分是_的(填“空的”、 “有水，但不满”或“充满水”)，形成此现象的原因是_.11如上图甲乙所示，烧瓶中的水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾。待水温降低一些后，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的现象是_，实验表明_。12简述题：如图为一名滑雪运动员在滑雪比赛，根据图中展现的情景，提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题作出简答。例如：问题：雪橇底部是光滑的吗? 简答：为了减少摩擦，雪橇底部应光滑，利于运动员滑得快。