12.庐山的云雾PPT课件.ppt

庐山的云雾庐山的云雾12 12 庐山的云雾庐山的云雾1-第一课时第一课时课时目标：课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解“流连忘返”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。3.理清文章脉络，初步感知课文内容。教学重难点教学重难点 1.理清文章脉络，初步感知课文内容。2.理解“流连忘返”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。2-通过前面的学习，我们领略了祖国的大好河山，有连绵起伏的长城，银光闪闪的运河，风景秀美的西沙群岛，今天我们一起走进庐山 长城 运河 西沙群岛 曲折蜿蜒 连绵起伏银光闪闪景色迷人3-庐山的云雾庐山的云雾庐山庐山4-庐庐山玉庐温庐客庐庐园 l5-庐山的云雾庐山的云雾庐山庐山6-自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画，有避暑山庄之美称。绵延的90余座山峰，以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”的美誉，庐山早有“神仙之庐”的传说。有同学去过庐山，或者在电视、杂志、互联网上看过有关庐山的介绍吗？好，那就请你们讲讲庐山有哪些有名的景点 庐山瀑布、五老峰7-日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。唐唐 李白李白 望庐山瀑布望庐山瀑布其实，庐山最神奇的景致要算云雾了。庐山的云雾这一神奇的景象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷，著名大诗人苏轼在游过庐山之后写道8-横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。宋宋 苏轼苏轼题西林壁题西林壁 庐山的云雾到底奇妙在哪里呢？今天我们就一起来学习9-庐山的云雾庐山的云雾3 3庐山的云雾庐山的云雾板书课题，读课题。看到课题，你最想知道什么10-提出问题1.庐山的景物除了云雾还有哪些？2.作者为什么只写庐山的云雾？3.庐山的云雾神奇在什么地方？4.庐山的云雾有哪些特点？5.庐山的云雾给人什么样的感觉？就让我们带着问题到文字创造的美妙意境中去游一游。师范读。11-自读要求 1.读准生字音，将课文读正确。2.圈出文中的生字词，查词典或者联系上下文理解这些词语。12-解决问题1.庐山的景物除了云雾还有哪些？庐山还庐山还有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流2.作者为什么只写庐山的云雾？因为庐山的云雾更增添了庐山神秘的色彩，更显因为庐山的云雾更增添了庐山神秘的色彩，更显出了庐山景色的秀丽。出了庐山景色的秀丽。3.庐山的云雾神奇在什么地方？庐山的云雾神奇在变幻无常庐山的云雾神奇在变幻无常4.庐山的云雾有哪些特点？庐山的云雾千姿百态、瞬息万变庐山的云雾千姿百态、瞬息万变5.庐山的云雾给人什么样的感觉？庐山的云雾令人流连忘返。庐山的云雾令人流连忘返。13-庐庐山山 瀑瀑布布 似似乎乎 lng zho chn ro 笼罩笼罩 幽谷幽谷 缠绕缠绕 弥漫弥漫 漂浮漂浮 一一缕缕 14-庐庐山山 瀑瀑布布 似似乎乎 笼罩笼罩 幽谷幽谷 缠绕缠绕 弥漫弥漫 漂浮漂浮 一一缕缕 15-绿色圃中小学教育网http:/ 瞬息万变瞬息万变 腾云驾雾腾云驾雾 四蹄生风四蹄生风 云遮雾云遮雾罩罩变变幻幻无常无常 千姿百态千姿百态一一泻泻千里千里 流连忘流连忘返返 系系在腰间在腰间 飘飘欲仙飘飘欲仙16-绿色圃中小学教育网http:/ 那些缠绕在半山的云雾，那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉又像是系在山腰间的一条条玉带。带。17-绿色圃中小学教育网http:/ 那些笼罩在山头的云雾，就那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽像是戴在山顶上的白色绒帽；18-绿色圃中小学教育网http:/ 云雾弥漫山谷，它是茫茫云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。是巨大的天幕。19-绿色圃中小学教育网http:/ 景色秀丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。飘欲仙的感觉。这一小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思20-变幻无常：变化没有一定规律，形容云雾变化多，姿态万千。飘飘欲仙；看到美丽的云雾内心很舒服，像成仙一般。腾云驾雾：原指仙人利用法术乘云雾飞行，这里指看到美丽的 云雾，心里很舒畅。21-绿色圃中小学教育网http:/ 庐山的云雾千姿百态。那些庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。它又是巨大的天幕。多音字“系”这一小节中，你有不理解的词语吗？请同学来帮帮忙。22-千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。弥漫：（雾气）布满，充满。缠绕：环绕 23-绿色圃中小学教育网http:/ 眼前的云雾，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的一座冰山上的一座冰山 庐山的云雾瞬息万变。庐山的云雾瞬息万变。这一小节也有好几个成语，你理解了吗？请同学也来享受你学习的成果。24-瞬息万变：形容极端时间内变化快而多。一泻千里：形容江河水流迅速。四蹄风声：形容马跑的非常迅速。25-瞬息万变：形容极端时间内变化快而多。一泻千里：形容江河水流迅速。四蹄风声：形容马跑的非常迅速。26-绿色圃中小学教育网http:/ 云遮雾罩的庐山，真令人云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“流连忘返”流连忘返：留恋的忘记回去，指对云雾的喜爱。27-绿色圃中小学教育网http:/几遍读下来，庐山的云雾给你留下了什么样的印象？可以用上文中的的词语.选择自己喜欢的课文段落读读。课文用四个小节来介绍庐山的云雾，默读课文，每小节分别写了什么？28-系（系（x j）似（似（s s sh sh）笼（笼（lng llng lngng）29-瀑瀑布飞瀑 30-罩笼罩灯罩口罩纱罩罩衣 31-第二课时第二课时课时目标：课时目标：1.能背诵课文。2.初步认识总分分段式，重点学习第2.3自然段的写法。3.精读课文，通过朗读、想象情景、抓重点词语等学习方法感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重难点教学重难点 1.初步认识总分分段式，重点学习第2.3自然段的写法。32-绿色圃中小学教育网http:/ 12 庐山的云雾庐山的云雾上节课我们初读了课文庐山的云雾，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？想细细品味庐山云雾奇丽的美吗？33-绿色圃中小学教育网http:/ 瞬息万变瞬息万变 腾云驾雾腾云驾雾 四蹄生风四蹄生风 云遮雾云遮雾罩罩变变幻幻无常无常 千千姿姿百态百态一一泻泻千里千里 流连忘流连忘返返 系系在腰间在腰间 飘飘欲仙飘飘欲仙34-庐山的景点也有很多，默读课文第一自然，看看哪一句能看出作者更喜欢云雾？从哪一个词看出来？漫步与山道又是什么感觉？35-绿色圃中小学教育网http:/ 景色秀丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。飘欲仙的感觉。36-瀑布瀑布高峰高峰幽幽谷谷溪流溪流在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，你是从哪个词语读出来的37-绿色圃中小学教育网http:/ 景色秀丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，流，那变幻无常的云雾，更更给它增添了几分神秘的色彩。给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。飘欲仙的感觉。38-确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览，漫步山道，）此时，你会感觉自己就像39-绿色圃中小学教育网http:/ 在山上游览，似乎随手在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。就能摸到飘来的云雾。漫漫步山道，常常会有一种腾步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。云驾雾、飘飘欲仙的感觉。哪些词语体现云雾的多的？如果此时你就在庐山的云雾之中，你会有什么感觉？把你的感受通过读来读出来吧！40-绿色圃中小学教育网http:/ 庐山的云雾千姿百态。那些庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。它又是巨大的天幕。千姿百态千姿百态庐山的云雾究竟美在哪里呢？自由读读第二小节，想一想：这小节是围绕哪句话写的，用“”画出来。41-第二段中哪一个词语可第二段中哪一个词语可以概括这些云雾姿态呢？以概括这些云雾姿态呢？山头山头 山腰山腰 山谷山谷 山峰山峰 千姿百态千姿百态描写了庐山云雾的哪几处姿态呢？描写了庐山云雾的哪几处姿态呢？（画）（画）42-绿色圃中小学教育网http:/那些笼罩在山头的云雾，就像是那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的戴在山顶上的白色绒帽白色绒帽；千姿百态千姿百态43-绿色圃中小学教育网http:/那些缠绕在半山的云雾，又像是那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的系在山腰间的一条条玉带一条条玉带。44-云雾弥漫山谷，云雾弥漫山谷，它是它是茫茫的大海茫茫的大海；45-云雾遮挡山峰，云雾遮挡山峰，它又是它又是巨大的天幕。巨大的天幕。46-你觉得这千姿百态的云雾怎么样？作者是用什么方法把千姿百态的云雾写得如此形象美丽呢（比喻）说说你最喜欢的一小句好在哪里47-绿色圃中小学教育网http:/ 庐山的云雾千姿百态。那些庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。它又是巨大的天幕。千姿百态千姿百态你能不能仿照作者的写法，也用美妙的文字形容一下各种姿态的云雾？你喜欢这千姿百态的云雾吗？让我们读出对它们的喜爱之情。总结学习这一小节的方法：读划品读我们运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。48-绿色圃中小学教育网http:/ 眼前的云雾，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的一座冰山上的一座冰山 庐山的云雾瞬息万变。庐山的云雾瞬息万变。庐山的云雾瞬息万变，是怎样的情景呢？你怎么读出来的？49-理解“瞬息万变”，“瞬”是“眨眼”，“息”是“呼吸”“瞬息”就是一眨眼一呼吸的工夫。生上台表演。庐山的云雾瞬息万变，是怎样的情景呢？你怎么读出来的？庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。眼前的眼前的云雾，云雾，刚刚刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间转眼间就变成了一泻千里的九天银河；就变成了一泻千里的九天银河；明明是明明是一匹四蹄生风的白马，一匹四蹄生风的白马，还没等还没等你你完全看清楚，它完全看清楚，它又变成了又变成了漂浮在北漂浮在北冰洋上的一座冰山冰洋上的一座冰山50-绿色圃中小学教育网http:/ 眼前的云雾，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟一缕轻烟，转眼，转眼间就变成了一泻千里的间就变成了一泻千里的九天银河九天银河；明；明明是明是一匹四蹄生风的白马一匹四蹄生风的白马，还没等你，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的上的一座冰山一座冰山 庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。51-绿色圃中小学教育网http:/ 庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。眼前的。眼前的云雾，云雾，刚刚刚刚()()，转眼间转眼间()；明明是明明是()()，还没等你还没等你完完全看清楚，它全看清楚，它又成了又成了()52-绿色圃中小学教育网http:/ 眼前的云雾，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟一缕轻烟，转眼，转眼间就变成了一泻千里的间就变成了一泻千里的九天银河九天银河；明；明明是明是一匹四蹄生风的白马一匹四蹄生风的白马，还没等你，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的上的一座冰山一座冰山 庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。这一缕轻烟一缕轻烟.是真的吗？不是，是作者看到云的想象，你能像作者一样展开丰富的想象，是真的吗？不是，是作者看到云的想象，你能像作者一样展开丰富的想象，仿照他的写法也来写写云雾的瞬息万变吗？仿照他的写法也来写写云雾的瞬息万变吗？53-绿色圃中小学教育网http:/ 庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。眼前的云。眼前的云雾，雾，刚刚刚刚(还是一只正在吃草的小羊还是一只正在吃草的小羊羔羔)，转眼间转眼间(就变成了大闹天空的孙就变成了大闹天空的孙悟空悟空)；庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。明明是明明是()，还没等你还没等你完全看清楚，它完全看清楚，它又成了又成了()说得多好啊。变化这么快、这么多，用一个词来概括，就叫54-绿色圃中小学教育网http:/ 云遮雾罩的庐山，真令人云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。流连忘返。到这里，老师忍不住要和作者一样感叹：你想说什么 理解：流连忘返 。你能用“流连忘返“说一句话吗？55-绿色圃中小学教育网http:/ 齐读课文齐读课文庐山云雾是庐山的一绝，有机会大家可以去上上庐山旅游网，去领略一下庐山的美；我们的祖国庐山云雾是庐山的一绝，有机会大家可以去上上庐山旅游网，去领略一下庐山的美；我们的祖国山河壮丽，像庐山这样的地方还有很多很多，咱们有兴趣可以上中国旅游网，去领略一下祖国美山河壮丽，像庐山这样的地方还有很多很多，咱们有兴趣可以上中国旅游网，去领略一下祖国美好的河山。好的河山。56-1朗读背诵课文。2仿照文中二、三小节的结构写法，写一处景物。（可以是校园梅花，可以课后作业：57-在括号里填上合适的词语。()的色彩 一（）绒帽（）的大海 一（）冰山（）的感觉 一（）山峰（）的庐山 一（）玉带 经典题型设计经典题型设计58-教学反思教学反思:这篇文章这篇文章 的条理特别清晰，第二、三两个重的条理特别清晰，第二、三两个重点段都是点段都是“总总分分”结构尤为突出。而这一构结构尤为突出。而这一构段方式正是三年级学生要掌握的重点构段方式，段方式正是三年级学生要掌握的重点构段方式，教学中我我采用了分层递进训练，先扶后放，逐教学中我我采用了分层递进训练，先扶后放，逐步进行教学。课堂上学生对于这样的课文还是很步进行教学。课堂上学生对于这样的课文还是很好理解的。本课的词语比较优美，句子形式多样，好理解的。本课的词语比较优美，句子形式多样，想象丰富，着实让人感受到庐山云雾的千姿百态想象丰富，着实让人感受到庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。于是，凭借这点，教会学生学会合与瞬息万变。于是，凭借这点，教会学生学会合理想象、使用比喻修辞。理想象、使用比喻修辞。为了让学生能够体会这两点，在最后我让学生为了让学生能够体会这两点，在最后我让学生通过练笔来完成文章的结构，学生结构都能够掌通过练笔来完成文章的结构，学生结构都能够掌握得很好，但是句子写得不够优美，很干瘪，没握得很好，但是句子写得不够优美，很干瘪，没有内容。因此在写作上还需要注重学生的积累。有内容。因此在写作上还需要注重学生的积累。59-