大班数学《找规律》.doc

数学活动《找规律》
活动目标：
1. 学习根据图形原有的排列规律，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。　　
2.在经历寻找规律及动手摆一摆的活动过程中，体验规律的美和创造的快乐。
活动准备：
1.课件
2.颜色不同的三角形、正方形和圆形若干，白纸一人一张。
活动过程：
一、 复习活动。
1. 儿童节快要到了，小朋友们要开联欢会，看他们将教室布置得多漂亮呀！
2. 引导幼儿仔细观察课件，图上有什么？这幅图上藏着很多不同的规律，
你发现了什么规律？
我们先来看彩旗。（引导幼儿说出发现）那你知道后面一个应是什么？
接着引导幼儿观察小花、彩灯和小朋友。
教师小结：像这样按照一定的顺序，一组一组重复出现就是有规律。
二、 寻找规律。
1. 小朋友们要开联欢会，森林里的小动物们也忙开了，它们也想开联欢会，看它们都已经将会场布置好了，你们想去看看吗？
2. 这里面也藏着很多不同的规律，你们看到了什么？
3. 我们先来看彩旗。（引导幼儿说出规律：红、黄、蓝为一组重复出现）那你知道接下来是什么颜色？下面一个呢？为什么？你是怎么知道的？
小结：对了，它们是以红黄蓝为一组这样重复出现的。
接着我们再来看兔子，谁来说一说其中的规律？（最后一个白兔子）小朋友们猜一猜下面一个是什么？你是怎么知道的？
再来看一看美丽的花朵，里面藏着什么规律？接下来小动物们会怎么来摆花朵？
会场这么漂亮，又来了一群参加联欢会的小动物们，看看里面有什么规律？猜一猜两只小狗后面会跟着谁？
小结：小朋友们真棒！发现一组是什么，再看一看是不是按照一组一组的重复出现，就找到了其中的规律。
三、 集体练习。
1. 小博士看到小朋友学得这么认真，就带来了一些难题来考考大家，大家有信心解决吗？
选一选：应该选哪一个方块？
猜一猜：仔细观察，是什么规律？小狗和小老鼠的身后藏着什么图形？
快速说出“说一说、画一画、涂一涂”中的规律。
聪明的喜羊羊也觉得你们真是太棒了，一下子解决了小博士带来的难题，它要把掌声送给大家。
2. 学了这么长时间，我们休息一下，一起来欣赏在生活中规律的美。
斑马：你们看斑马身上那黑白相间的条纹，使它显得那样的与众不同。
床上用品：这些床罩、枕套上有规律的色彩变化，使我们的居室显得整洁又温馨。
建筑：这些排列有序的护栏和一根根颜色醒目的柱子，既保护了我们的安全又美化了周围的环境。
四季：就连一年四季——春夏秋冬，也存在着变化的规律，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬。
四、分组活动：小小设计师《摆出有规律的图形》
我们班的小朋友们表现的这么出色，张老师也想夸夸你们，仔细听！拍手（棒、棒，你真棒！棒、棒，你真棒！）你们也想表扬自己吗？试试看！小结：我们表扬的掌声里也有规律，正是有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩，下面就请我们的小朋友来当小小设计师，来将你们面前的这些图形摆成有规律的图案。
四、 延伸活动：
1. 益智区：看不同的排序卡玩“串珠”、“接着画”、“涂色”等排序游戏。
2. 绘画区：引导幼儿运用点、线、面设计有规律的花边。