第一课什么是健康说课稿.doc

第一课 什么是健康说课稿尊敬的各位的评委、老师，大家好！我今天说课的内容是：什么是健康 一、 说教材 什么是健康是省编学校公共卫生教育课程七年级第一 课，通过本课可以让学生了解健康的定义（健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应的良好状态）掌握健康的标准及心理健康的表现。作为教师要引导学生并结合学生的具体情况开展个性化学习，根据大纲要求，紧紧围绕本科的教学内容重点来确定本课的教学结构，并按照由扶到放，由生活情况入手到知识的传授再回到生活实践中来的顺序安排本节课教学。二、 说学生（学情分析）研究发现青少年正处在生长发育期，对于健康的知识相对缺乏，所以我以学生实际情况出发,根据年龄特点，特设计了本节操作性强，学生易于接受的课。三、教学目标认知目标：知道健康的定义能力目标：明确健康的标准及心理健康的表现。情感目标：培养学生身心健康的理念。 四、教学重点、难点 重点：明确健康的标准及心理健康的表现 难点：培养学生身心健康的理念。五、教法、学法教法：在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与学习的过程。学法：引导学生学习过程中主动探索，学会团结、协作、快乐地学习，成为课堂的主人。六、说教学过程1、导入新课，这一过程的设计，主要是引发学生对学习的兴趣。 以故事的情境进行导入，让学生对健康的定义有初步的了解。2、探究新知：运用多媒体出示世界卫生组织标志，并介绍其由来，拓展学生知识面。3、运用以往知识，再利用多媒体课件，突破重难点，向学生介绍世界卫生组织对健康的定义，从而引导健康标准，让学生现场判断自己是否符合健康标准，并且做到大多数学生有回答问题的机会，从而在短时间让学生能够掌握，4、再由健康引出心理健康的表现，呼吁学生重视自己的心理健康，对于学生不太明确的知识点，再进一步强调。并倡议学生如果有心理困惑可以随时来校心理咨询室进行心理咨询，从而缓解自己的心理问题。4、教师小结 一个人最宝贵的是生命，而生命历程中最宝贵的阶段就是青春时期，所以在这一关键期自觉地确立健康的行为习惯，会使自己终身受益。5、布置作业：将今天所学到的健康知识告诉身边的人。七、板书设计 每个教师的板书都是微型教案，板书集中体现教学的目的，重点教学过程，体现教学的风格与特色，本课的板书着眼于重点词句来明确体现教学目标和教学过程的统一，本课的教学特性和学生实际相结合，始终着眼于学生学的生动，学的主动，学习实践。