《云房子》集备二.doc

《云房子》第二课时(集备二）

教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会小鸟的愉快的心情，抓住重点词语指导读好第二自然段。
2.说话、写话训练：模仿重点段，用句式“有的像……有的像……还有的像……”说话。
3.理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点、难点：
　　在朗读中领悟云的变化、云的美。
教学过程：
一、复习生字词：这节课，我们继续学习课文—云房子（读课题）
读词语。上节课我们朗读了课文，学习了生字词，这些词语你还记得吗？谁来读读。我们一起来读词语。
二、自主学习交，流反馈
（一）创设场景，激发兴趣
1.小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）这时候，谁赶来凑热闹了？小鸟们，见到这么多的白云，它们的心情会怎么样啊？（高兴、兴奋、惊奇、激动……）
2.小鸟会说什么呢？出示句子：“哇！这么多白云！我们来造云房子。”带着自己高兴、兴奋的心情读读这句话。
（二）图文结合  注重朗读
1.自读课文，找出语句。
（1）小鸟们心灵手巧，不一会儿，云房子就造好了。瞧，这是小鸟们刚才漂亮的云房子，你觉得小鸟造的房子怎么样啊？（教师多媒体出示图画）
（2）出示要求：课文中是怎么描写这些房子的呢？请同学们把书打开到133页读课文第2自然段，找出描写云房子的样子的句子，用直线画出来。
（3） 自主学习。
（4） 交流，出示句子：有的像大冬瓜那样……小麻雀。
2.品析课文。
你最喜欢哪一种云房子？自己读一读，说说你为什么喜欢？
（1）“有很高的大楼房”（老师听出来了，这楼房真大，真高啊！）“有很宽的大礼堂”（知道“礼堂”是干什么用的吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！
（2）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着” (你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。（听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！
（3）“有的像花儿那样美美地开着”
（花儿开的多美呀！小朋友再读得美一点，轻一点。老师好像看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！）
（4）“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”(呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。)
3.朗读表演：小鸟造的云房子真漂亮、真可爱、！你能把这些云房子连起来读读加上你的动作表演一下吗？同桌一起练习， 指名表演， 全班表演 。
4.填空、看图说
5.模仿练说：天空中还有许许多多的云房子，它们像什么呢？
（1）有的像________那样_________,
（2）出示图练说：云房子造好了：有的像________那样_________,有的像_____那样__________,还有的像________那样_____________。我们造的云房子真是千姿百态呀！
6.小结板书：这么多的云房子，各有各的样子，用一个成语来形容，可以说是——千姿百态 板书 ： 千姿百态
（三）想象说话，感情朗读
1.云房子真多呀，小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去，你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。小鸟们叽叽喳喳的会说些什么呢？
2.读句子3、4自然段，把小鸟开心的心情读出来。指名读
（四）设置悬念  体悟感受
1.小鸟们正玩得起劲，忽然（课件出示风刮走了云）
2.云房子忽然不见，小鸟们会感到怎么样？（很奇怪）这么漂亮的云房子不见了，他们心里还有一些（遗憾）。
3.指导朗读：读句子：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去
啦？
4.云房子哪儿去啦？小朋友猜猜看这时候的天空是怎样的？(出示:天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。范读、指读）
5.有云房子的天空很美，没有云房子的天空也很美，因为蓝天就是——小鸟的家。（齐读）
6.你还能说（ ）的太阳 红通通 火辣辣
　　 （ ）的蓝天 美丽 洁净
（五）总结全文(看图配乐)
一场雨过后，天空漂浮着一些白云，小鸟们看见了，开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢地转晴了，云渐渐散去了，只留下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。雨后的天空真美呀! 让人充满幻想!
四、 课外延伸，留心观察
1.小朋友们其实大自然还有许多美丽的景色，我们一起来欣赏。
(早晨一轮灿烂的朝阳从东方冉冉升起，绚丽的朝霞把天空染成五颜六色。傍晚，夕阳西下，余晖映照着湖面；宁静的夜晚皓月当空……美丽的星星在深蓝色的夜空眨着明亮的眼睛。)大自然美吗？
2. 小朋友们老师希望你们课后用你们的眼睛去观察、去发现大自然的美。
五、学习生字
1．认读生字卡片，口头组词，集体书空。
2．交流如何记住这些字？
3．教师范写，学生完成习字册。
板书设计：
22 云房子
千姿百态
美