关于我分层教学的实施和体会.doc

论文题目：
关于我分层教学的实施和体会

摘要：本文结合当前职业学校的特点和英语的教学现状，指出分层次教学是面向全体学生，全面提高代写硕士论文语言知识和能力，实施素质教育的有效途径。教师在教学的各个环节，应根据学生各自心理特征，各自的语言知识，各自的接受能力，确立以学生为主体的意识，有区别地制出教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，创立科学评估体系，面向全体学生，全面提高语言整体素质，促进每个学生在最合适自己的英语学习环境求得最佳的发展。

关键词：职业教育    英语    分层次教学    意义    方法

我在教学中面临问题：
自前几年我校转型为中等职业学校以来，我校的专业和招生规模的不断扩大，生源的质量不断变化，传统的教学模式给我们英语的教学带来了一定的难度，学生的两极分化愈来愈严重，一个班级中大部分学生基础差，底子薄，厌学情绪严重，而不同专业的学生文化素质也不相同。对比其他基础文化课，英语这门学科的差距就特别明显，本学期我所任教的一个班级的同学就可以分为好几个层次：总体上有的同学已经过了大学英语四级，而有的同学连字母都写不完整。就专业和班级而言，电子班的学生整体素质相对整齐些，对英语的学习兴趣较浓，自觉性较好，基础也相对好些，学习潜力较大；汽修班的学生文化素质普遍较低，且全班都是男生，对英语的学习缺

参考书目：
《英语教学实施指南》
《心理学》
《中学教育学》
《新课程评价的理念与方法》
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