永远记住您老师.doc

课题：《永远记住您,老师》
主备人：蒋全明 授课人： 审核人：李小霞
班级： 姓名： 教材：西师版六年级上
有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！这就可能显出生命的价值。
-----海伦·凯勒《假如给我三天光明》
学习目标
1.自主学习本课生字、新词，能正确书写、灵活运用。
2.理解课文内容，了解安妮.沙利文老师关心培养"我"的事，体会老师对"我"的爱和"我"对安妮.沙利文老师的感激之情。
3.学习通过具体事例描写人物的方法。
学习重难点
结合上下文通过具体事例感悟人物品格，通过重点词句体会作者对老师的感激之情。 
自主学习
1、了解作者。
作者名叫____________，是美国_________________，她是一个__________，耳_____，眼_____。在家庭教师___________教导下，她学会了___________，她一生写了很多书，包括《____________》《__________________》。
2、下面的多音字我会用。
教jiào(         )  Jiāo(         )      降xiáng(          )   jiàng(          )       单dān(           ) shàn(          )
3、了解课文结构。
这篇课文先写"我"___________________________________________________________，接着写____________________________________，最后写______________________________。这种写作方法叫______________________。因此，全文共分_____段：
第一段（____至____自然段）
____________________________________________________
第二段（____至____自然段）________________________________________________________
第三段（____至____自然段）___________________________________________________________
合作探究
1、课文第一部分。"我"成傻子的原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________。
2、第二部分。①安妮老师教"我"学会了些什么？___________________________________________________________ ____________；最让"我"感动的是____________________ __。
第三自然段的"多少次""毫无反应"说明安妮老师接受了_______________，改变了我生活天地的事例是__________________________________________________________ ______ ___________________________________；像一个发育健全的儿童的事例是 __________________________________________________________________________________________________；安妮老师理解"我"原因是___________ ____ ；安妮老师送我的宝贵礼物是_____________________________________ _______________________。
3、第三部分。老师的肺腑之言是：___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________。

总结升华
     这篇课文以__________________________，饱含深情地描写了_________________________________________________________________________________________________________________________。

拓展延伸
今日日记：安妮老师对"我"最大的影响是什么？  、
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