第三节-电阻.doc

第十六章 第三节“电阻”教学设计
广州市花都区花东镇迳口初级中学 胡文满
n 学习目标
知识与技能
1．知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；
2．知道电阻的单位及其换算关系；
3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
过程与方法
1．探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。
2．学习研究问题的一种方法──控制变量法。
情感态度与价值观
激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。
n 教学流程框图
影响电阻大小的因素
概念
单位
电阻
导体
小
实
验
绝缘体

超导现象

n 教学过程设计（突出科学性）
三、电阻
【复习引入】提问：1、过去的电学实验，我们发现了在同一电路中接入不同灯泡有不同的亮暗，为什么呢？
【讲授新课】
（一）、电阻 
【问题】为什么铜导线与铁导线的用途不同呢？同是导体为什么它们导电能力又有不同呢？
【演示实验1】课本图6．3－1实验装置，把铁丝和铜丝分别接入电路，观察一下灯泡的亮度有什么不同？应该在图中加入电流表,就能有示数大小反映 ，先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度。
铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度。
【现象】接铜丝时灯泡亮，铁丝时灯泡暗。通过电流表的示数比较,加深对它的使用理解

【分析】实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？
原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用；相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
板书：1、电阻是导体对电流的一种阻碍作用。
（二）电阻的单位和换算
1．电阻的符号：R；电路图中的符号是。教师展示电阻实物,加深认识.
 2．电阻的单位：欧姆，简称欧，符号“Ω”。
 常用单位：千欧（kΩ），兆欧（MΩ）
 1 kΩ=103Ω；1 MΩ=106Ω
3．几种常见的电阻值。
（三）影响电阻大小的因素
【问题】影响电阻大小的因素有哪些呢？
【学生猜想】
【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。教师点拔：类比法①路越窄，车越难行——导体越细；②路越长，人越累——导体越长③泥泞路，普通路，高速路，——铁、铜、银材料

 【学生探究】：
【实验1】材料、横截面积一定时，研究电阻R与长度L的关系；
 【实验2】材料、长度一定，电阻R与横截面积S的关系；
 【实验3】长度、横截面积一定，电阻R与材料ρ的关系；
 【实验4】材料、长度、横截面积一定，电阻R与温度t的关系。
【结论】导线越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小；电阻与材料有关、与温度有关。一般情况下,物体温度越高,电阻越大
电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。
（四）半导体及超导的相关内容
1．导体：容易导电的物体叫做导体。
2．绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。
 3．导体和绝缘体的各自用途举例。
让学生看书。
回答下列问题。
1．什么是光敏电阻？什么是热敏电阻？
 2．什么是超导现象？
【小结】这节课我们学习了电阻的概念，知道了导体中都有一种阻碍电流的性质，我们把它叫做电阻；其单位是以物理学家欧姆的名字命名的，其它的单位还有千欧和兆欧，我们要知道它们间的单位换算。
 影响电阻大小的因素有长度、横截面积、材料和温度，前三个都是导体内部本身的因素所商定的，只有最后一个温度取决于外界的条件。
n 测试题组
1．一条金属丝的电阻为R，若将它们均匀拉长为原来的3倍，它的电阻为  。
 2．下列说法正确的是（    ）
A．一根导线从电路上拿下来它电阻为 0
B．铁的电阻一定比铜大
C．导体中有电流，导体中才有电阻
D．导体的电阻大小取决于通过它的电流的大小
E．导体中的电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流的大小无关
3．决定导体电阻大小的因素是 （ ）
A．加在导体两端的电压 B．通过导体的电流强度　
C．导体的电功率 D．导体的材料、长度、横截面积
4．（1）在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电阻相同的条件下，比较通过不同导线的电流。下表是给出的几种不同的导线。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜
镍铬
长度（m）
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积（mm）2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
①为研究电阻与导体材料是否有关，应在上表中选用导线______和导线 。
②为研究电阻与导体的长度是否有关，应在上表中选用导线______和导线 。
③为研究电阻与导体横截面积是否有关，应在上表中选用导线______和导线 。