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课堂教学口令.docx

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【课堂教学】: 比一比,赛一赛,看谁记得对又快。 【疲劳时】: 1、在上到一节课的中间时,发现学生已经累了,就站起来休息一下,师生共同做休息操,边做边喊口令: “点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,小白兔,蹦蹦跳;小鸭子,嘎嘎叫;小金鱼,游啊游;小朋友,拍拍手;安安静静齐坐好。”这样一段时间的小休息,既减轻了学生的疲劳,又调整了学生的注意力。 2、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时,可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动,如:“小朋友已经有点累了,咱们一起来休息一下。起立。” 师生同做休息操,边做边喊口令:“一二三,伸伸腰,四五六,甩甩臂,七八九,搓搓脸,我数十,快静齐。” 5、小朋友,站起来,伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头:123,321,看谁先坐好。 【组织教学】: (1)、请你跟我这样做,我就跟你这样做。 (2)、同学们,我问你,上课应该怎么做? 身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。 (3)、小火车在哪里,小火车在这里。 (4)、师:小火车,开起来,生:咕噜咕噜开起来。 师:火车头在哪里?生:火车头在这里。师:这排火车开起来。 (5)、教师念“一二三”,学生则回应“我坐端”,学生在呼号的过程会自我提醒并自纠。 (6)、师:“谁坐的端?生:我坐的端。”“小眼睛看哪里?生:小眼睛看黑板。”;“谁能跟我这样坐,生:我就跟你这样坐”; 老师说:“小嘴巴,”学生接:“不说话”等 。师:大眼睛,生:看黑板。师:小耳朵,生:认真听。 (7)、“比一比,看谁的小眼睛最亮?”“看谁的耳朵最灵?”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言,来培养和促进学生学习习惯的养成。 (8)、师:1、2、3。生:快坐端;师:小眼睛生:看老师;师:小耳朵生:快听讲;师:小嘴巴生:快闭好。 (9)、123,我坐端。456,我静息。789,闭上口! (10)、师:小嘴巴,生:闭起来;师:小小手,生:放好来;师:小眼睛,生:看黑板;师:1、2、3 ,生:坐端正,腰挺直。 (11)、谁会看?(我会看)谁会听?(我会听)谁坐得好?(我坐得好)谁是神耳朵?(我是神耳朵) 【安静课堂方法】: 1、师(双手击掌3次,有节奏的:X,X,X) 生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是:X,X,X) 2、123,(老师说)321,看谁座得快静齐!(学生接着说) 3、当学生注意力不集中时,我会对他们说:“看谁的眼睛里有老师的影子?”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我,百试百灵。 4、当个别学生说废话时,我会说:“田野里什么叫得最响,最吵?”学生会说:“青蛙青蛙叫呱呱”,那几个学生就不好意思了。 5、身做正(老师)腰挺直!(学生);睁大眼睛(老师)用心听(学生) 【常规教育】: 1、“上课铃声响,快快进课堂。上课守纪律,坐正看前方。回答问题先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。” 2、一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八,闭上嘴巴。(要求不要说话) 3、棒!棒!棒!我真棒! 4、老师说:“一、二、三,”学生马上接:“看谁坐得端” 。 如:一、二、三,坐好了。谁坐得好,我坐得好。要发言,先举手,同学讲,我来听。写字认真心要静。 5、当我要学生打开书时,我会说:“书拿起——” 学生们说:“一尺远。” 当我要学生写字时,我会说:“胸离桌边——” 学生们说:“一拳远。” “手离笔尖——” 学生们说:“一寸远。” (作者:周凤) (08.31日更新)点击阅读原文,免费获取本周精华资料! 本周福利:(QQ群:校长视野2群:224397951;1群已满员368095929) 【培训学校如何管理兼职和全职教师】 【独特卖点,撬动招生的支点演】 【如何成功举办校区小场会销】 【学校销售技巧培训资料】 【心灵的交汇,教师学会正确沟通】 【精准营销寻找招生突破口】
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