课堂教学口令.docx

【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【疲劳时】：
1、在上到一节课的中间时，发现学生已经累了，就站起来休息一下，师生共同做休息操，边做边喊口令：
“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。”这样一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，又调整了学生的注意力。
2、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时，可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动，如：“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下。起立。”
师生同做休息操，边做边喊口令：“一二三，伸伸腰，四五六，甩甩臂，七八九，搓搓脸，我数十，快静齐。”

5、小朋友，站起来，伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头：123，321，看谁先坐好。

【组织教学】：

(1)、请你跟我这样做，我就跟你这样做。

(2)、同学们，我问你，上课应该怎么做？

身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

(3)、小火车在哪里，小火车在这里。

(4)、师：小火车，开起来，生：咕噜咕噜开起来。

师：火车头在哪里？生：火车头在这里。师：这排火车开起来。

(5)、教师念“一二三”，学生则回应“我坐端”，学生在呼号的过程会自我提醒并自纠。

(6)、师：“谁坐的端？生：我坐的端。”“小眼睛看哪里？生：小眼睛看黑板。”；“谁能跟我这样坐，生：我就跟你这样坐”；

老师说：“小嘴巴，”学生接：“不说话”等 。师：大眼睛，生：看黑板。师：小耳朵，生：认真听。

(7)、“比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。

(8)、师：1、2、3。生：快坐端；师：小眼睛生：看老师；师：小耳朵生：快听讲；师：小嘴巴生：快闭好。

(9)、123，我坐端。456，我静息。789，闭上口！

(10)、师：小嘴巴，生：闭起来；师：小小手，生：放好来；师：小眼睛，生：看黑板；师：1、2、3 ，生：坐端正，腰挺直。

(11)、谁会看？（我会看）谁会听？（我会听）谁坐得好？（我坐得好）谁是神耳朵？（我是神耳朵）

【安静课堂方法】：

1、师（双手击掌3次，有节奏的：X，X，X）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是：X，X，X）

2、123，（老师说）321，看谁座得快静齐！（学生接着说）

3、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。

4、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。

5、身做正（老师）腰挺直！（学生）；睁大眼睛（老师)用心听(学生)

【常规教育】：

1、“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”

2、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

3、棒！棒！棒！我真棒！

4、老师说：“一、二、三，”学生马上接：“看谁坐得端” 。

如：一、二、三，坐好了。谁坐得好，我坐得好。要发言，先举手，同学讲，我来听。写字认真心要静。

5、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——” 学生们说：“一尺远。” 当我要学生写字时，我会说：“胸离桌边——” 学生们说：“一拳远。” “手离笔尖——” 学生们说：“一寸远。”

（作者：周凤）

（08.31日更新）点击阅读原文，免费获取本周精华资料！

本周福利：（QQ群：校长视野2群：224397951；1群已满员368095929）

【培训学校如何管理兼职和全职教师】

【独特卖点，撬动招生的支点演】

【如何成功举办校区小场会销】

【学校销售技巧培训资料】

【心灵的交汇，教师学会正确沟通】

【精准营销寻找招生突破口】