小学数学北师大2011课标版三年级稷山县南街小学杨岚《平移和旋转》-(2).doc

《平移和旋转》教学设计
南街小学 杨岚
教学目标：
1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。
2、使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。
3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。
教具：多媒体课件，投影仪
教学过程：
一、引入课题
谈话导入师：现在是什么季节？春季你喜欢做什么？小朋友们，你们到游乐场玩过吗？到游乐场你玩过什么？
   师：回答的真好。你想知道它们是怎么运动吗？那今天我们就一起来探讨和学习平移和旋转的知识。
  （板书课题：平移和旋转）
   师：前几天老师也出去爬山了，在山上老师坐了这个，同学们用手比划一下他的运动
   （出示课件：缆车）
   师：请同学们用你们雪亮的大眼睛仔细观察它的运动，也用手比划比划（师点击飞机螺旋桨）
   二、初步感知——观察比较
   1 看一看
  （1）、升旗图       判断，是平移还是旋转？
  （2）、大风车旋转图      判断，是平移还是旋转？
  小结：什么叫平移？什么叫旋转？
  2、找一找
  （1）、要边说边比划!谁是“平移”和“旋转”的朋友？
  （钟表、齿轮、塔吊、帆船、火箭、小女孩、书）
   3、说一说
  （1）、哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的？
  （雪橇车、水龙头滴水、电风扇、篮球、地球仪等）
   4、做一做
  （1）把数学书从课桌右边平移到左边。
  （2）拿出学生准备好的穿上细绳的纽扣。
 5、联系生活
 师：说说你在生活中见过的平移或旋转现象？
 刚才我们学习了生活中的平移和旋转现象，现在就让我们一起来研究物体到底平移了多少?
    三、巩固练习
 伙伴之间的交流就能够扩大我们的信息量，让我们学得巧，用得好。
  四、体验价值，畅谈收获