第一节-分子热运动-(3).docx

王寨初级中学九年级物理教学设计稿课题第十三章 第1节 分子热运动课 型新授教者曹占俊课时共 1 课时，第 1 课时拟授课时间2016年8月29日教学目标1、知识与技能：知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象；知道分子热运动的快慢与温度有关；知道分子之间存在相互作用力。2、过程与方法：通过演示实验，说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；通过观察演示实验使学生知道，物体温度越高，分子热运动越剧烈；通过将分子间作用力与弹簧的弹力类比，使学生了解分子间既存在斥力又存在引力。3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。 教学重难点重点：知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。难点：知道分子热运动的快慢与温度的关系，知道分子之间存在相互作用力教学方法讲授法、合作探究法教 学 过 程环节教师活动学生活动设计理念一、创设情景、导入新课 设置情景： 教师用黑色塑料袋包着花露水在学生间边走边倒出少量花露水，让学生猜是什么？ 下面我们将研究与分子运动有关的现象。学生阅读课本P2第二段，回顾物质是由分子组成的知识，通过数据我们认识到分子。通过身边的物理现象，激发学生兴趣二、自主学习、合作交流自学课本内容，合作交流完成如下内容：1、扩散现象（1）物质是由分子组成的，分子是非常微小的。 （2）定义：两种不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。 （3）气体、液体、固体都能发生扩散现象。 （4）扩散现象说明了：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；分子之间有间隙。2、分子热运动 （1）定义:分子无规则运动叫做分子热运动。 （2）分子热运动与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。 1、扩散（1）思考：打开一盒香皂，很快就会闻到香味。这是为什么？看课本P3中间的演示 （2）阅读课本P3文字。小结： 之间、 之间也能发生扩散现象。 （3）看P4上的演示。 （4）小结：气体、液体之间、固体之间的扩散现象说明了 。（5）完成配练1-3题。2、分子热运动（1）分子的运动跟 有关，所以这种无规则运动叫做分子的 运动。 越高，热运动越 。 （2）完成配练4-5题。培养学生自学能力。二、自主学习、合作交流3、分子间的作用力（1）分子间存在着相互作用的引力和斥力。 （2）分子间既有引力又有斥力。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。3、分子间的作用力（1）思考：扩散现象表明，分子在不停地运动，既然分子在运动，那么日常生活我们见到的各种固体和液体的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？阅读P4-5这部分内容 （2）小结：固体和液体能保持一定的体积，是因为分子之间存在 ；固体和液体很难被压缩，是因为分子之间存在 。三、知识拓展、总结反思1、分子动理论的内容：（1）物质是由分子、原子构成；（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动；（3）分子之间存在相互作用的引力和斥力。2、本节课有什么收获？1、学生小组合作，总结出分子动理论的内容。2、学生畅所欲言，总结自己的收获，并进行展示。培养学生归纳分析能力。四、课堂检测、训练提升 1.物质是由 组成的；一切物体的分子都在不停的做 ；分子间存在着相互作用的 和 。扩散现象表明 。 2.大量分子的无规则运动跟 有关，所以这种无规则运动叫做 。 越高，分子的运动越 。 3.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在 的时候溶化地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度 ，分子 的缘故。 4.关于分子，你认为下面说法中错误的是（ ） A.一切物质都是由分子组成的 B.分子做永不停息的运动 C.分子之间存在相互作用力 D.有的分子之间只有引力，有的只有斥力 5.下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是（ ） A.秋风吹拂，树叶纷纷落下 B.在箱子里放几块樟脑丸，过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味 C.繁华的街道上车水马龙 D.室内扫地时，在阳光照射下看见灰尘飞扬 6.下列关于分子动理论的叙述中，错误的是（ ） A.扩散现象说明分子是运动的 B.物质是由大量分子组成的 C.物体运动的越快，物体内部分子做无规则运动的速度越快 D.固体不易被压缩说明分子间存在斥力 扩大知识面，巩固所学知识。板书设计第一节：分子热运动 1、扩散现象：不同的物质接触时，互相进入对方的现象。 2、扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 3、由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。 4、分子间存在相互的引力和斥力。审批意见