第一节分子热运动.doc

第十六章 热和能教学目标 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动。2、能识别扩散现象，并能运用分子热运动进行解释。3、知道分子的热运动与温度有关。4、知道分子间存在相互的作用力。教学重点 一切物质的分子都在不停的做无规则运动。教学难点分子之间存在的相互作用力。教学过程一、 自主学习1、分子动理论：（1）物质是由大量_组成的； （2）分子永不停息地做无规则_；（3）分子之间存在着相互作用的_和_。2、扩散现象：不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象。扩散现象说明：分子间有_；分子在不停的做_。 3、扩散现象既可以在_中发生，还可以在_中发生，也能够在_中发生。4、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是_。5、街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动_，说明分子的热运动跟_有关。6、建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则_. .7、固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的 。8、铁棍很难被拉伸，说明分子间存在_，水很难被压缩，说明分子间存在_。（均选填“引力”、“斥力”）9、“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_。二、合作探究：（敢于实验，积极发表自己的独特见解。）1、你能列举一些生活中常见的扩散现象吗？ 2、分别将一滴红墨水滴入冷水和热水中进行观察，此现象说明了什么？ 各小组对学案自学上做错的题和不会做的题进行交流、讨论、释疑。 展示在交流中仍未解决的问题，由交流出结果的小组代表发言。3、把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下（测力计上出现示数），手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触，并慢慢向上提起弹簧测力计（测力计上第二次出现示数）试说出这两次弹簧测力计示数有何不同，其原因是什么。 4、用图16.1-2的装置演示气体扩散现象，其中A瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体， B瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是_（选填“A” 或“B”）瓶根据_现象可知气体发生了扩散扩散现象说明气体分子间有_。若实验温度分别为0，4，20，30则在_温度下（填序号）气体扩散最快三、 老师点拨1、分子动理论：（1）物质是由大量分子组成的； （2）分子永不停息地做无规则的运动（或热运动）；（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力。2、扩散现象：不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象。扩散现象说明：分子间有间隙；分子在不停的做无规则运动。3、不光气体间会发生扩散现象，固体间和液体间均能发生扩散现象。4、固体和液体能保持一定的体积，说明分子间有引力；压缩固体和液体很困难说明分子之间存在斥力。5、合作探究第3题很显然第二次示数比第一次大，因为分子间有引力。合作探究第4题装二氧化氮气体的瓶应放在下面，根据气体颜色的变化现象可知气体发生了扩散扩散现象说明气体分子间有间隙。四、 巩固练习1、下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是：（ ）A春天：春江水暖鸭先知 B夏天：满架蔷薇一院香C.秋天：数树深红出浅黄 D冬天：纷纷暮雪下辕门2、下列说法正确的是：（ ）A扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间B液体和气体分子问有间隙，固体分子间没有间隙C南极的冰山温度很低，没有内能D分子之间存在引力和斥力3、下列现象中，与分子热运动有关的是：（ ）A余音绕梁 B尘土飞扬 C人声鼎沸 D花香扑鼻4、下列说法中正确的是：（ ）A吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B尘土飞扬，说明分子在不停地运动C弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈5、请根据下面的现象请做出合理的推测。（1）、现象：铁丝很难拉伸；推测： （2）、现象：用手很难将铁块压缩；推测： （3）、现象：金属断裂可以通过高温的氧焊焊接；推测： 6、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是：（ ）A做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙C变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大D房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运7、用胶水把邮票粘贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从信封上摘下来，这是为什么？ 五、课后反思：