第一节：分子热运动.doc

物理 学科
罗田县思源实验学校教案

课题

十三章第一节分子热运动
备课人
瞿小永
课 时
1
教学
目标

情感态度与价值观：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实．
能力目标： 1．通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力．
2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力．
知识目标：1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．
2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．
3．知道分子热运动的快慢与温度的关系．
4．知道分子之间存在相互作用力
教学准备
香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像
教学
方法
实验、讨论。
重点
难点
教学重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识
教学难点：
指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构．

教
学
过
程

教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、导入新课
我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质．在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的．
[师]为什么能闻到香水或香皂的香味?
二、新课教学
[师]不是气味，是一些带有香味的分子，从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来．
当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，我们再来通过实验证实分子是运动的．
1、扩散现象：

回答问题：
是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里。

演示固体液体气体的扩散，讲解定义及扩散现象表明：一切分子都在永不停息的做无规则运动，分子间存在空隙。
固、液、气体都有扩散现象，想想对同样的一个扩散实验，能否改变一个因素，从而改变扩散进行的呢? 在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水．用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了．说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关.

2．分子间的作用力
这是一个铅块，我们知道它是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?
[演示]
将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开．
[师]分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?
是由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩．
分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球．当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力．如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略．
三、小结
本节课我们学习了以下内容
1．扩散现象．
2．分子间的作用力．

[生]分子之间有引力．

[生]这个实验表明分子之间存在引力．

看课本第五面，完成第六面第五题。

注意观察固态、液态、气态物质的微观模型，从模型理解三种状态的特点。
作业
布置

课后
反思