《亲子之间》教案.doc

《亲子之间》教案
教学目标
1、要求学生了解亲子之间的矛盾是客观存在的。
2、要求学生学会与父母沟通，学会寻找化解亲子矛盾的方法与途径，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服逆反心理。
3、使学生正确对待父母的批评与教育，增进与父母的情感。
4、使学生了解生命是父母给予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母长辈。
教学重难点
实现亲子和谐。
教学过程
教师：相信每个同学的家里都有“全家福”吧！曾经，我们也像照片上的一家一样充满了幸福，只不过随着我们的长大，因为种种原因，使我们和父母之间出现了一些不愉快的事情。那么，怎样处理好这些不愉快的事情呢？这就是我们今天要探讨的问题：亲子之间。
一、正视亲子矛盾。
教师：同学们，你们和父母之间是否发生过矛盾或摩擦呢？
学生：发生过。
教师：我们和父母之间的矛盾，就是亲子矛盾。亲子矛盾的发生，肯定是有原因的，那么，出现亲子矛盾，究竟是谁的原因呢？请同学们赶快讨论两分钟。
教师把全班学生分为两组，一组讨论父母的原因，一组讨论子女的原因。
学生分组讨论，并派代表发言。
教师总结：同学们讲得都有一定道理，都讲到了产生亲子矛盾的一种原因。俗话说，一个巴掌拍不响，因此，出现亲子矛盾，既有父母的原因，也有子女的原因，而且双方的原因是多方面的，所以，我们要正视亲子矛盾。那么，亲子矛盾出现后，要不要合理解决呢？
学生：要。
二、实现亲子和谐。
教师：每个父母都有望子成龙、望女成凤的期望，那么，要实现父母的期望，父母对我们的要求是严格还是不严格呢？
学生：严格。
教师：由于父母对我们要求严格，会不会因此产生亲子矛盾呢？
学生：会。
教师：那我们能理解吗？
学生：能。
教师：这是我们应该理解父母的第一个方面：理解父母的期望。我们除了理解父母的期望以外，还应该在哪些方面理解父母的呢？
学生回答。
教师总结：理解父母还体现在学习、生活、健康等方面。由于父母关爱我们，因此他们经常在我们耳边提醒我们，要我们注意这个注意那个，所以，我们有时会不会觉得父母好烦呢？
学生：会。
教师：那我们能理解吗？
学生：能。
教师：这是我们应该理解父母的第二个方面——理解父母的关爱。我们除了理解父母的期望和关爱以外，还应该理解父母的什么呢？
学生讨论并回答。
教师：其实，父母承受着很大的压力，包括：工作、赡养老人、扶养子女、生活等。由于父母承受的压力大，因此有时候他们需要找个人倾诉，那么，当他们向我们倾诉的时候，我们虽然觉得有些烦，但是能不能理解呢？
学生：能。
三、孝敬父母。
教师：同学们如何理解“谁言寸草心，报得三春晖”这句话？
学生讨论并回答。
教师：这句话说明我们要孝敬父母，那么，请同学们说一说你们是如何孝敬父母的？
学生：帮父母洗碗。
教师：对父母孝敬是每个子女都应该做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点滴之中。