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语文天地十语文天地十1我的摘录笔记我的摘录笔记遨（遨（o）游）游 和蔼（和蔼（i）一叶扁（一叶扁（pin）舟）舟 渺（渺（mio）小）小 资源资源 恩赐（恩赐（c）慷（慷（kng）慨（）慨（ki）节制节制 生态平衡生态平衡 目睹目睹 （d）枯竭（枯竭（ji）侦（侦（zhn）察）察 忧郁（忧郁（y）呜咽呜咽 污染污染 营救营救 婉（婉（wn）转）转 雄姿雄姿 痛惜痛惜浩瀚（浩瀚（hn）秀丽秀丽 茂密茂密 闻名遐（闻名遐（xi）迩（）迩（r）津津有味津津有味 富庶（富庶（sh）储（储（ch）蓄（）蓄（x）幽（幽（yu）深）深 郁郁葱葱郁郁葱葱 胜地胜地 造福造福 和谐（和谐（xi）大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。2 地地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是是一个半样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是是一个半径只有径只有63006300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。就像一叶扁舟。课文用了几个形象的课文用了几个形象的比喻比喻来形容地球来形容地球，“但是但是”提示提示我们要从我们要从两方面两方面看地球。看地球。读一读，体会课文怎样表达对地球的珍惜。3 地地球，这位球，这位人类的母亲人类的母亲，这个，这个生命的生命的摇篮摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但但是是，地球又是一个半径只有，地球又是一个半径只有63006300多千米的多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。扁舟。这段话中，作者用了一连串的这段话中，作者用了一连串的比喻比喻，以及，以及拟人和对比拟人和对比的手法，的手法，来强调地球的来强调地球的珍贵珍贵，表达对地，表达对地球的球的珍惜珍惜之情。之情。4这段话中，作者用了这段话中，作者用了排比和对比排比和对比的手的手法，来强调发明不仅表现在有形的物法，来强调发明不仅表现在有形的物体上，还表现在科学的体上，还表现在科学的“方法方法”上。上。瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机明了飞机但是但是有一个人发明的有一个人发明的“东西东西”，却是看不见摸不着的。，却是看不见摸不着的。5 吃吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，它们全都受到了死亡的威胁。我爱听还有我的朋友，它们全都受到了死亡的威胁。我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我们除去那么多的害虫和杂草的我更感谢鸟儿们帮助我们除去那么多的害虫和杂草的种子，有时候它们又是传播树种的运输兵。失去这么种子，有时候它们又是传播树种的运输兵。失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。本段运用了两组本段运用了两组排比排比和和比喻比喻表达作者对鸟儿表达作者对鸟儿的的珍惜珍惜之情。之情。6 冬冬景景 又名赠刘景文 （宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。最是橙黄橘绿时。你喜欢冬天吗？为什么？7不怕霜冻，坚强不屈。不怕霜冻，坚强不屈。冬景冬景 又名赠刘景文 苏轼荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。最是橙黄橘绿时。刘季孙，字景文，苏轼的朋友，北宋大将刘平之子，因一直得不到朝廷的重用而意志消沉，妄自菲薄。举，向上托住。举，向上托住。正是，恰好。正是，恰好。8荷荷叶败尽，再也没有夏天那种亭亭玉立，叶败尽，再也没有夏天那种亭亭玉立，像一把遮雨的伞似的叶子了；像一把遮雨的伞似的叶子了；荷尽已无擎雨盖荷尽已无擎雨盖理理解解诗诗句句菊残犹有傲霜枝菊残犹有傲霜枝 菊菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生气勃勃。风中依然显得生气勃勃。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。你必须记住，一年中最佳的美景是在初冬你必须记住，一年中最佳的美景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！橙黄橘绿的时节啊！9一一年年好好景景君君须须记记，最最是是橙橙黄黄橘橘绿绿时时。10初冬时节，橙子金黄、橘子碧绿，一片生机初冬时节，橙子金黄、橘子碧绿，一片生机盎然。诗人盎然。诗人借借对橙橘的赞扬对橙橘的赞扬，来，来歌颂歌颂在恶在恶劣的环境中不屈不挠，照样闪射光彩的劣的环境中不屈不挠，照样闪射光彩的人人，是，是借物喻人借物喻人的写法。的写法。此诗安慰朋友，即使冬天快到了，仍然有硕此诗安慰朋友，即使冬天快到了，仍然有硕果累累的丰收。人到壮年，虽然青春年华不再，但果累累的丰收。人到壮年，虽然青春年华不再，但是拥有丰富的人生经验，仍然大有可为！是拥有丰富的人生经验，仍然大有可为！简析简析 11有关冬天的诗：有关冬天的诗：江雪江雪 【唐】柳宗元【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓独钓寒江雪寒江雪。12积累：梅花梅花【宋】王安石【宋】王安石 墙角数枝梅墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。13 作者：龙应台中国人中国人，你，你为什么不生气为什么不生气14二、龙应台简介二、龙应台简介 龙应台，龙应台，龙应台，龙应台，1952195219521952年出生。台年出生。台年出生。台年出生。台湾地区著名作家、社会批评家、湾地区著名作家、社会批评家、湾地区著名作家、社会批评家、湾地区著名作家、社会批评家、思想家。作品针砭时事，鞭辟思想家。作品针砭时事，鞭辟思想家。作品针砭时事，鞭辟思想家。作品针砭时事，鞭辟入里。在欧洲、大陆、台湾三入里。在欧洲、大陆、台湾三入里。在欧洲、大陆、台湾三入里。在欧洲、大陆、台湾三个文化圈中，龙应台的文章成个文化圈中，龙应台的文章成个文化圈中，龙应台的文章成个文化圈中，龙应台的文章成为一个罕见的档案，作品为一个罕见的档案，作品为一个罕见的档案，作品为一个罕见的档案，作品野野野野火集火集火集火集等具有很大的影响。等具有很大的影响。等具有很大的影响。等具有很大的影响。20122012年年1 1月月3131日，台当局行日，台当局行政主管部门公布新任人事名单，政主管部门公布新任人事名单，台湾文化建设部门负责人将由台湾文化建设部门负责人将由前台北市文化局长龙应台接任。前台北市文化局长龙应台接任。15人物语录1.1.有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。些路啊，只能一个人走。2.2.钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。162024/3/12 周二173.3.在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己他不他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人他他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。4.4.孩子，我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成孩子，我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义你就有成就感。当你的工作给你时间不剥夺你的有意义你就有成就感。当你的工作给你时间不剥夺你的生活你就有尊严。成就感和尊严给你快乐生活你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。龙应台写给儿子安德烈的一段话龙应台写给儿子安德烈的一段话18三、朗读理解下面的词语三、朗读理解下面的词语塞塞 ()()()()()自自许许 自自诩诩 （x x）自自许：自夸；自我评价；自己称许自己，中性词许：自夸；自我评价；自己称许自己，中性词 自自诩：夸耀，说大话；贬义诩：夸耀，说大话；贬义不齿不齿 不耻不耻 不不齿齿 ：不愿意提到：不愿意提到,表示极端鄙视表示极端鄙视 不不耻：耻：“不以不以为耻为耻”，“不认为不认为是可耻的是可耻的”sisi s塞车塞车 边塞边塞闭塞闭塞19四、题目解释四、题目解释中国人，你中国人，你为什么为什么不生气不生气指明对象指明对象怎么样怎么样原因原因 标标题采用反问句式，发出质问，题采用反问句式，发出质问，言下之意是言下之意是“中国人，你应该生气中国人，你应该生气”。体现出作者路见不平，拔刀而出的。体现出作者路见不平，拔刀而出的正义感。正义感。20 五、整体把握五、整体把握 1.1.文中有哪些让作者认为中国人该生文中有哪些让作者认为中国人该生气而不生气的现象气而不生气的现象?2.2.作者认为中国人不生气的原因是什作者认为中国人不生气的原因是什么？么？3.3.作者为什么要中国人作者为什么要中国人“生气生气”？21现象现象现象现象恶果恶果恶果恶果国人态度国人态度国人态度国人态度原因原因原因原因呼吁：呼吁：呼吁：呼吁：阅读全文，完成表格阅读全文，完成表格扔垃圾、排污水、丢瓶子扔垃圾、排污水、丢瓶子违规占道违规占道焚烧电缆焚烧电缆 、排废料、排废料饮食不卫生饮食不卫生污染河水污染河水 破坏环境破坏环境阻塞交通阻塞交通 、违反公德、违反公德污染空气和海水、伤害下一代污染空气和海水、伤害下一代危害健康危害健康 、毁坏名誉、毁坏名誉不生气不生气,麻木不麻木不仁仁怕事怕事自私自私 国人要有良知、有胆量，要大声地说自己很生气，国人要有良知、有胆量，要大声地说自己很生气，国人应有公德心，维护社会环国人应有公德心，维护社会环境和境和自然环境。自然环境。摊贩乱摆卖摊贩乱摆卖污染环境污染环境22 六、局部鉴赏六、局部鉴赏 1.1.说说文章大量篇幅运用第二人称写作的好处。说说文章大量篇幅运用第二人称写作的好处。文章大量运用第二人称文章大量运用第二人称“你你”，便于抒发便于抒发作者作者“恨铁不成钢恨铁不成钢”的愤怒的愤怒之情之情，呼吁呼吁国人要有良知、国人要有良知、有胆量，要大声地说自己很生气，国人应有公德有胆量，要大声地说自己很生气，国人应有公德心，维护社会环境和自然环境。这样写心，维护社会环境和自然环境。这样写更有更有针对针对性，增加了文章的感召力。性，增加了文章的感召力。第一人称第一人称便于直接抒情便于直接抒情第二人称第二人称亲切，便于对话、抒情亲切，便于对话、抒情,有呼告效果有呼告效果,可加强可加强感染力感染力;用于物用于物,有拟人化效果有拟人化效果 第三人称第三人称不受时空限制，灵活自由不受时空限制，灵活自由232.2.试分析课文这几段文字（从第试分析课文这几段文字（从第121121页页“我看见摊贩我看见摊贩占据着你家的骑楼至第占据着你家的骑楼至第122122页页”畏缩地把门窗关上畏缩地把门窗关上,耸耸肩耸耸肩,摇摇头摇摇头!”)!”)的写作思路和语言特色的写作思路和语言特色,仔细体仔细体会杂文的说理特点。会杂文的说理特点。这几段文字的写作思路：这几段文字的写作思路：叙述所见、摆出事实叙述所见、摆出事实模拟模拟问答、揭示心态问答、揭示心态议论说理、指明出路。议论说理、指明出路。论述文通常是先论述文通常是先摆事实后讲道理，而本文却在这两者之间插入了摆事实后讲道理，而本文却在这两者之间插入了“一问一答一问一答”，以模拟的口吻描述作者，以模拟的口吻描述作者“恨铁不成钢恨铁不成钢”的大声质问和对的大声质问和对方忍声吞气的小声回答，生动形象地促使读者思考是非真相方忍声吞气的小声回答，生动形象地促使读者思考是非真相和反省自己的不良行为，从而达到说理目的。和反省自己的不良行为，从而达到说理目的。语言特色：语言特色：多用短句，独立成段多用短句，独立成段。将作者内心无比气愤。将作者内心无比气愤和和“中国人中国人”明哲保身的自私心态，揭示得淋漓尽致，文章明哲保身的自私心态，揭示得淋漓尽致，文章读来极具冲击力和感染力，起到震撼人们心灵的作用。读来极具冲击力和感染力，起到震撼人们心灵的作用。24七、总结七、总结:一个国家、一个民族中，总会有公德一个国家、一个民族中，总会有公德意识差、道德败坏、违法乱纪、不懂得保意识差、道德败坏、违法乱纪、不懂得保护环境的人，他们自私自利、损人利己、护环境的人，他们自私自利、损人利己、破坏环境，这是事实，幻想他们自觉觉悟，破坏环境，这是事实，幻想他们自觉觉悟，改正危害社会的行为是不可能的。他们不改正危害社会的行为是不可能的。他们不道德的行为，要靠道德的行为，要靠社会的正义、全民的良社会的正义、全民的良知、大众的奋起知、大众的奋起来制止和扭转。作为中国来制止和扭转。作为中国人，我们应该站出来、大声地说人，我们应该站出来、大声地说“我很生我很生气气”。25 本文写于本文写于19841984年的台湾，历经二十多年它是否年的台湾，历经二十多年它是否具有一定的现实意义，当下我们的生活中是否存在具有一定的现实意义，当下我们的生活中是否存在许多不合理、不文明和不正义的现象，说说看？面许多不合理、不文明和不正义的现象，说说看？面对这些现象，我们应该怎么做？对这些现象，我们应该怎么做？八、联系实际八、联系实际社会：社会：1818路人对小悦悦的漠视；乱闯红绿灯；欺行霸市；强行拆迁；公路人对小悦悦的漠视；乱闯红绿灯；欺行霸市；强行拆迁；公共场所吸烟乱扔垃圾；哄抬物价；吹黑哨；就业歧视共场所吸烟乱扔垃圾；哄抬物价；吹黑哨；就业歧视生活：生活：毒奶粉；毒豆芽；牛肉膏；染色馒头；毒大米；地沟油；工业明毒奶粉；毒豆芽；牛肉膏；染色馒头；毒大米；地沟油；工业明胶；胶；教育：教育：教育乱收费；教育机会不公平；义务教育中分快班慢班教育乱收费；教育机会不公平；义务教育中分快班慢班 国家：国家：藏独藏独 疆独疆独 台独同时叫板中国政府；日本强行占钓鱼岛；菲律台独同时叫板中国政府；日本强行占钓鱼岛；菲律宾的无理占有黄岩岛宾的无理占有黄岩岛天下事关天下人，天下人管天下事，面对这些现象我天下事关天下人，天下人管天下事，面对这些现象我们要敢于大声地说们要敢于大声地说“我很生气我很生气”。v仿说：仿说：面对面对摊贩乱摆卖现象摊贩乱摆卖现象,我很生气我很生气!我要我要说说：_26九、仿说九、仿说面对面对摊贩乱摆卖现象摊贩乱摆卖现象,我很生我很生气气!我要说我要说：27十、探究题十、探究题龙应台认为对不合理的现象，龙应台认为对不合理的现象，应该要生气、要愤怒。你认同应该要生气、要愤怒。你认同她的观点吗？你认为生气和愤她的观点吗？你认为生气和愤怒能解决问题吗？请相互讨论，怒能解决问题吗？请相互讨论，发表你们的看法。发表你们的看法。28地球是人类唯一的家园。让我们走进地球是人类唯一的家园。让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护我们的家园，使我们的天是蓝色的天，我们的家园，使我们的天是蓝色的天，我们的地是绿色的地，我们的河流是我们的地是绿色的地，我们的河流是清澈的河流清澈的河流综合活动综合活动29跟河流合作，跟河流合作，听听河流的讲述河流的讲述给大树作画，给大树作画，听听绿叶的诉说绿叶的诉说与小鸟唱歌，与小鸟唱歌，听听空气的低语空气的低语亲近家园，倾听呼唤亲近家园，倾听呼唤301.1.随随手关灯，节约用电。手关灯，节约用电。2.2.随随手关闭水龙头、节约用水。手关闭水龙头、节约用水。3.3.不不烧荒和焚烧秸秆、树叶。烧荒和焚烧秸秆、树叶。4.4.节节约粮食和蔬菜。约粮食和蔬菜。5.5.双双面使用纸张。面使用纸张。6.6.不不随便丢弃废电池。随便丢弃废电池。保护家园，从身边的小事做起。保护家园，从身边的小事做起。317.7.不不吃田鸡等野生动物。吃田鸡等野生动物。8.8.尽尽量步行或骑车。量步行或骑车。9.9.不不使用一次性餐具。使用一次性餐具。10.10.购购物自备环保袋。物自备环保袋。保护家园，从身边的小事做起。保护家园，从身边的小事做起。写演讲稿，抒发感受写演讲稿，抒发感受32笔下生花笔下生花听听的诉说（河流、森林、的诉说（河流、森林、绿叶等）绿叶等）演讲稿。题目自拟，先介绍环演讲稿。题目自拟，先介绍环境破坏及其影响，再提出自己境破坏及其影响，再提出自己的建议。的建议。332024/3/12 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