创新是民族进步的灵魂(公开课).ppt

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,2017年3月5日政府工作报告,强化创新引领，新动能快速成长。深入推进,“,互联网+,”,行动和国家大数据战略，全面实施中国制造2025，落实和完善,“,双创,”,政策措施。部署启动面向2030年的科技创新重大项目，支持北京、上海建设具有全球影响力的科技创新中心，新设6个国家自主创新示范区。国内有效发明专利拥有量突破100万件，技术交易额超过1万亿元。科技进步贡献率上升到56.2%，创新对发展的支撑作用明显增强。,党十九大报告,加快建设创新型国家。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。加强国家创新体系建设，强化战略科技力量。深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用。培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。,10,.,2,创新是,民族进步的灵魂,总结,2015,年工作时提出：,创新,驱动发展战略持续推进，互联网与各行业加速融合，新兴产业快速增长。,大众创业、万众创新,蓬勃发展，全年新登记注册企业增长,21.6%,，平均每天新增,1.2,万户。,新动能,对稳就业、促升级发挥了突出作用，正在推动经济社会发生深刻变革。,2016,年,3,月,5,日,政府工作报告,关于创新的内容：,他被奥巴马称为美国历史上最伟大的创新领袖。,改变世界的三个苹果，其中一个就是他的。,1,他在个人电脑上推广使用图形用户界面技术，极大的推动了电脑这一人们必不可少的现代工具的进步。,2,他颠覆了,iPhone,、,ipad,、,ipod,的外观、手感和功能，他开拓了通信产业、个人电脑产业和音乐产业的新领域。,3,他使苹果超越微软成为世界第一大科技公司，苹果持有的现金一度超过了美国政府国库存款，为美国的经济发展做出了极大贡献。,乔布斯的创新成就,1,、创新推动,社会生产力,的发展,（经济角度）,创新,更新了,促进了 的进步,提高了,的素质,开辟了更广阔的,。,你能举例说明吗？,生产工具,劳动者,劳动对象,生产技术,漂亮的二胡不用模具，使用一种,3D,打印技术,，就能直接打印并能用于演奏。围绕,3D,技术，一场关于第三次工业革命的梦想，正渐行渐近。,“,只要能设计出来，就能打印出来。,”,这位老人敢说前人未说之言，敢做前人未作之事。,他是中国改革开放的总设计师，带领中国走向了新纪元。,1,他创立了邓小平理论，主题,“,社会主义,”,是对马克思主义理论的重大创新和发展。,2,他开创了,中国特色社会主义市场经济体制,。,他强调,计划,和,市场,都是经济手段，,社会主义也可以发展市场经济。,3,他大胆的提出了,“,一国两制,”,的独特构想。,邓小平的创新成就,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的,。,理论创新推动,以及其他各方面的创新,2.,创新推动生产关系和社会制度的变,（政治角度）,先导,制度创新,科技创新,文化创新,他对现代流行乐坛的影响力无人能及。,他被称为世界流行音乐之王。,1,他的梦幻太空舞，他的独特唱腔，他的黑西装九分裤白色长筒袜，引领了追捧潮流。,2,他拍摄了全球第一支现代,MV,，令这种音乐形式几乎遍布整个现代流行音乐界。,3,他还致力于慈善。他的传奇一生，已经超出了流行音乐巨星的范畴，成为一种文化的象征。,杰克逊的创新成就,（,1,）创新推动着,人类思维,的变革,思维方式的变化，,归根到底,是由人的实践方式,决定,的。,3,、创新推动人类思维和文化的发展,(,文化角度）,实践基础上的,理论创新,和理论指导下的,实践创新,，推动科枝的发展，使得,人类认识的对象和范围日趋广阔，使得,人类思维的性质和水平不断提高。,（2）创新推动人类,文化,的发展。,“十八大”报告关于创新的论述剪辑,基本公共服务水平和均等化程度明显提高,加强和创新社会管理,，社会保持和谐稳定。,经济持续健康发展,科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，,进入创新型国家行列,全民受教育程度和,创新人才培养水平,明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。,教育是民族振兴和社会进步的基石,全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生,社会责任感、创新精神、实践能力,二、创新的重要性：,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的,先导,。,创新是一个民族进步的,灵魂,，是一个国家兴旺发达的不竭,动力,，也是一个政党永葆生机的,源泉,。,（,1,）创新推动,社会生产力,的发展。,（,2,）创新推动,生产关系和社会制度,的变革。,（,3,）创新推动,人类思维和文化,的发展。,1,、创新的,社会作用：,2,、创新的,重要性：,实践,基础上的,理论创新,是社会发展和变革的,先导,。,创新是一个民族进步的,灵魂,，是一个国家兴旺发达的不竭,动力,，也是一个政党永葆生机的,源泉,。,课堂小结,关于“创新”认识上的几个误区,第一、认为“创新”就是否定一切。,理解：,是一种辩证的否定。,第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。,理解：,创新的结果必然是新事物的产生，但并不是所有的新事物都是人们创新的结果；新出现的事物并不都是新事物。,第三、只要创新就能推动事物向前发展。,理解：,要推动事物的发展必须创新，但创新仅仅是事物发展的一个主观条件。,唯物论：,物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。,坚持尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。,“,创新,”,的哲学依据？,辩证法：,一切事物是变化发展的，发展的实质。我们要用发展的观点看问题发展。,辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,辩证法的本质要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。,认识论：,认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。,从哲学角度分析如何实现创新？,要一切从实际出发，实事求是，解放思想，与时俱进；,要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来；,要承认世界是由普遍联系构成的一个有机整体，如实地把世界看做是不断运动、变化、发展的；,要具体问题具体分析；,要全面地把握辩证的否定观，坚持革命批判精神。,综合探究：坚持唯物辩证法 反对形而上学,唯物辩证法主张用,联系、发展、全面,的观点看问题。,形而上学用,孤立、静止、片面的,观点看问题。,唯物辩证法和形而上学的,焦点和根本分歧,在于,是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。,在下列各项中选出属于形而上学的观点：,A 只见树木，不见森林,B 滴水石穿,C 物极必反,D 刻舟求剑,E 断章取义,F 墨守成规,G 失败乃成功之母,H 统筹兼顾,I 士别三日，当刮目相看,J 头痛医头，脚痛医脚,答案：,课堂练习,教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为中小学生守则，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生,“,注意安全，防火，不做有危险游戏,”,，对中学生要求,“,不吸烟，不滥用药物，拒绝毒品,”,。,请分析教育部制定中小学生守则体现了唯物辩证法的那些道理？（12分）,（1）事物是变化发展的，坚持用发展的观点看问题。,根据社会变化发展要求，修订中小学生守则说明了用发展的观点看问题。（3分）,（2）,事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。,人的成长过程中，小学阶段、中学阶段有前后相继的联系，因此将原来小学生、中学生守则合二为一。（3分）,（3）,矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持一般和个别、共性与个性具体的历史的统一。,对中小学生要求有共同之处，也有不同具体要求。（3分）,（4）,矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。,对中小学生针对其特点所作不同要求体现了具体问题具体分析的道理。（3分）,