八年级物理下册第十一章第二节功率.doc

§ 功率
洞口五中 朱志军
●教学目标：
1．知识与技能
（1）知道功率的概念。
（2）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
2．过程与方法
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
3．情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
●教学重点：理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。
●教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
●教学过程：
一、复习：1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么 ？
二、引入：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：
a.做同样的功，比较做功时间的长短；
b.在相同的时间内比较做功的多少。
物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。
三、新课教学：阅读课本，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。
功率：单位时间内做做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。
功率公式：P=　
P－功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）。
1W＝1J/s，1KW＝W。
举例说明瓦特的物理意义。
四、例题讲解
例1．建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)
例2.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功多少J？,它的功率是多少W？合________KW.　
五、课堂练习（测） (每题10分,共100分)
1.下列说法中正确的是( )
A、 机械做的功越多,它的功率一定大 B、 机械做功时间短,它的功率一定大
C、 机械做功越快,它的功率就越大 D、 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大
2.下列都是功率的单位的是( )
A、 W、J/s B、 KW、Pa C、 W、N/m D 、、N·m
3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )
A、2400W B、 1200W C、 20W D、 50W
4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )
A 、10J B、 2.4×107J C、 6×105J D、 104J
5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )
A、 这台机器1min做功是750W B、 这台机器1min做的功是750J
C 、这台机器1s做的功是750J D 、这台机器1s做的功是750W
6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )
A、 2:9 B、 2:1 C、 3:2 D 、3:1
六、作业、课后动手动脑习题。
七、教学反思：
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