素质教育提升方案.doc

中江县仓山镇中心学校中小幼教师综合素养提升培训方案为了培养一支思想品德优良、业务素质过硬的青年教师队伍，推动青年教师队伍建设工作规范化、制度化，全面提升教师队伍素质，结合实际，特制定本方案。 一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、十八届六中全会精神为指导，以提高教师队伍整体素质为宗旨，以培养精于教书、乐于育人、素质过硬、善于创新的青年教师队伍为目的，大力加强青年教师教育教学能力培养工作，促使青年教师尽快成长为教育教学骨干力量，为构建优秀教师队伍奠定坚实的基础，全面推进教育持续发展。二、组织领导 加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高认识，确保有效地开展培训活动。 领导小组负责培训计划的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门及时送交相关材料。三、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥教导主任、教研组长的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。3、实效性原则 理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。四、 培训内容与目标 1、本次网络研修时间安排： 2018 年 1 月 9 日 至 2018 年 3 月 27日2、本次培训具体安排如下：前期准备结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班；预热学员使用自己的学习帐号登录，熟悉培训平台及操作流程，指导教师组织学员加入班级QQ群，建立班级沟通渠道；课程学习学员在线观看课程，撰写研修作业，参与互动交流；班级指导教师在线辅导、答疑。在岗实践学员温习或补学课程，并学以致用，设计实施课例；班级指导教师在线辅导、答疑。考核评优进行总结表彰，成果提炼。五、责任考核学校严格要求项目工作人员和参训教师，保质保量完成各项工作和学习任务；学校逗硬考核管理参训教师，考核结果与评优评先晋级、绩效挂钩，落实责任，启动问责程序，追究个人责任。确保培训顺利过关。2018.1