第一节压强-.doc

第九章第一节压强 教案
坝头中学 王睦智
一、教学目标：
1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
3、了解增大或减小压强的主要方法。
4、经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。
5、通过探究活动，获得成功的愉悦，培养参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
二、重点：压力和压强的概念及压强的计算影响压力作用效果的因素
三、难点：压强的计算压强知识的理解，及应用
四、教具：压力小桌，细砂、玻璃杯、海绵、质量为200克的砝码2个、一端削尖的铅笔
五、教学过程：
一．新课引入
1．请同学们阅读本节课文开头的问题和图，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去?
2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么?
二．新课教学
1．压力
①压力概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？
②压力与重力的关系
③演示图9.1-3实验。压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。
2．压强
①压力的作用效果用压强来表示。
②压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
③压强计算：
④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m
⑤物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。
例题（讲解）练习
1．一个质量是40 kg的中学生，他每只脚着地的面积为120 cm2，他走路时对地的压强是多少帕?(g＝10 N／kg)
2．芭蕾舞演员的体重是475N。接地面积为9．5cm2，一只大象体重60000 N．每只脚掌面积600 cm2，比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象四脚着地时对地面的压强哪个大．
(学生练习，两名同学板演，教师讲评)
强调：(1)在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位。
(2)要弄清受力面积的大小．例1中学生行走时始终有一只脚着地．故受力面积为一只脚的着地面积．而大象四只脚站立时，受力面积则考虑四只脚着地时的面积．
(3)还要注意题中压力的大小就是重力的大小．但不是任何情况下，压力的大小都等于重力。
联系生活实际，谈谈压强的利弊：（讨论）
[生]常用的刀和剪都有一个很薄的刃．这是为了增大压强．
[生]不论是钉子还是大头针、图钉做得很尖，这也是为了增大压强．
[生]载重的大卡车上装有许多很大的轮子，滑雪者的滑雪板做得又宽又长，这些都是为了减小压强．
[师]请同学们从举出的这些刨子中．归纳出改变压强的方法有哪些?
[生]压力一定的情况下．可以通过改变受力面积的大小改变压强；受力面积一定时．用改变压力的大小改变压强．
3、小结：（1）在压力一定的情况下。增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大．
（2）在受力面积一定的情况下，增大压力．压强增大；减小压力，压强减小．
4、减小压强或增大压强的方法 ：
F不变，增大S F不变，减小S
①减小压强 S不变，减小F ②增大压强 S不变，增大F
F减小，增大S F增大，减小S
③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？
三、小结；想想议议
四、练习： 1、2、5；
五、作业：《同步练习》第一节压强

3