资源描述
《j q x》教学设计（第一课时）
教学目标：
1．学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2．初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。
3．学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识“棋、鸡”2个生字，并能在一定的语境中使用。
6．会读、会认、会用词语：下棋、搭积木
教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。
教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。
教学准备
1．教学课件
2．拼音卡片
（一）复习引入。
1．认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----d p------g 顺口溜念。
2．我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k）
（二）引出新课，提出要求。
我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。
（三）教学声母j q x。
1．教学声母j。
（1）出示大屏幕说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j
（2）听：教师示范，学生边听边看。
（3）读：学生试读，齐读，开火车读。
（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）
教顺口溜：母鸡母鸡j j j，竖弯加点j j j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）
2．教学声母q。
（1）出示大屏幕说：图上画了什么？（有很多气球在天上飞。）气球的“气”改成轻声，读得轻短一些，就是声母q。
（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j—q对比读。
（3）q像什么？教顺口溜：气球气球q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。
3．教学声母x。
（1）出示大屏幕说：图上画着什么？
（2）教师领读，学生模仿。
（3）你能用什么方法来记住它？（西瓜西瓜x x x，东西东西x x x。）
（四）教学声母j q x与i的拼音。
1．出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。
2．指名读，开火车读，齐读。
3．对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？（j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。）
（五）教学j q x和ü的拼音。
1．自由拼读： j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
读一读，想一想，这些音节有什么不同？
2．指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）
用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，脱帽敬个礼，去掉两点还念ü。小ü很有礼貌，我们小朋友见到老师、同学、叔叔、阿姨呀也要有礼貌，打声招呼。
3．ju、qu、xu带调认读。
（六）巩固练习。
1.我们来比一比，谁最聪明？
2.下面老师再来考考你们
3．做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。
4、拼读音节，并写书本31页拼音格的三个拼音
（七）总结
学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü见了j、q、x，两点去掉还念ü。
板书
6 j q x
j 母鸡母鸡 j j j
q 气球气球 q q q
x 西瓜西瓜 x x x
j ju
q ü qu
x xu
（八）作业
1、小蜜蜂采蜜。
qǔ jú xū jiā xiá
qiā jǐ xī jià qǐ
一声 二声 三声 四声
2、照样子写音节。
j—ǐ→（jǐ ） h—è→( ) j—( )→jú
x—ǜ→（ ） x—( )—( )→xiá x—（ ）→xū
n—ǚ→（ ） ( )—( )—( )→qià l—（ ǜ ）→lǜ
q—ǜ→（ ） j—i—ā→( )
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