七下丑小鸭.doc

学习过程备注一、自主先学【独立完成，发现疑难处记得用红笔做上标注】（10分钟）自读要求：（）应用多媒体课件播放诗歌（或用录音机播送课前录制的配乐朗诵带），把学生带入特定的情境。（）播放轻音乐，让学生自己试着和乐而诵，进一步激发情趣。（）指名某同学在全班朗读后，根据学生朗读情况作初步的指导，要求读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情1.给下列加横线的字注音瞬息（）伫立（）萋萋（）诱人（）忧郁（）2.假如生活欺骗了你选自 ，作者是 国诗人，史称“ ”，他的诗歌代表作有等。3.组内交流自学成果。 自主先学疑难摘要： 二、小组合作（15分钟左右）【写下未解决的问题题号】（1）诗歌的两部分各表现了怎样的内容? （2）怎样理解“生活欺骗了你”。 （3）全诗表达了诗人怎样的人生态度? （4）谈谈这首诗给你的启示？ （5）怎样理解诗中所说的“路”?这里用了什么手法? （6）这首诗给我们什么启示? 合作学习已解决的问题，用红笔在原题或书本上订正。合作学习疑难问题摘要： 教师汇总问题，明确研讨任务，小组研讨并制定展示方案；三、展示质疑（10分钟左右）1、随机分配任务，小组班级展示，其他小组听、纠、辩、补，质疑、解疑；2、教师预设问题：视学生合作情况而定。四、整理小结（5分钟）1、整理学案:修正自己导学案上不准确的答案（红笔记下要点）2、回顾小结: 小结同学们，学习这两首诗，我们或许对于人生会有更多的认识与思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的挫折困境，的确是个决定命运的重大问题。尤其在我们初涉世事的年纪，这两首诗教给我们的道理，会使我们受益无穷。所以说，读诗，使人增长智慧，使人陶冶情操。希望同学们多读好诗，在自己的成长道路上，更理智，更坚强，更乐观；使自己的人生更丰富，更圆满，更精彩!五、快乐达标（5分钟）一、给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。忧郁（ ）伫立（ ）萋萋（ ）涉足（ ）瞬息（ ） 延绵（ ） 幽（j） _ （yn） 含（kui zh） 人口 污（rn） 二、填空。（1）假如生活欺骗了你的作者是 国诗人 ，他的著名诗作有 _ 。（2）未选择的路的作者是 国诗人 ，这首诗采用了 艺术手法。三、下列说法不正确的一项是（ ）A假如生活欺骗了你通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见。B假如生活欺骗了你诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。C未选择的路中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。D未选择的路告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。