九年级化学的教学工作参考总结（通用）.docx

九年级化学的教学工作参考总结（通用）这学期我接着担任九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的互相关系,以提高学生的素养。因而学好化学,掌握根本知识和根本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、本身要素等背景不同,我们的教学任务也相当艰巨,为了更好的完本钱学期的教学任务,提高中考成绩。本人认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,构成比拟完好的知识构造,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。一、教育观念方面。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对本人要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素养教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,同时屡次参加老师接着教育培训,都获得非常好的成绩。老师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的气氛。二、教育教学方面。1、 要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进展预备:课前精心备课。 认真研究教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个实验现象和原理都弄清晰,理解教材的构造,把握重点与难点,全面掌握教材,明白教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地点、如何衔接等。都要清晰明白。 理解学生原有的知识构造和根本技能,理解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们老师要采取什么样的预防措施,才能防止这种学习困难的出现。 考虑教法,处理如何把已掌握的化学根本知识和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。 让学生在”学中乐,乐中学”。课堂上精心组织。 组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我不断追求的信念。为此我就特别留意学生的信息反响,及时理解学生的学习动态,并及时与其进展沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,老师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,如此不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。2、 夯实根底,稳打稳扎,不赶进度。学生的作业和测试卷中存在的咨询题或出现的错误,与他们平时没有精确地理解和掌握化学的根底知识和技能有非常大的关系,因而注重和加强平时课堂学习、夯实根底是非常重要的。抓根底知识,确实是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,老师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必定给学生带来知识的”消化不良”,甚至要学的情绪。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正理解每个实验涉及的反响原理、装置、步骤、现象和考前须知,要多给学生亲身动手做实验的时机,让学生从实验中提高学生的实际操作才能和乐趣乐趣。3、注重小组合作探究,培养学生分析咨询题的才能。要提高学生的才能,确实是培养学生的发觉咨询题、分析咨询题和处理咨询题的才能。不管是在平时教学依然在复习中,都不能”重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻咨询题情景和解答思路分析”。而要组织学生进展小组合作,探究出咨询题的缘故和过程。让学生掌握其根本原理。例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生进展小组合作和探究,分析其原理,掌握其过程和解题思路。让学生亲身经历和体验科学探究活动,进展主动学习,逐步构成科学探究才能。4、注重联络生活实际,注重知识的应用。在针对安徽中考试题中的实验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析标题、联络实际,找到咨询题的打破口。2、观察现象从多角度考虑咨询题。例如,在中和反响的实验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对如今溶液中溶质的成份进展探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。由于有非常多学生在这个时候,不记得无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。在我的指导下,非常多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联络实际,才能更好地学以致用。5、转变课堂教学形式,潜心研究化学课程标准。在当今社会,现代化的教学手段十分兴旺,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地提高学生的成绩,更不能习惯素养教育的开展。由于传统”填鸭式”教学,不能习惯学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。6、注重实验教学,直击中考试题。在安徽中考试卷中,实验题所占的比例越来越大,这引起了老师们的高度注重。在平时教学及复习中,我都加大了这一部分的力度。 尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心预备、全力以赴。三、成绩和缺乏。1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有非常高的兴趣,根本上全体学生都在原有的根底上有了非常大的提高,所以中考成绩的好坏还将拭目以待。2.缺乏:关于优等生过于相信,检查的力度不够。关于后进生由于面过大,提高的力度不够。教学方法把戏太多,学生有点不专心。总之:在以后的教学中,我将克服缺乏,发扬有点,力争获得更好的成绩。