教师支教感言工作参考总结.docx

老师支教感言工作参考总结
　　支教感言(一)：
　　走上讲台不止一次，但是以一个老师的身份却是第一次，以往是老师看着我，而这回却是我看着学生。短短的一段支教生活竟可以让我有那么多的回忆，那么多的难忘，那么多的不舍，那么多的想念。回想那一张张天真可爱的面孔，确实好想他们。
　　五年级的小朋友!你们在干什么呢，记得第一次走进你们的教室，发觉你们还那么小，看上去是那么的天真，那么的可爱，但是当你们自我介绍时，你们又是那么的胆怯，那么的羞怯，你们有梦想，有梦想，可怎么样都不愿说呢?你们大多都说喜爱学语文，而少数的说喜爱学数学，怎么样就没有喜爱学英语的呢?第一堂课叫你们读字母，但是没有一个可以把字母读完的，看到如此的你们，我有一点点担忧，但是并没有灰心，由于我明白，你们不是学了两年多还不会，而是该学的时间你们没有兴趣，你们没有用心，你们每个人都不差，而是差兴趣。尽管我们不会，但是我们可以重头再来，找到起点就不晚，我们开场了字母教学，但是我提咨询了，你们不进取，这是我们小时候的共性吧，没想到在我的鼓舞之下你们转变好大，每个人都变得进取活泼起来，看到你们如此我好快乐，这证明你们喜爱英语了，只要如此你们每个人都可以学好英语，由于兴趣才是最好的老师。
　　之后我们又学了单词，还学了咨询候语，我喜爱让你们表演，你们每个人都是争先恐后的上台，有的还由于没时机上台而失落呢，想想你们真可爱。你们每个人都非常明白事，记得有一次，我叫了一位不是爱主动答复下列咨询题的同学起来读对话，他说他不会，因此我教了他两遍，叫他坐下了，没想到临近下课时他却意外的站了起来，他说他事实上会读那段对话，他没读，他错了，向我抱歉。我非常感动，一个五年级的学生能做到如此，确实是不容易，他非常老实，非常明白事。还记得我快走的时候，有一次你们上课非常不认真，在课堂上叠纸，不理我了，不听我上课了，我非常生气，因此批判了你们，可下课后你们却把你们叠的各种小饰品送给了我，写了信，让我们别走，还说上课没好好听，以后必须认真上课，并向我抱歉，我当时好内疚我骂了你们，一种非常想哭的感受，你们确实让我好感动。我们在一齐的时间不是非常长，可我们留下了非常完满的回忆，我爱你们，你们每个人都非常聪明，你们必需要好好学习，长大了做一个有用的人，你们是最棒的!
　　五年级的小学生让非常想念，七年级的初中生又何尝不是呢。有没有不记得你们这个不严峻的班主任和数学老师啊?也都回学校了吧，以往你们从不一样的中学走到了一齐，而此刻你们分开了，我和你们也分开了，我非常想念你们，非常思念我们在一齐的日子，一齐经历了非常多事，快乐的非常多，不快乐的也有，那些是我永远也忘不了的。记得我们从生疏走到熟悉好似没用了多久，确实是第一天你们同学之间也还不熟悉，跟我就更不用说啦，大家都还非常少说话，每个人抱着一本书在座位上看，或许你们都非常爱学，或许这也是你们沉默的方式，但是如此的场面变化非常快，我们非常快就融入到了一齐，感遭到了一个班级的暖和，尽管人大了，可你们依然爱玩，还记得那次班会课吗?我说了非常多事情，下课了，但是我还没说完，有一位同学闹了，他说下课了，他想回家，我没让他走，由于他是出去玩，我把事情说完了，我有点难受，让大家都走，不用值日了，但是同学都留下了，还说班级的事大家一齐做，那天是大家共同值日的，当时我非常感动，原先你们都明白事了。
　　你们的数学根底不扎实，我给你们讲了根底课，你们每个人都非常认真，可第一次作业你们互相抄袭了，我批判了你们，之后你们就没再抄袭，不会的就去咨询老师，你们变老实了。每个学生都在提高，你们有时会非常淘气，可我明白那是由于你们还小，非常多事你们想不通，你们需要引导，通过你们与老师的谈心交流，老师理解了你们，非常多事情你们也明白了。还记得每一天的家访，有非常多学生害怕我们不明白路，便主动等老师一齐回家，去到你们的家，你们的父母都好热情，总会出门迎接我们进你们家，你们有父母在家的，尽管过着贫寒的日子也应当感到非常幸福。而有的却是自我在家，父母外出打工了，有的却是单亲，有的从小就失去父母，过得好苦，看到那样的你们，我内心非常难受，可我却无力帮你们，但是你们都非常坚强，非常独立，别担忧，好日子会有的，如此的生活对你们是一种磨练，你们长大了会是不一样的人，相信自我，明天非常完满!
　　想念每一位队友了，每一天做饭吃饭的乐趣真不少，每个人可都是做饭高手，萝卜白菜吃得非常多，但是大家都吃的非常快乐;每一天办公室的会议开得可都不短，由于总有非常多事要处理，我们会争吵，可大家齐心协力，最终总能找到圆满处理咨询题的方法，会议上的不快乐立即就会云消雾散，办公室的灯每一天晚上都要亮到非常晚，办公室的沙发总有人抢着睡。我们一齐家访，一齐组织了期末考试，一齐开了运动会，一齐办了文艺汇演，一齐经历了好多好多，这些是我一生都难忘的。
　　太多了，难忘的太多了，会不记得那离别时的泪水吗?我想我们都不会，由于那感情是那么的真，它经得起考验。我想送你们一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，亲爱的队友们加油!可爱的小孩们加油!我们都一样，明天更完满!
　　支教感言(二)：
　　支教有着特别的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动非常有必要，能帮助更多的小孩获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但仍然还有许多需要关注的咨询题。这些需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教导。在学生们的生命里，你就像那瞬间飞奔而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远暖和的光亮。
　　在这一个月之中，我领略到了当地淳朴的风土人情以及小孩们不一样的纯真。尽管我们是作为支教老师的身份出现的，但是在这过程之中我认为我们本身也是被教育的对象。在那远离尘世喧嚣的地点我们发觉了自我的身上也曾迷失了许多完满的东西，自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。来到那儿与这些小小孩们相处我们自我也愈创造白人生的意义不在于一味地追名逐利，重要的是坚持本身的本心，追求内心的宁静。
　　非常多人都会咨询我，你这次去支教，有什么感想，有什么收获?刚听到的时候，我会楞一下，由于在之前我非常少去考虑这个咨询题，同时非常早就明白，付出与收获之间是不对等的，就像这个世界没有绝对的公平一样，不可能你付出多少就能收获多少。但可以确信的是没有付出，收获确信是没有的，但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是惊奇的，有了付出后，总会去想我的收获是什么，因此被咨询多了以后，我也把自我的收获进展了一个简单的整理，它既是我这次支教的收获，也可以说是我关于这次支教的感想!
　　学生的提高应当是我最大的收获吧。尽管这种提高还非常不明显，也没有方法用考试的方式来测量，毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候，可以感遭到，在之后的课上，就比在之前的课上更活泼，有一部分学生开场学会用自我的思路来考虑如何处理一个数学咨询题了，同时有几个同学也喜爱去研究数学咨询题了，即便他们解题的本领还不是非常强，证明题的整体思路也还不是非常明晰。但要明白他们的根底是薄弱的，能做到这些，已经是非常不容易了。这些还只是技巧上的提高，关键的是我还看到了非常多同学思想上的提高。从他们的作文中，从他们在我们临走时写给我的小纸条中，我看到了非常多同学都有了不畏艰苦接着求学的愿望，有了走出山区的勇气和决心。我们平时在上课时给他们灌输的非常多大道理，他们非常多人都能努力的记住了，并不时的在他们的作文中反响了出来，也有的同学由于我的讲课而喜爱上了数学，有的同学开场对数学产生了兴趣，开场对那些惊奇的定理和非常难的证明有了些学习的决心。有了这些，我认为确实是对我们在那儿付出的最大报答。
　　另外一个收获确实是感动。在山区的日子里，生活尽管非常艰苦，每一天要自我起来挑水，做饭。下雨的日子更是困难，去挑水会弄的一脚的泥巴，由于路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我们非常多队员的漂亮鞋子确实是在如此的被破坏的。同时沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。忽然的鞋子就增加了非常多斤，每抬一脚都是困难的。做饭也是困难的，一个非常容易灭的蜂窝煤的小炉子，每一天炒菜的时候，火总是不够大，炒一个菜所花的时间是平常的几倍，同时由于我们非常多人都是没有自我弄饭经历的，做饭做菜的时候，会有弄的半生不熟的状态。但这些艰苦相关于我们所收获的感动，也是微缺乏道的。这些感动主要来自当地的村民和学校的小孩们。
　　感动总是缘于一些非常小的事情，如此的事情还有非常多，非常久没有流泪的我，当看到在凌晨5点我们要离开时，看到还有学生来给我们送行时，我流泪了!当看到那些在我们屋子外从中午12：00一向等到午时6：00，只是为了见我们最终一面的同学时，我的泪在眼眶中打转!感动从这个意义上来说，又是多么的不简单啊!
　　除了感动，此行还有一个值得大书特书的是友谊!我们一个小组的六个成员，在这短短的时间内，由于互相关怀，帮助，并为了一个共同目的努力而建立了深沉的友谊。来自祖国各地的我们由于这次支教而相聚一齐，共同度过了一段被我们戏称为“新知青”的艰苦而有意义的日子。我们六人在空闲之余互相都给对方取了一个外号。邓钦是我们的小组长，被我们称为叮当;我则由于年纪最大被叫做老大;朱雪光则被淘淘戏称为小雪，他们两个在一齐总有无限的乐趣，给我们平淡的生活带来了非常多的色彩;淘淘有非常多外号，淘淘只是其中一个，只是由于她的名字叫康丽桃，也有人称她为小康或者奔小康，(奔有时会谐音成笨);同时她也是我们中最小的;慢半拍则是由于淘淘吃饭，走路总比我们慢半拍，因此我们有时也戏称她为淘淘慢半拍;胡朋延是由于第一次做饭，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以致于之后非常多学生都明白了他的这个有纪念意义的外号;王水莲是我们中比拟沉默的一个，略显忧郁气质的她称她为阿莲是最合适但是的。我们六个人在那段日子里共同生活，经历了非常多第一次，共同克服了非常多困难。没有床，是我们自我发挥聪明才智用破桌子，破木板拼起来的;挑水没有扁担，是我们几个合作一桶桶从非常远处提回来的;开
　　始没有炒菜的铲，我们是用筷子炒的;饭菜做的不好，是共同嚼着辣椒酱把饭咽下去的……
　　忙中取乐，苦中取乐，是我们每一天必干的事，在那儿，淘淘和小雪是表现的最好的，他们两个只要在一齐，就能给我们带来欢乐，因此我们都说他们是我们的快乐果，以致于之后淘淘先我们几天离去后，我们还时常会不经意的提起她经常说的那些非常兴趣的话，想着她那些非常搞笑的动作和语言。所以还有她永远的笑脸和欢乐!
　　我们的友谊确实是在如此的不经意间建立起来的，以致于在我要离开贵阳回西安的时候，他们几个来车站送我，互相的祝愿和拥抱后，我的眼泪再一次的不争气的流了下来，也许我明白，如此一离别，我们以后要再见面，就会加倍的困难。我只能匆匆的转过身，快步的走进候车室，不想让他们看到我的窘像，但，我明白，他们是看出来的……
　　写到那儿，感情忽然有点无法操纵，但依然要坚持的写下去，我明白，如此的三个收获对我来说是宏大的，相对我的那些小小的付出，是一个非常大的不等式。假如用函数表示，那收获应当是付出的N次方的一个指数函数了。从那儿，我也明白，只要选择了去做一件事，同时努力的，用你的真心去做了，不咨询收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。
　　而这能不能算是我的又一个收获呢?
　　支教感言(三)：
　　支教的日子看似漫长，却着实十分短暂。还没等我缓过神来，就已然完毕。回忆起积石山的每一天，那是我生命中最完满的日子之一了。通过和小孩们短暂的相处，让我对教育、对人生、对自我有了更加深入的考虑。还没去积石山之前，我以往短暂出现过“施恩者”心态，潜认识里面认为，我们这一行确实是给他们带去非常多的帮助。但在逐步的考虑和体悟当中，我渐渐转变了这种心态，带着一种“受教育”的心态去经历这整个过程。支教是一场洗涤心灵的旅程，在与小孩们的接触中，我发觉了自我非常多所力不能及的地点，也让我更加看清了自我。
　　当一个看起来吊儿郎当的学生在你回到家后用发信息给你说想好好读书去看外面的世界的时候，你会觉得，这一个月是有多么的值得!
　　时间过得真快，当初怀着一份忐忑、一份期待来的漂亮的西厢小学支教的情景还历历在目，转眼间，一年就要完毕了。在这一年里，我工作着、收获着、付出着、感动着，这是我人生历程中不平凡的一页，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔，洒下的汗水，让我迎来了幸福的收获。
　　做为一名支教老师，为了教书育人的梦想，我在这片土地上奉献着、耕耘着、效劳着，兢兢业业地立足本职岗位，搞好教学工作。今日在那儿，我首先要感谢的是各级领导对我们的关注、照顾及呵护，尤其是蒲州中心校及西厢小学的领导对我们十分注重，给予了我们莫大的关怀及无微不至的照顾。工作上、生活中，他们尽可能的为我们供应方便，使我们倍感暖和，从来到西厢小学的第一天起，我们就一向被如此的关怀围绕着、感动着。其次，学校小孩们的敬重和爱戴，也给我们带来无数的感动和鼓舞，给我们的工作带来了无穷的决心和力量。[由Www.QunZou.Com整理]　　因此，从支教的第一天起，我们便全身心投入到教学工作中，精心备好、上好每一节课，用心去关爱每一个小孩。工作中，严格要求自我，服从领导的各项工作安排，任劳任怨，我担任的是5年级的数学及科学教学工作，课堂上，我用爱心去感染一颗颗幼小的心灵，让小孩们欢乐、简便地学习，小孩们的提高、小孩们的健康成长是我最大的欣慰。
　　应对同事，我们平时主动与有经历的老师沟通交流，互相理解，互相帮助，在他们身上汲取更多的优秀质量。教研课上，我们互相传经送宝。办公室里，我们一齐讨论新的教学理念和方法。在那儿，我们共同成长。
　　支教的日子，小孩们硕果累累，我们也桃李芬芳。
　　支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇厚的滋味，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有了这种经历，假如让我说支教的感受，我会说：“简单并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着!”
　　这一年的经历，值得我一生珍惜和追想，在今后的收获中，我会骄傲地说：支教是我无悔的选择!
　　支教感言(四)：
　　支教的意义往往是双向的，一方面是支教老师给予小孩们的知识思想，另一方面是小孩们给支教老师带来的妨碍。短短一个月，到没有夸大到改变了我的人生方向，但是我明白了“赤子之心”和对世界的好奇心是我将来生活必不可少的，对了还要坚持小孩们一样的单纯仁慈。如此在这个复杂的世界里我们才能不被世界改变吧。
　　多谢华大给我这个时机通过支教成长，也多谢小孩们无形中教会了我许多道理，更要感谢一路上互相支持陪伴的带队老师和同行队员，尤其是四堡子小学的老师们!
　　平常我们走在路上，总能遭到当地的村民关注的目光，从他们的目光中，可以看出，他们是好心的，对我们是欢迎的，尽管我们非常少交谈，有时我们会礼貌的给他们一句咨询候，他们也会报以我们更多的咨询候;而来自学校里和村里小孩们的感动就更不多说了，我们只要在学校里，总是小孩们围观的对象，我们的每一个动作，每一句话都能成为他们模拟的对象，一些在我们看来非常一般的东西，对他们来说也许是生疏的，比方能放出歌声的小音响，能听歌的mp3，能通过手动发电的小手电筒。这些小孩们，在经常的关注我们的时候，也会不时给我们带来一些小小的礼物，自家产的玉米，辣椒，土豆，有一天的午时还专门从树上摘来了一些还没有完成成熟的核桃，也许是明白我们要走了，怕我们不能吃到这个对他们来说非常宝贵的东西吧。除了这些，还有那几个在火车站遇到的小小姐，明白我们要等到非常晚的车，热情的邀请我们到她们家里去住宿;还有住我们附件，经常给我们送土豆，给我们帮助的王老师的妻子;那个在我们临走前主动来找我们聊家常的老师;还有我们最尊敬的那个仅有一个班级的阳光山小学坚持教书的唯一老师——李老师，他告诉了我们什么是坚持，什么是信仰，什么是伟大中的平凡，平凡中的伟大!
　　通过此次的社会实践，大家的感触都非常多。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自我所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高本身处理咨询题的本领。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自我的位置：不盲目自大，也但是分自卑。参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着非常大的帮助，对我们的事业心、社会职责感也有必须的帮助。
　　通过这七天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深沉的友谊，我们深入地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也遭到了实践地领导和同学的一致好评。尽管在工作过程中我们也有过分歧，但我们明白这是为了更好地完成工作而提出的不一样意见。如此的分歧反而使我们这支队伍更上进，由于我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才获得本次活动的圆满成功。
　　我们完成了自我“锻炼自我，效劳社会”的愿望，我们永远不会不记得和那些亲爱的同学和热情的老师们一齐走过的短暂而充实的日子。这次实践活动尽管已经完毕了，但它却在我们人生的旅途中留下了一段不平凡的经历。在以后的日子里，我们会充分发挥自我的本领，展现自我，进取向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿势去迎接生活与学习中的挑战。
　　支教感言(五)：
　　过去的日子里，从只能晦涩开口到讲下六节物理六节体育(以及助教自然桥牌语文机器人)，大概觉出自我已有了上课的感受，也愈发渴望起课堂来。物理的课反响非常好，惯性力、波、光的材料讲解都非常顺利，期待着兴趣的激发。
　　随着每日的点名进展，认识了不少人：冯玉红，王赛王茜，叶祖宇，王钟依，以及许多面熟而不知其名的同学。午时的畅谈极大程度地增进了我们的关系。
　　他们说这个暑假的前段时间也有一群大学生来过，还以为这次没有上次兴趣，没想到此刻既学好了也玩好了。
　　我们笑笑。
　　他们咨询我们是不是再过三天就会走了，咨询我们还会不会回来。说着垂了目。
　　我们支吾。
　　他们讲有同学为了看浓哥打球差点骑车撞了树。
　　我们哄笑。
　　他们讨论各位老师的特点，说我没周廷昱黑，说浓哥最圈粉，说安神话题杀手，说非常多人偷拍...
　　我们又笑。
　　我们在小孩们面前互相黑、损、曝黑历史，讲着各种故事。
　　小孩们一向笑一向笑。
　　去到了山里的敬老院。看到老人们的第一眼觉得较想象里相差了不少：衣物破旧、灰黄带土，身形佝偻、或卧或跛，面色枯黄、沟纹错综。而内心那个面色红润穿着洁整的高大老人形象正悄然消失了...
　　节目进展。
　　他们都有不一样程度的残疾，耳、眼、手脚、肱股，有些人的神志也略显混乱了。
　　又辅助着非常多的肢体语言交流了片刻。老人们大都起了兴致，热情洋溢，也许是由于呼吸到了富有生命活力的气息?
　　向上，参观老人们的住处。人均十平的狭小空间堆放着物品，除了个别房间夹杂的刺鼻气味外都还算整洁洁净，但空间的拥堵总是不能令人感到温馨。在里面关上门，四方墙壁连同壁顶忽地一阵天旋地转，顿有一种身处集中营的促狭。遂下楼看了猪圈。
　　我从正反逻辑研究，大概老人们一辈子的归宿大概确实是那儿了---唯一能容下他们的处所---将来是一段失去意义的光阴，直到在某次疾病后迎来终结。客观的讲，在社会奉献方面，老人们的生命已在踏入那儿的一刻没有了意义。活着，终究是享受依然沉重的担?却转想，诺大天地，那儿却是他们唯一的依存，唯有此处，有家和经历。也只得如此了。
　　只是看着那儿，再(在刻板印象下)想到踏在光滑洁亮的地板上、穿行在大厦中挥霍购物的年轻人，蓦地泛上一阵恶心。
　　差异，“说到底”可以理解是资源分配的咨询题。那资源的咨询题又是什么的咨询题呢?莫非是命数?但这不是有用的解答。
　　放学后的家访，首站是林培福家。福妈妈热情而好来客，及端上茶水瓜果，方才落座攀谈。福妈妈说她没有初中以上的学历，故无法辅导福的功课，只能告诉他“要学，要学”。我唯唯。福妈妈说她平日里不在这边住，留福一个人住这栋两层高的房子;尽管有亲戚为邻，我仍惊叹于福超于常人的自理本领。福妈妈说期望福能考上芦中---这句话将再在之后的每一家中重复---唯一的重点校，期望我们能帮到福。我唯唯。而我以为仅有主动的求学才能让别人的帮助凸显价值。冯雅琴家。
　　琴妈妈开着一家多层的旅馆，经济情况看似不错。谈话中琴妈妈屡次流露自我仅有小学学历的无奈情绪，又几番表示愿意给两个小孩供应学习的时机与条件。聊到将来琴妈妈突兀的(令人生疑)表示自我绝没有“重男轻女”，对姐姐(琴)严格是由于她年长。又道对琴期望高、要求她考上芦中是由于店确信不能传给女孩，她只能靠读书嫁个好人家;相比之下琴妈妈说不要求弟弟如何，反正他都会继承这家店。想到琴曾跟我们私聊说母亲偏心，不禁一阵恍惚而失神，忆不起之后的谈话了。
　　冯玉红姐弟俩家。
　　冯父亲是以放牛维持家中生计的，日日上山去。两个小孩都有非常强的本领，性格上也十分出色，活泼外向而坦诚，教人喜爱。尤其是小家伙，学得奇快，在众多方面表现出异禀的天赋;惋惜有一些不良的适应也未掌握好的学习方法，成效不那么明显了。冯妈妈对小孩们的期望是成为坦荡的人，这倒是条不错的路。
　　后又有一家。见到了奋力而不得触及梦想的无望挣扎。
　　完毕后，我试着放空思绪，整理出如此几点：家长们对学生几乎有着出奇统一的期望：考上芦中;各家贫富差距较为明显;家长们的低文化水平对小孩们的开展有着不可估量的阻碍作用;发觉了“重男轻女”的落后思想的端倪。
　　首条自不必说。
　　次条也只是让我认识到所谓“全面奔小康”还只是梦想，维生困难的人家不胜计量。
　　三条，我以为教育或许非是一题一法之传授，更是关于人对世界的全面认识程度、思辨本领、理解本领、确定本领、新事物接纳力、咨询题分析处理本领的培养，而我们所见的父母一辈所缺乏的，正是如此的培养训练。换言之，从前根底教育较差的落实带来的负面损害，非是体此刻某些标题能否辅导小孩，而是在于对小孩教育培养方法的认识与选择的不当。这恰恰是对下一代理解教育的程度的直截了当妨碍，也就妨碍着再下一代。故而，这会使恢复的过程更加困难。
　　末条，真相有待琢磨考证。倘假设大胆做设其为真，则其频数定不在少量。可思想方式如何去妨碍转变?我不解。
　　又想。我们的目的是在于发觉提出咨询题，依然处理咨询题?
　　归路，顶上一颗橙色的亮星，闪耀，闪耀。