新入职教师常规培训省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,他山之石,能够,攻玉,新兴县华侨中学,E-mail:,刚入职,教师怎样执行好教学常规几点思索,第1页,一、新教师面临问题与迷惑。,二、教学常规基本要求。,三,、几点提议,。,交流内容：,第2页,一、新教师面临问题与迷惑,在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功,半，究其原因，以下几点问题与迷惑值得深思：,盲目,不知道该做什么,茫然,不知道该怎样做,盲点,需要学习东西还很多,第3页,二、教学常规基本内容,备,备课常规要求,教,课堂教学常规要求,改,作业布置与作业批改要求,辅,课外辅导常规要求,考,考试常规要求,评,学生评价常规要求,研,教学研究常规要求,行,实践活动常规要求,第4页,什么是备课,备课就是课前准备。,内容：,老师做什么，学生学什么,方法,：老师用什么方法教，学生用什么方法学,第5页,为何要备课,备课是教学工作基本步骤之一，是决定教学工作成败关键！,第6页,怎样备课,学习课程标准,深入钻研教材,全方面了解学生,选择基本教法,编写实用,计划,备课步骤：,第7页,（一）、备课常规要求,1、确定目标。,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。,2、分析学情。,3、整合内容。,5、教具准备。（教具、挂历图、多媒体等。）,4、优化方法。,第8页,6,、设计过程：,一、激趣导入；,二、探索新知,获取信息、提出问题、分析问题、处理问题、总结方法与规律、尝试练习。,三、巩固练习。,四、全课小结。,7、,设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。,8、,设计教学板书。科学，美观。,第9页,教师本身专业水平，是备好课前提。,教师对教学内容钻研得深透，是备好课关键。,教师对学生认知充分，是备好课根本。,第10页,标题,教学目标,1,、,2,、,3,重点、难点,教学方法及学生活动设计,课时安排,教学步骤与过程,一、导入新课,二、明确目标,1,2,3,三、整体感知,四、重点、难点学习与目标完成过程,五、总结归纳本课所学内容,六、拓展、作业与练习,板书,课后反思,教案基本格式,第11页,上课课堂,易,出现问题：,教师讲解多，学生思索少；,一问一答多，探索交流少；,操演记忆多，勉励创新少；,强求一致多，发展个性少；,照本宣科多，智力活动少；,显性内容多，隐性内容少；,应付任务多，精神乐趣少；,批评指责多，勉励表彰少；,第12页,（二）上课,上课基本要求,6,、灵活合理地组织和调控课堂教学。,1、认真做好课前准备。,2、,营造良好学习气氛。,3、,教学思绪清楚，教学结构合理。,4、,教学内容处理得当。,5、,教学过程要发挥教师主导作用和学生主体作用，既要表达教过程，又要表达学过程,。,第13页,11,、课后及时总结教学成功经验，反思教学中问题与不足，思索、研究处理问题对策。,7、科学设计问题，精选例题和习题。,8、合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等。,9、用普通话讲课，语言规范、精练、准确、生动、含有启发性，仪表整齐、教态自然、大方。,10、板书规范、科学、正确、清楚、条理性强。,第14页,教学反思,写成功之处,写不足之处,写教学机智,写学生创新,写再教设计,第15页,怎样组织教学,建立课堂教学常规。,激发学生学习兴趣。,利用好语言等伎俩。,妥善处理偶发事件。,第16页,怎样听课评课,一、听课：,做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领,（一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论讲话。二要注意看：一看教师主导作用；二看学生主体发挥；三要静心想；四要动笔记：把教学步骤、步骤统计下来，用“”符号统计亮点与不足。）,二、评课,一是实事求是标准,二是直率诚恳标准,三是考究方法标准,第17页,怎样做听课统计,课堂统计形式：,详记过程，完整统计各细节。,略记过程，只记主要步骤和特色之处。,专题材料，详细记。有针对性量表统计。,精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来教学片断实录。,感悟感想，及时记。,统计要求：依据听课重点，抓住统计关键点。统计文字要精练，言简意赅，在统计时，有时来不及统计还能够留着空位以待时间进行补记。,课堂点评包含：一教材处理与教学思绪、目标（知识目标、技能目标、情感目标）；二教学重点、难点、关键；三课堂结构设计；四教学方法选择；五教学伎俩利用；六教学基本功；七教学思想；八其它。,统计内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个步骤时间安排、学生活动情况、教学效果。,第18页,（三）、作业布置与批改常规要求,1、作业布置：,（1）作业选择：,要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与机械训练，杜绝体罚性作业训练；要表达三维目标落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提升与激励功效。,（2）作业类型：,针对性、层次性、拓展性。,（3）作业要有明确要求：,有良好书写习惯（做到“三个一”格式统一；上交统一；订正统一）。作业马虎潦草或不按时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，不能以罚整改学生（或撕毁作业本）；规范书写要求。,第19页,2,、作业批改：,（,1,）老师一律用红笔批改，并注明日期。,（6）做好作业批改统计。,（5）评价语要符合学生实际,，可,用“优、良、及格、努力”等激励评价；或用100制评价,（4）作业要二次批改。（学生订正作业）,（3）作业批改要认真、细致、准确。（禁止在整面作业上只打一个、两个勾,粗放型批改方式。作业评语准确、字迹清楚规范。）,（2）及时批改，做到作业不过日。,第20页,（四）、课外辅导常规要求。,1,、规范辅导要求，考究实效。,2、辅导内容有学业、兴趣专长、身心健康辅导。,3、辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。,4、辅导要正确处理好课内教学与课外辅导关系，禁止占用自习课和节假日进行集体补课。,第21页,（五）、考试常规要求。,试题科学。,组织严密。,及时阅卷。,及时讲评。,科学分析。,及时评价。,第22页,（六）、学生评价常规要求。,评价遵照科学性、民主性、开放性标准。,评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）,课堂教学中评价要富有激励性。,综合素质评价要全方面、客观、公正。,第23页,（七）、教学研究常规要求。,要主动参加学校教研活动。,每位教师每学期要做到“五个一”：读一本教学理论专著、执教一节公开课、主持或参加一项课题研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座。,第24页,（八）、实践活动常规要求。,制订切实可行“实践活动方案”。（对活动内容、方式、教师安排、活动评价等）,教师要指导好学生做好选题、认真组织好活动。,每位学生每学期最少完整地经历一个活动主题全部过程，有比较详细活动过程统计，做好活动结果展评。,第25页,三、几点提议,1,、尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提升本身能力与素质，提升职业道德水准，增强责任感。,2、给自己制订一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变。,3、心存感恩，体会高兴！,第26页,当好教师具备,“,三力”即动力、能力、精力。,缺乏动力不想干，,缺乏能力不会干，,缺乏精力不能干。,第27页,谢谢倾听,经历经验经典！,不耻道浅，我们悟道不止！,第28页,