部编版五下第二单元第5课草船借箭市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,你们知道四大名著吗,？,你,对,三国演义,有什么了解,？,第1页,罗贯中,，,生于,元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散,人。,元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说,鼻祖。,第2页,三,国演义,是章回体小说，描写,是从东汉末年到西晋初年之间近一百年历史,风云,。,描写了大大小小战争,，其中,官渡之战、赤壁之战等等战争描写,波澜起伏、惊心动魄，,草船借箭,就是赤壁,之战里著名,桥段。,第3页,你对,三国演义,中这些人物有什么了解？说一说,。,（,课后,第,3,题,）,曹操,周瑜,鲁肃,诸葛亮,第4页,语文,五,年级,下,册,5,草船借箭,第一课时,第二课时,第三课时,第5页,学习目标,认识“瑜、忌”等,9,个生字。会写“妒、忌”等,11,个字，会写“妒忌、委托”等,12,个词语。,默读课文，能按照“,起因、经过、结果,”次序说出故事主要内容。,第一课时,第6页,自由,朗诵,课文，读,准字音，不了解词语借助工具书或,联络上下文了解。,初读,课文,扫清障碍,第7页,y,j,d,zhi,li,n,周,瑜,忌,妒,督,都,寨,水,擂,呐,喊,幔,弩,帷,弓,mn,n,丞,相,chn,鼓,会认字你都会读吗？,学认字,第8页,加一加,：,慢,幔,忄,字意识字,：,擂,擂鼓：用力击鼓,识字方法,弓,+,奴,=,弩,换一换,：,第9页,减一减,：,比一比,：,赛,水寨 寨子,寨,比赛 竞赛,塞外 边塞,塞,蒸,-,艹,-,灬,=,丞,第10页,d j co d wi,l zh zhi li n ch,鲁,妒,忌,曹,督,委,遮,寨,擂,呐,插,本,课会写字，你都会写吗？,学写字,第11页,j co d,l w,i zhi,鲁,忌,曹,督,委,寨,学写字,下面几个会写字有什么结构特点？,上下结构,注意各部分不一样百分比。,第12页,遮,zh,“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字头盖住，也要被走之托住。,重难点字书写指导,第13页,ch,组词,：,插,秧,穿,插 插,队,造句,：,插队,是一个不文明行为。,结构,：,左右,笔画：,12,部首：,音序：,C,扌,(,提手,旁,),第14页,整体感知,默读课文，说说是,谁去草船借箭？又是谁让他去借箭,？,诸葛亮,周瑜,让 去,借箭,第15页,为何要草船借箭？,怎样实施草船借箭？,草船借箭结果是什么？,请你默读课文，按照起因、经过、结果次序，说一说故事主要内容吧！,（课后第,1,题）,第16页,周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，,。,（起因）,诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要装备和人员，然后趁,凌晨，率领二十条扎满,船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快,。,二十,条,船,上,箭总共,有,多,只，周瑜得知经过,后,。,（经过）,（结果）,三天内造出十万支箭,大雾漫天,草把子,插满了箭,十万,自叹不如,第17页,把起因、经过和结果串起来简明说一说故事,主要,内容吧！,周瑜,妒忌,诸葛亮，,设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。,第18页,督军（）擂鼓（）,弓弩手（）呐喊（）,一,、给加点字注音。,课堂演练,d,l,i,n,n,第19页,二、选择正确字,填入,句中,。,呐,纳,啦啦队,在（,）喊助威，容（,）了几百人运动场顿时热闹起来,。,擂,蕾,在诗词,大会花（,）绽放舞台上，,13,岁,她,连任,四期（,）主。,呐,纳,擂,蕾,第20页,字词听写,三、按照,课文次序，在括号里写上,序号。,（,）,周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭准备。,（,）,诸葛亮准期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮才能胜过自己。,（,）,周瑜妒忌,诸葛亮，,用短期造,10,万支箭任务来为难诸葛亮。,（,）诸葛亮利用草船向曹操借箭。,1,2,3,4,第21页,上节课，我们学习了,“,草船借箭,”,这课生字、词语，初步感知了故事起因、经过、结果，这节课让我们继续走进文本，感知故事，了解人物特点！,第二课时,第22页,学习目标,品味文中描写诸葛亮言行关键语句，感受人物特点。,第23页,互动课堂,这,篇课文中有很多地方写了,诸葛亮。默读,课文，把你以为最能表达诸葛亮谋略和智慧地方找出来，仔细地读一读,。,（课后第,2,题）,第24页,诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”,三天造十万只箭这么难，诸葛亮为何主动立下军令状？,第25页,鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我忙,朝北岸开去。,诸葛亮在立军令状前就已经想好了对策。,还有其它原因吗？,第26页,在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮。相传周瑜曾说：“既生瑜，何生亮。”,第27页,智慧过人,诸葛亮看穿了周瑜对自己妒忌，所以将计就计，顺着周瑜心思立下军令状。,第28页,了解了人物心理后，我们来练习分角色朗诵课文吧！,朗诵,指导,气定神,闲,应对,自如,心怀妒忌,第29页,诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十,多,名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道,。,他要是知道了，我计划就完了。,”,心明眼亮，,早已洞悉周瑜意图,为何“不能让都督知道”？,第30页,鲁肃,答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来汇报周瑜，果然不提借船事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。,果然,忠厚老实,老实可信,从,“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样人？,第31页,这时候大雾漫天，江上,人,连面对面都看不清。,使敌人不明真相,，误认为会遭到攻击。,诸葛亮算到了第三天晚上会有大雾,神机妙算,第32页,第一天,，不见诸葛亮有什么动静；第二天，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里,。,诸葛亮,到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船,里。,能不能改,成：,原句表达,诸葛亮,早,有计划，早有安排，料事如神,第33页,诸葛亮下令,把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫穿上军士,一边擂鼓，一边呐喊。,制造进攻假象,，让曹操认为敌人来袭。,诸葛亮为何下令军士擂鼓呐喊？,呐喊声,擂鼓声,点击,播放音频,点击,播放音频,第34页,你从,“,一定不敢”看出了什么？,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢,派兵出来。我们只管饮酒取乐，,雾散了,就回去。,”,一定不敢,鲁肃吃惊地说：“假如曹兵出来，怎么办？”,诸葛亮胆略过人，对曹操了如指掌。,第35页,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西,，,依旧擂鼓呐喊，迫近曹,军,水寨受,箭,。,好,让船两边都能受箭，真是思虑周全。,诸葛亮为何要,调转船头,？,第36页,曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了,。,诸葛亮,知天文晓地理,，他,早就想好了，即使雾散后被曹兵发觉，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。,第37页,读完课文，你对诸葛亮有了哪些深入了解？,（,课后,第,3,题,）,上知天文，下晓地理,知己知彼,周密谋划,足智多,谋,含有非凡才能,第38页,一,、写出以下词语近义词。,课堂演练,才能,(),推却,(),拖延,(),处罚,(),才能,拒绝,推迟,处罚,第39页,二,、按要求改写句子。,1,.,十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈说句）,十万支箭，三天造不成。,2.,诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）,诸葛亮神机妙算，莫非我真比不上他吗？,第40页,上节课，我们认识了一个知天文晓地理，足智多谋诸葛亮。这节课让我们,继续琢磨文中描写人物句子，体会人物,特点。,第三课时,第41页,学习目标,能经过文中关键语句，结合相关材料，感受故事中周瑜、鲁肃、曹操等人物特点。,能大致读懂“阅读链接”中原著片段，初步感受原著语言特点。,第42页,默读,课文，找出文中能表达周瑜、鲁肃、曹操等人物特点句子，读一读，和同学交流,。,（课后第,2,题）,第43页,有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”,三天造十万只箭根本不可能做到，为何周瑜会提出这么要求？,第44页,周瑜对诸葛亮心怀妒忌。,周瑜表面是上和诸葛亮共商军事，实际却是设下陷阱意图害人，专心险恶。,周瑜说：“是他自己说，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他有意拖延，造箭用材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他罪，他就没话可说了。,”,第45页,周瑜很,高兴,，叫诸葛亮当面,立下,军令状，又,摆了酒席招待他。,思索,：,周瑜为什,么高兴？他心里是怎,么想？,（,课后,第,2,题,）,周瑜看到诸葛亮立下军令状时，认为自己得逞了，所以显得很高兴。,第46页,背 景,曹操,大军和孙刘联军对峙于,赤壁,，曹军原来自,北方，,不善水战，不过接纳了荆州,降将,著名水师将领,蔡,瑁和,张允，此,事引发了周瑜忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同学蒋干前来劝降，周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁张允私通密信，并假装喝醉任蒋干偷走了这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒，下令杀了蔡瑁张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破了周瑜,计策，周瑜,得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患，必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，于是打算算计诸葛亮。,第47页,周瑜陷害诸葛亮，不是简单妒忌，而是担心,诸葛亮才能会让蜀国愈加强大，未来对东吴,不利，所以打算除掉诸葛亮。,你对周瑜有了哪些深入了解？,（课后第,3,题）,第48页,曹操得知江上动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人突然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”,曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮当。,第49页,曹操生性多疑。疑心作用使得曹操不但因为错听了磨刀声，,将救了自己一家人杀害,，得知真相后，他却说出了,：“宁,教我负天下人，不教天下人负,我”这么,话,。而且,在侍从为曹操盖被子时,，他怕,被人加害而将侍从杀死。以后华佗为曹操治病,，曹操,知晓华佗和关羽有来往，所以自认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终在这种恐惧支配下，曹操将华佗杀害了。,背 景,第50页,曹操疑心非常重，所以才会慎重小心，担心自己中计，所以不敢出兵。,你对曹操有了哪些深入了解？,（课后第,3,题）,第51页,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来汇报周瑜，果然不提借船事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。,鲁肃私自拨了二十条快船，每条,等诸葛亮调度。,忠厚，重承诺,第52页,鲁肃,为周瑜挚友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并帮助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，屡次帮助诸葛亮脱险。,资 料,第53页,鲁肃作为东吴忠臣，是“孙刘联合抗曹”忠实拥戴者，所以他才会尽心帮助诸葛亮。,你对,鲁肃,有了哪些深入了解？,（课后第,3,题）,第54页,思索：文章题目为何要用草船“,借,”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？,1,.,文章最终，军士齐喊：“谢谢曹丞相箭，所以用,骗,不好。”,2.,联络火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用,借,最好。,第55页,读,读课后,“,阅读链接,”部分，,找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？,（,课后,第,4,题,）,第56页,曹寨：,曹操营寨。,一起来交流片段中难了解词语意思吧！,擂鼓呐喊：,一边擂鼓，一边呐喊。,切不可轻动：,千万不要轻举妄动。,孔明：,是诸葛亮字，古代惯用字来称呼他人。,第57页,对应文中第,自然段。,8,、,9,了解完词语后，你知道这个片段主要内容了吗？,曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功。,第58页,1.,操传令曰,曹操下令说。,2.,重雾迷江，彼军忽至,江上雾很大，敌人突然来,攻。,3,.,追之不及,要追也来不及了。,找出课文中与之对应句子吧！,浅显,通俗，富有表现力。,语言凝练,第59页,“草船借箭”片段观赏,（点击图片播放）,第60页,你,还想,了解,三国演义,中哪些故事？,（,课后,第,3,题,）,第61页,桃园三结义,第62页,三顾茅庐,第63页,空城计,第64页,起因,周瑜,妒忌,诸葛亮，,要诸葛亮十天造十万支箭,，陷害诸葛亮。,草船借箭,经过,结果,诸葛亮,算,准神机妙算，,利用草船向曹操借箭成功。,诸葛亮准期交箭，周瑜自叹不如。,顾全大局,神机妙算,结构梳理,第65页,主题概括,本文讲述,周瑜,妒忌诸葛亮才能，要,诸葛亮在,三,天之内造好,支箭,，以此陷害他；而诸葛亮巧使妙计，向,借箭，让周瑜算盘落了空，周瑜,。,自叹不如,十万,曹操,第66页,拓展延伸,草船借箭满载而归,诸葛亮草船借箭神机妙算,诸葛亮立军令状面不改色心不跳,点击图片观看,空城计,“草船借箭”歇后语,第67页,品,读句子。,1.,诸葛亮,说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受处罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,（,1,）词语,“,”写出诸葛亮是主动要求去做，因为诸葛亮,。,（,2,）诸葛亮立下军令状，周瑜为何很高兴,？,_,胸有成竹,愿意,自己计策得逞,，除掉心腹大患指日可待,。,课堂演练,第68页,2.,鲁肃,吃惊地说：“假如曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,，,雾散,就,回去。”,“,诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么,？,_,从“笑”字体会到了诸葛亮胸有成竹，从容冷静。,第69页,