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第第27个个“世界艾滋病日世界艾滋病日”-行动起来，向行动起来，向“零零”艾滋迈进艾滋迈进凝聚力量，攻坚克难，控制艾滋凝聚力量，攻坚克难，控制艾滋开展学校预防艾滋病健康教育的意义开展学校预防艾滋病健康教育的意义艾滋病疫情概况艾滋病疫情概况学生艾滋病相关知信行现状学生艾滋病相关知信行现状学生防艾宣传内容及注意事项学生防艾宣传内容及注意事项开展学校预防艾滋病开展学校预防艾滋病健康教育的意义健康教育的意义艾滋病没有有效的治愈药物和疫苗，艾滋病没有有效的治愈药物和疫苗，健康教育就是预防健康教育就是预防艾滋病最好的疫苗艾滋病最好的疫苗。青少年可塑性强，是进行教育的最佳青少年可塑性强，是进行教育的最佳年龄段，却也是容易受社会、影视、媒体、书籍等不良思年龄段，却也是容易受社会、影视、媒体、书籍等不良思想、行为及色情描写的影响而误入歧途的年龄段。想、行为及色情描写的影响而误入歧途的年龄段。在艾滋病的三种传播途径中血源和性传播与个人的价在艾滋病的三种传播途径中血源和性传播与个人的价值观念、生活方式、个人行为密切相关。通过健康教育，值观念、生活方式、个人行为密切相关。通过健康教育，使青少年树立正确的价值观念、形成健康的生活方式、养使青少年树立正确的价值观念、形成健康的生活方式、养成良好的个人行为，完全可以控制艾滋病的传播与流行。成良好的个人行为，完全可以控制艾滋病的传播与流行。艾滋病疫情概况艾滋病疫情概况我国艾滋病疫情现状我国艾滋病疫情现状l我国自我国自1985年发现第一例艾滋病病人以来，截至今年年发现第一例艾滋病病人以来，截至今年10月底，报告现存活的艾滋病感染者和病人已达月底，报告现存活的艾滋病感染者和病人已达49.7万例，万例，死亡死亡15.4万例。万例。目前我国疫情主要呈现四个特点：目前我国疫情主要呈现四个特点：一是全国疫情整体保持低流行状态，但部分地区流行程度较高；一是全国疫情整体保持低流行状态，但部分地区流行程度较高；二是经静脉吸毒和经母婴传播降至较低水平，经性传播成为主要传播途径；二是经静脉吸毒和经母婴传播降至较低水平，经性传播成为主要传播途径；三是各地流行模式存在差异，中老年人、三是各地流行模式存在差异，中老年人、青年学生青年学生等重点人群疫情上升明显；等重点人群疫情上升明显；四是存活的感染者和病人数明显增多，发病人数增加。四是存活的感染者和病人数明显增多，发病人数增加。我国青年学生艾滋病疫情现我国青年学生艾滋病疫情现状状在我国在我国HIVHIV感染者中，有近感染者中，有近57%57%的人为的人为2020至至2929岁的年轻人，大学生便处岁的年轻人，大学生便处于此年龄段于此年龄段在全国艾滋病感染报告病例中，大学生感染者人数持续上升，国内在全国艾滋病感染报告病例中，大学生感染者人数持续上升，国内1515至至2424岁的青年学生感染者占全部艾滋病感染者的比例，由岁的青年学生感染者占全部艾滋病感染者的比例，由20082008年的年的0.90.9上升到上升到20122012年的年的1.71.7，9595的学生感染者为男生，其中的学生感染者为男生，其中7070的的感染途径为男男同性性行为。感染途径为男男同性性行为。新华社（新华社（2014-11-302014-11-30）：我国）：我国1515至至1919岁青年学生成艾滋病感染高发人岁青年学生成艾滋病感染高发人群，目前全国群，目前全国2020多个省份都有青年学生感染者报告，最小感染者只有多个省份都有青年学生感染者报告，最小感染者只有1414岁，且大多是男孩子岁，且大多是男孩子浙江省艾滋病疫情现状浙江省艾滋病疫情现状截至今年截至今年1010月底，全省累计报告感染者和病人月底，全省累计报告感染者和病人1796417964例，现住址在浙例，现住址在浙江省且存活的感染者和病人江省且存活的感染者和病人1234312343例，其中感染者例，其中感染者74047404例，病人例，病人49394939例，死亡例，死亡13311331例例20142014年年1-101-10月，全省新报告月，全省新报告HIV/AIDS 3327HIV/AIDS 3327例，较去年同期报告病例例，较去年同期报告病例数增长数增长21.2%21.2%。感染途径以性传播感染为主，占。感染途径以性传播感染为主，占96.5%96.5%，其中异性性传，其中异性性传播占播占56.1%56.1%，男男同性性传播占，男男同性性传播占40.4%40.4%浙江省青年学生艾滋病疫情现状浙江省青年学生艾滋病疫情现状20142014年年1-101-10月全省报告学生艾滋病病例月全省报告学生艾滋病病例(包括艾滋病病毒感染者包括艾滋病病毒感染者和艾滋病病人和艾滋病病人)104)104例，较例，较20132013年同期增长了年同期增长了85.7%85.7%青年学生感染者占当年度新报告艾滋病感染者的比例，由青年学生感染者占当年度新报告艾滋病感染者的比例，由20112011年的年的1.71.7上升到上升到20132013年的年的2.12.1累计报告的学生病例中，性接触传播造成的感染占累计报告的学生病例中，性接触传播造成的感染占94.0%94.0%，同性，同性性接触传播和异性性接触传播所占比例分别为性接触传播和异性性接触传播所占比例分别为80.7%80.7%和和13.3%13.3%学生艾滋病病例以学生艾滋病病例以15-2415-24岁为主，通过男男同性性传播感染的学岁为主，通过男男同性性传播感染的学生年龄最小为生年龄最小为1414岁。岁。我市艾滋病疫情现状我市艾滋病疫情现状19971997年我市报告了第一例艾滋病感染者年我市报告了第一例艾滋病感染者 ，目前仍处于艾滋病低流行，目前仍处于艾滋病低流行水平，但总体呈上升趋势水平，但总体呈上升趋势截止至截止至1010月底，我市今年新发现的艾滋病病毒感染者和病人例数较去月底，我市今年新发现的艾滋病病毒感染者和病人例数较去年同期增长了年同期增长了24.39%24.39%，报告年龄最小的为，报告年龄最小的为1414周岁周岁20142014年的新报告病例中，年的新报告病例中，97%97%以上为性传播途径感染，其中同性传播以上为性传播途径感染，其中同性传播的报告病例数较的报告病例数较20132013年同期增长了年同期增长了92.86%92.86%，占，占20142014年新报告病例总数年新报告病例总数的的26.47%26.47%我市青年学生艾滋病疫情现我市青年学生艾滋病疫情现状状2011年至年至2014年年10月底，丽水市累计报告在校学生（指月底，丽水市累计报告在校学生（指确证阳性时为在校学生）确证阳性时为在校学生）HIV阳性病例阳性病例5例。例。报告年份报告年份病例病例最可能的感染最可能的感染途径途径报告时年龄报告时年龄报告时就读报告时就读学校所在地学校所在地户籍所在地户籍所在地20112011病例病例1 1同性传播同性传播2222本市本市本省外市本省外市20122012病例病例2 2异性传播异性传播1717本市新生本市新生外省外省20132013病例病例3 3同性传播同性传播2222外省外省本市本市20142014病例病例4 4同性传播同性传播1818本省外市本省外市本市本市病例病例5 5同性传播同性传播1818本市本市本市本市表表1 2011-2014 2011-2014年阳性病例分析年阳性病例分析 学生艾滋病学生艾滋病 相关知信行现状相关知信行现状大学生艾滋病知识掌握情况大学生艾滋病知识掌握情况浙江旅游职业学院在杭州浙江旅游职业学院在杭州3 3个高教园区的个高教园区的3 3所大学展开了抽样调查，所大学展开了抽样调查，调查组共调查了大学生调查组共调查了大学生275275人，回收合格问卷人，回收合格问卷268268份。调查表设计了份。调查表设计了艾滋病基本知识、防治知识、认知态度、性行为状况、防治知识获艾滋病基本知识、防治知识、认知态度、性行为状况、防治知识获取途径等五个方面共取途径等五个方面共3535个问项。个问项。调查发现，大学生对哪些人群容易感染艾滋病，与艾滋病患者或感调查发现，大学生对哪些人群容易感染艾滋病，与艾滋病患者或感染者共用牙刷、剃须刀是否会感染艾滋病等问题，受访大学生回答染者共用牙刷、剃须刀是否会感染艾滋病等问题，受访大学生回答平均正确率为平均正确率为57.2%57.2%，其中得分最低的一题正确率仅为，其中得分最低的一题正确率仅为3.83.8%，大部分，大部分学生不能完整地表述艾滋病的防治要点。学生不能完整地表述艾滋病的防治要点。在我市开展的调查中也显示，学生对于在我市开展的调查中也显示，学生对于“蚊虫叮咬（蚊虫叮咬（47.15%47.15%）”、“共用浴池共用浴池”、“共用马桶共用马桶”等非传播途径知识的知晓率普遍较低等非传播途径知识的知晓率普遍较低大学生艾滋病相关态度行为大学生艾滋病相关态度行为情况情况同时，相当一部分大学生对艾滋病还存在一定认知局限，如对艾滋病同时，相当一部分大学生对艾滋病还存在一定认知局限，如对艾滋病感到恐惧、有抵触情绪的同学占感到恐惧、有抵触情绪的同学占64.7%64.7%。（我市调查显示，愿意和（我市调查显示，愿意和HIV/AIDSHIV/AIDS患者一起学习和工作的仅占患者一起学习和工作的仅占51.81%51.81%）在大学生性行为安全领域，本次调查结果显示，在发生性行为的大学在大学生性行为安全领域，本次调查结果显示，在发生性行为的大学生中，有生中，有23.1%23.1%不愿意使用安全套。而在有性行为的同学中，不愿意使用安全套。而在有性行为的同学中，17.9%17.9%的的人从不使用安全套。人从不使用安全套。另外，也有小部分学生认为同性恋是很时髦、很前卫的事情，缺乏正另外，也有小部分学生认为同性恋是很时髦、很前卫的事情，缺乏正确的价值观取向。确的价值观取向。2012 2012年本中心在我市年本中心在我市2 2所高校调查了所高校调查了193193名大一、大二的学生，调查名大一、大二的学生，调查显示，自认为有同性恋倾向的有显示，自认为有同性恋倾向的有1111人，占人，占5.7%(5.7%(男生男生8 8人，女生人，女生3 3人人)，其中有，其中有2 2名男生曾发生过同性性行为。名男生曾发生过同性性行为。大学生艾滋病态度行为情况大学生艾滋病态度行为情况*杭州市高等职业教育学校、温州大学杭州市高等职业教育学校、温州大学2010-20122010-2012年的监测结果年的监测结果年份年份性行为性行为异性性行为异性性行为（与固定性伴）（与固定性伴）商业性行为商业性行为临时性行为临时性行为男男性行为男男性行为201013.1（209/1600）32.2（65/209）3.4（7/206）34.3（71/209）5.3（9/171）20119.1（145/1600）50.3（72/145）3.6（5/138）34.1（47/138）2.0（2/101）20126.9（111/1600）54.1（60/111）9.9（11/111）37.8（42/111）7.4（6/81）浙江省浙江省2010-2012年哨点监测学生人群性行为发生率比较年哨点监测学生人群性行为发生率比较/%大学生艾滋病知识获取情况大学生艾滋病知识获取情况大学生艾滋病知识最多来源于网络、电视、报刊书籍等大众大学生艾滋病知识最多来源于网络、电视、报刊书籍等大众媒体。媒体。调查中，有调查中，有72.3%72.3%的学生在最近半年内没有获得任何艾滋病相的学生在最近半年内没有获得任何艾滋病相关知识。关知识。71.8%71.8%的大学生在平时不会去主动获取与艾滋病相关的大学生在平时不会去主动获取与艾滋病相关的知识。大学生们纷纷反映，自己有限的艾滋病知识主要是的知识。大学生们纷纷反映，自己有限的艾滋病知识主要是靠靠“自学成才自学成才”，学校很少提供有关艾滋病知识的讲座，大，学校很少提供有关艾滋病知识的讲座，大学生普遍渴望老师、医生、健康教育工作者能够给他们提供学生普遍渴望老师、医生、健康教育工作者能够给他们提供更权威的防艾知识，而不仅仅是从媒体那里得到一知半解的更权威的防艾知识，而不仅仅是从媒体那里得到一知半解的答案。答案。学生防艾宣传学生防艾宣传内容及注意事项内容及注意事项教育部、卫生部教育部、卫生部关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知（教体艺（教体艺20025号）号）学校预防艾滋病健康教育基本要求学校预防艾滋病健康教育基本要求教学目的教学目的教学要求教学要求不同学段的教学内容不同学段的教学内容供参考的教学形式和方法供参考的教学形式和方法教学内容-初中学段1.1.性生理发育知识和卫生保健常识。性生理发育知识和卫生保健常识。2.2.什么是艾滋病病毒（什么是艾滋病病毒（HIVHIV），艾滋病（），艾滋病（AIDSAIDS）和性病（）和性病（STDSTD）。）。3.3.艾滋病国内外流行现状、趋势及其对个人、家庭造成的危害。艾滋病国内外流行现状、趋势及其对个人、家庭造成的危害。4.4.艾滋病、性病的主要传播途径和不传播的途径。艾滋病、性病的主要传播途径和不传播的途径。5.5.预防艾滋病的方法和措施：预防艾滋病的方法和措施：（1 1）珍爱生命，远离毒品。）珍爱生命，远离毒品。（2 2）增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能。）增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能。（3 3）不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输）不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输液、扎耳朵眼、纹身等。液、扎耳朵眼、纹身等。（4 4）不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常）不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品。生活用品。6.6.不惧怕、不歧视艾滋病病人与艾滋病病毒感染者。不惧怕、不歧视艾滋病病人与艾滋病病毒感染者。7.7.了解我国获取相关信息、寻求帮助的途径和机构。了解我国获取相关信息、寻求帮助的途径和机构。教学内容-高中学段在初中学段的基础上，强化和增加以下内容：在初中学段的基础上，强化和增加以下内容：1.1.与青春期性生理发育相关的心理健康知识与责任感教育。与青春期性生理发育相关的心理健康知识与责任感教育。2.2.艾滋病对家庭和社会的危害（重点在对家庭所带来精神打击、经济压力、家庭的艾滋病对家庭和社会的危害（重点在对家庭所带来精神打击、经济压力、家庭的破裂；对人类社会造成的劳动力损失、生产率的降低、社会发展倒退等）。破裂；对人类社会造成的劳动力损失、生产率的降低、社会发展倒退等）。3.3.艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的区别，艾滋病病毒感染的艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的区别，艾滋病病毒感染的 窗口期窗口期 和和 潜伏期潜伏期。4.4.与无偿献血有关的知识。与无偿献血有关的知识。5.5.毒品的危害，吸毒与艾滋病。毒品的危害，吸毒与艾滋病。6.6.如何判断是否感染了艾滋病病毒。如何判断是否感染了艾滋病病毒。7.7.预防艾滋病的方法和措施：预防艾滋病的方法和措施：（1 1）在与异性交往中，自尊、自爱、增强自我保护意识，对自己负责、对他人负责。）在与异性交往中，自尊、自爱、增强自我保护意识，对自己负责、对他人负责。（2 2）学会拒绝的技能，避免婚前性行为。）学会拒绝的技能，避免婚前性行为。（3 3）需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。）需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。8.8.同情、关心艾滋病病毒感染者及艾滋病病人，反对歧视行为。同情、关心艾滋病病毒感染者及艾滋病病人，反对歧视行为。9.9.了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规。了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规。教学内容-大学学段在高中学段的基础上，强化和增加以下内容：在高中学段的基础上，强化和增加以下内容：1.1.与预防艾滋病、性病相关的伦理道德教育及法制教育。与预防艾滋病、性病相关的伦理道德教育及法制教育。2.2.深入了解艾滋病、性病的国内外流行趋势及其对人类社会发展造成的危害。深入了解艾滋病、性病的国内外流行趋势及其对人类社会发展造成的危害。3.3.艾滋病、性病的主要临床表现。艾滋病、性病的主要临床表现。4.4.无偿献血知识。无偿献血知识。5.5.预防艾滋病的方法与措施：预防艾滋病的方法与措施：（1 1）自尊、自爱、关心他人，有责任感。）自尊、自爱、关心他人，有责任感。（2 2）树立健康观念，遵守婚姻、家庭的文明道德规范。）树立健康观念，遵守婚姻、家庭的文明道德规范。（3 3）拒绝婚前性行为和非婚同居。）拒绝婚前性行为和非婚同居。（4 4）避免不必要的注射，避免使用消毒不严格的注射器、口腔器械及手术器械。）避免不必要的注射，避免使用消毒不严格的注射器、口腔器械及手术器械。（5 5）了解安全套在预防艾滋病、性病中的作用，知道安全套的正确使用方法。）了解安全套在预防艾滋病、性病中的作用，知道安全套的正确使用方法。6.6.关爱、帮助艾滋病病人及艾滋病病毒感染者。关爱、帮助艾滋病病人及艾滋病病毒感染者。7.7.了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规。了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规。8.8.积极参与艾滋病预防宣传教育活动。积极参与艾滋病预防宣传教育活动。学生艾滋病健康教育应注意：学生艾滋病健康教育应注意：1.1.明确传播途径和非传播途径，明确传播途径和非传播途径，消除他们与己无关的麻痹消除他们与己无关的麻痹思想和过多恐惧心理：思想和过多恐惧心理：传播途径：传播途径：性传播性传播（同性、异性；阴道交、肛交、口交）（同性、异性；阴道交、肛交、口交）血液传播血液传播（例如通过输血或共同使用毒品注射针头）（例如通过输血或共同使用毒品注射针头）母婴传播母婴传播非传播途径：非传播途径：与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触触不会不会感染艾滋病，包括握手拥抱，咳嗽打喷嚏，蚊虫叮咬，一起吃感染艾滋病，包括握手拥抱，咳嗽打喷嚏，蚊虫叮咬，一起吃饭、游泳、洗浴，共用文具、厕所、被褥等。饭、游泳、洗浴，共用文具、厕所、被褥等。2.2.窗口期：一定要让他们知道，高危行为一定时间后才会窗口期：一定要让他们知道，高危行为一定时间后才会出现抗体，因此不宜在不安全行为后马上进行检测。同出现抗体，因此不宜在不安全行为后马上进行检测。同时，检测需选择到疾控中心或正规医疗机构进行，而不时，检测需选择到疾控中心或正规医疗机构进行，而不要选择通过献血来检测。要选择通过献血来检测。3.3.应该向青少年准确描述安全套的正确使用方法，并强调应该向青少年准确描述安全套的正确使用方法，并强调保持单一性伴侣，有性行为时正确使用质量可靠的安全保持单一性伴侣，有性行为时正确使用质量可靠的安全套，不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。套，不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。4.4.反歧视教育：关心帮助和不歧视反歧视教育：关心帮助和不歧视HIVHIV感染者和艾滋病人，感染者和艾滋病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作。鼓励他们参与艾滋病防治工作。学生艾滋病健康教育应注意：学生艾滋病健康教育应注意：我们必须努力去引导他们，使他们能采取正我们必须努力去引导他们，使他们能采取正确的态度，并掌握预防艾滋病应有的生活技能：确的态度，并掌握预防艾滋病应有的生活技能：1 1、学会缓解压力，避免发生婚前性行为，尽力推、学会缓解压力，避免发生婚前性行为，尽力推迟第一次性行为的发生年龄。迟第一次性行为的发生年龄。2 2、学会拒绝不愿发生的事情：如性骚扰、吸烟、学会拒绝不愿发生的事情：如性骚扰、吸烟、酗酒、吸毒等。酗酒、吸毒等。3 3、学会在遇到困难时寻求帮助。、学会在遇到困难时寻求帮助。*针对所有由学生提出的问题都应毫不犹豫、毫不难堪针对所有由学生提出的问题都应毫不犹豫、毫不难堪地回答，即使它们可能非常具体甚至令人反感地回答，即使它们可能非常具体甚至令人反感学生艾滋病健康教育应注意：学生艾滋病健康教育应注意：不进行教育，艾滋病将会继续横行。不进行教育，艾滋病将会继续横行。艾滋病得不到有效控制，教育也就无法艾滋病得不到有效控制，教育也就无法发挥其作用。发挥其作用。彼特彼特彼特彼特 皮奥特皮奥特皮奥特皮奥特UNAIDSUNAIDS执行主任执行主任执行主任执行主任教育是抗击艾滋病最重要的武器，是目前教育是抗击艾滋病最重要的武器，是目前教育是抗击艾滋病最重要的武器，是目前教育是抗击艾滋病最重要的武器，是目前唯一的唯一的唯一的唯一的“疫苗疫苗疫苗疫苗”；携手同行携手同行共抗艾滋共抗艾滋宣传内容一、艾滋病的基本知识一、艾滋病的基本知识二、艾滋病的危害二、艾滋病的危害三、艾滋病的传播途径三、艾滋病的传播途径四、艾滋病的四、艾滋病的非非传播途径传播途径五、艾滋病的预防五、艾滋病的预防六、国家的艾滋病防治政策六、国家的艾滋病防治政策七、艾滋病的检测七、艾滋病的检测八、艾滋病反歧视教育八、艾滋病反歧视教育什么是艾滋病什么是艾滋病一、艾滋病的基本知识一、艾滋病的基本知识艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）-“获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征”人类免疫缺陷病毒（人类免疫缺陷病毒（HIVHIV）-致病病毒致病病毒 HIVHIV主要攻击机体的主要攻击机体的T T淋巴细胞，导致淋巴细胞，导致免疫细胞的破坏，免疫功能衰竭，最免疫细胞的破坏，免疫功能衰竭，最终导致死亡终导致死亡艾滋病病毒的特点病毒广泛存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、唾液、尿液、乳汁、脑脊液等体液中其中以血液、精液、阴道分泌物中浓度最高；其他体液，包括唾液、眼泪等的含量都很少，尚不足以构成传染。HIV病毒对外界环境的抵抗力较弱（低于乙肝病毒），离开人体后，常温下可存活数小时到数天，10020分钟可将其完全灭活，干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。病毒特征决定了传播途径病毒特征决定了传播途径血血液液免免疫疫系系统统感染感染肿瘤肿瘤神经神经病变病变HIVHIV进入进入破坏破坏引发引发导致导致艾滋病病毒进入人体后艾滋病病毒进入人体后HIV抗体抗体-感感染染成成功功抗抗体体转转阳阳诊诊断断艾艾滋滋病病死死亡亡-4-8周周-出出现现症症状状 8-10 年年 1年年 0.5-2年年 HIV抗体抗体+无症状无症状有症状有症状HIV抗体抗体+艾滋病艾滋病感染感染HIV后的自然发展过程后的自然发展过程急性感急性感染期染期潜伏期潜伏期发病期发病期艾滋病感染者艾滋病感染者艾滋病患者艾滋病患者艾滋病还有艾滋病还有哪些严重后果哪些严重后果二、艾滋病的危害二、艾滋病的危害对本人对本人遭受病毒攻击，健康受损，痛苦难熬，生命损失。矛盾交织于一身，病人心理压力极大，害怕死亡、害怕歧视、害怕贫困、害怕家人受苦，备受煎熬。对家庭对家庭因患病家庭收入降低，因巨额医药费增加负担，导致贫困家庭成员连累承受歧视、经济等各种压力生活质量急剧下降孤老赡养困难孤儿抚养困难对宏观经济对宏观经济年轻劳动力损失。年轻劳动力损失。社会资源消耗急剧增加。社会资源消耗急剧增加。财力财力:1992:1992年底止：年底止：30003000万元万元 19981998年后：每年年后：每年15001500万元万元 2001 2001年：年：1 1 亿元亿元 20032003年：年：3.93.9亿元亿元 2008 2008年：年：9.949.94亿元亿元 2009 2009年：年：10.0810.08亿元补助地方亿元补助地方9.899.89亿元亿元 浙江浙江 20072007年后年后 每年每年800800万元万元 人力人力:防控、治疗、照顾艾滋孤儿、孤老防控、治疗、照顾艾滋孤儿、孤老 物力物力:大量物质资源消耗大量物质资源消耗 对社会发展对社会发展人均寿命明显缩短人均寿命明显缩短贫困人口增加贫困人口增加病人难于承受压力走极端病人难于承受压力走极端遗留大批孤儿遗留大批孤儿职业暴露危及无辜（救援、医护、民职业暴露危及无辜（救援、医护、民警等）警等）艾滋病威胁着每艾滋病威胁着每一个人和每一个家一个人和每一个家庭，预防艾滋病是庭，预防艾滋病是全社会的责任。全社会的责任。艾滋病艾滋病是怎么传播的是怎么传播的三、艾滋病的传播途径三、艾滋病的传播途径艾滋病有艾滋病有三种三种传播途径：传播途径：性传播性传播血液传播血液传播母婴传播母婴传播性传播性传播目前艾滋病目前艾滋病最常见最常见的传播方式的传播方式艾滋病可通过无保护的性行为艾滋病可通过无保护的性行为（阴道交、口交、肛交）在男（阴道交、口交、肛交）在男男之间和男女之间传播男之间和男女之间传播性伴侣越多，感染艾滋病的危性伴侣越多，感染艾滋病的危险越大险越大血液传播血液传播共用注射器静脉吸毒共用注射器静脉吸毒输入被艾滋病病毒污染输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品的血液或血液制品使用未经严格消毒的手使用未经严格消毒的手术、注射、针灸、拔牙术、注射、针灸、拔牙等进入人体的器械等进入人体的器械母婴传播母婴传播女性艾滋病患者可以女性艾滋病患者可以通过妊娠、分娩和哺通过妊娠、分娩和哺乳把病毒传染给胎儿乳把病毒传染给胎儿或婴儿。或婴儿。哪些接触哪些接触不会感染艾滋病不会感染艾滋病四、艾滋病的四、艾滋病的非非传播途径传播途径与艾滋病病人及艾与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日滋病病毒感染者的日常生活和工作接触常生活和工作接触不不会会感染艾滋病。感染艾滋病。蚊子叮咬蚊子叮咬不会不会传播艾滋病传播艾滋病从理论上讲：蚊子在艾滋从理论上讲：蚊子在艾滋病病人和健康人身上来回病病人和健康人身上来回不停地吸血，要达到致病不停地吸血，要达到致病的病毒量，至少要在的病毒量，至少要在短时短时间内来回上千次间内来回上千次我们要我们要怎么预防艾滋病怎么预防艾滋病五、艾滋病的预防五、艾滋病的预防洁身自爱、遵守性洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措传染艾滋病的根本措施施。遵守政府法令、不卖淫嫖娼遵守政府法令、不卖淫嫖娼正确使用避孕套（安全套）不仅能避孕，正确使用避孕套（安全套）不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。还能减少感染艾滋病、性病的危险。及早治疗并治愈性病可减及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。少感染艾滋病的危险。拒绝毒品，更不要与拒绝毒品，更不要与他人共用注射器吸毒。他人共用注射器吸毒。避免不必要的输血和避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血毒抗体检测的血液和血液制品。液制品。不共用牙刷、剃须刀等日常用具不共用牙刷、剃须刀等日常用具已感染艾滋病病毒的育龄妇女，已感染艾滋病病毒的育龄妇女，如果生育必须采取医学措施如果生育必须采取医学措施预防艾滋病预防艾滋病国家有政策国家有政策六、国家的艾滋病防治政策六、国家的艾滋病防治政策怀疑被感染怎么办怀疑被感染怎么办七、艾滋病的检测七、艾滋病的检测艾滋病自愿咨询检测（艾滋病自愿咨询检测（VCTVCT）国家实施免费的艾滋病自愿咨询检测（国家实施免费的艾滋病自愿咨询检测（VCTVCT）服务，）服务，咨询和检测是保密的，在知情同意的情况下，个人可咨询和检测是保密的，在知情同意的情况下，个人可自愿选择是否接受艾滋病病毒抗体检测。自愿选择是否接受艾滋病病毒抗体检测。我市各县市疾病预防控制中心、妇幼保健机构及我市各县市疾病预防控制中心、妇幼保健机构及部分综合性医院设立艾滋病自愿咨询检测点。部分综合性医院设立艾滋病自愿咨询检测点。丽水市疾控中心丽水市疾控中心艾滋病自愿咨询免费检测电话艾滋病自愿咨询免费检测电话：[phone]目前，我市部分社区卫生服务中心也可提供目前，我市部分社区卫生服务中心也可提供HIVHIV快速检测服务。快速检测服务。关心、帮助和不歧关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要与控制艾滋病的重要方面。方面。艾滋病病毒感染者有权利和我们一样学艾滋病病毒感染者有权利和我们一样学习、工作和生活习、工作和生活我们的敌人是艾滋病、艾滋病病毒，感我们的敌人是艾滋病、艾滋病病毒，感染者和病人仍然是我们的朋友染者和病人仍然是我们的朋友让爱心充满红丝带让爱心充满红丝带象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。世界艾滋病日：世界艾滋病日：1212月月1 1日日