第五节光合作用2.doc

第五节 光合作用（二）
一、选择题：
1．地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是：（  ）
A、光合作用 B、蒸腾作用 C 、呼吸作用 D、吸收作用
图2-30
2．图2-30甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ）
A、只有乙　　 B、只有丙　　　C、乙和丙都是　　 D、乙和丙都不是

3．下列有关光合作用的叙述，不正确的是 （ ）
A.光合作用的条件是必须要有光照 B.光合作用的场所是叶绿体
C.光合作用是一切生物生存的根本保障 D.绿色植物所有的器官都可进行光合作用
4．水稻在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加（ ）
A．氧的含量 B．CO2的含量 C．氮的含量 D．水蒸气的含量
5．白天，植物在阳光下放出氧气，这说明了（ ）
A.植物的呼吸作用是吸收二氧化碳，放出氧 B.植物在光下只进行光合作用
C.植物在光下光合作用占优势 D.植物在光下呼吸作用占优势
6．绿色植物在进行光合作用的同时，呼吸作用 ( )
A，完全停止 B．同时进行 C.部分停止 D．无法进行
7.过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片：（ ）
A.光合作用大于呼吸作用 B.光合作用和呼吸作用都旺盛
C.光合作用和呼吸作用都微弱 D.呼吸作用大于光合作用
8.北方的夏季，从上午8时开始，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强。但是到了中午12时，光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是 （ ）
A.淀粉被消耗的过多 B.光合作用所需的水分少了
C.时间过长，影响了光合作用 D.气孔大多关闭，二氧化碳不能进入叶片
9．在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100下烘干，称取质量为a克；到黄昏时，再取同一株上着生位置与叶片形状都与甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量为b克，则结果是 （ ）
A.a＞b B.a＜b C.a＝b D.不一定
10．我国青藏高原农区小麦产量高，新疆、甘肃产的瓜果特别甜，其主要原因是：
A．昼夜温差大，太阳辐射强 B．CO2浓度高，
　　C．雨量充沛 D．气温偏低，水分蒸发少
二、填空题：
11．植物光合作用的过程包含了以下两方面：一方面，把 制成了
，并放出 ，发生了 ；另一方面，把
变成 ，实现 。
12．玉米有时会出现白化苗。白化苗不能存活，其原因是缺乏_______，不能__ __ ___ ___所致。
三、综合题：
13．科学活动小组的同学进行了以下两个实验：
b
图2-32
a
甲
乙
（1）将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如图2-32甲所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明了：
① 。（填字母代号）
A．光合作用需要光 B．光合作用需要H2O
C．光合作用需要CO2 D．叶绿体是进行光合作用的细胞器
图2-31
② 。（填字母代号）
A．叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生 B．叶上部和下部都有淀粉产生
C．叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生 D．叶上部和下部都无淀粉产生
（2）图2-32乙所示是同学们在光照条件下，用一只大烧杯中装入大半杯清水，在烧杯底部放一些新鲜水草，再用漏斗罩住水草将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上，检验收集的气体。
①检验试管内收集的气体的方法是 。
②此实验说明了光合作用 。
14．填表比较光合作用与呼吸作用的区别和联系

光合作用
呼吸作用
二氧化碳（吸收/排出）

氧（吸进/呼出）

有机物（制造/分解）

能量（贮存/释放）

是否需要叶绿素

是否需要光

光合作用与呼吸作用的联系

第五节 光合作用（二）
一、 选择题：1．A 2．A 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．D 9．B 10．A
二、填空题： 11．简单的无机物 复杂的有机物 氧气 物质转化 太阳能 贮存在有机物里的化学能 能量的转化 12．叶绿体 进行光合作用
三、简答题：13．（1）①B②C （2）①用带火星的木条检验，能使带火星的木条复燃②产生氧气
14．

光合作用
呼吸作用

吸收
排出

呼出
吸进

制造
分解

贮存
释放

需要
不需要

需要光
不需要

相互依存
相互影响