第二课种子的力量.doc

楠杨九年制学校电子教案 学科： 《生命与安全》上册 年级：二年级
教 学 设 计
备 注
（反思、辅导记录）
一、 课 题： 2、种子的力量
二、 教学目标
知识与能力:
1、引导学生打开眼界，了解植物、动物生命的惊人力量。
2、使学生认识到人类的智慧是一种惊人的力量。
过程与方法：
1、提前一周布置学生亲手种一粒种子，观察种子的变化。
2、让学生联系生活实际学习本课。
情感态度价值观：帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能；激发学生努力学习，天天向上的生命意识。
三、 教学重点：引导学生了解植物、动物生命的惊人力量。
四、 教学难点：引导学生认识到人类的智慧力量是最惊人的；
帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能。
五、 教学准备：
教师准备：植物生长全过程的课件资料。多媒体演示系统
学生准备：收集有关人类创造发明的故事。
六、 课时安排： 2课时
七、 教学过程
第一课时
一) 教学内容：感受种子发芽的巨大力量
二) 教学目标：
知识与能力: 引导生开眼界，了解动、植物生命的力量。
过程与方法：
1、提前一周布置学生亲手种一粒种子，观察种子的变化。
2、观看种子发芽的有关录相或课件视频，以活动形式开展。
情感态度价值观：帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能。
三) 教学重、难点
教学重点：引导学生了解植物、动物生命的惊人力量。
教学难点：引导生认识到人类的智慧力量是最惊人的； 帮助生认识幼小的自己也有强大的智慧潜能。
四) 教学准备：
教师准备：植物生长全过程的课件资料。多媒体演示系统
学生准备：收集有关人类创造发明的故事。
五) 教学步骤：
一、 观看课件（密封的铁罐子被种子生长的力量冲破的实验），或类似的录相视频等，请学生说说自己的感受。
二、 观看一株植物生长的课件资料或录相，了解植物是怎样开花结果的。
讨论：种子为什么能发芽？引导学生想到生命的力量。
三、观看课件或录相：
松树在岩石缝里扎根生长；
蚂蚁扛起比自己重几百倍的东西；
白蚁修筑巢穴。
引导学生初步了解植物、动物的生命有着惊人的力量。
六) 作业设计：
找找身边的种子发芽的植物，感受种子的力。
七) 板书设计：
2、种子的力量
种子的力量巨大
种子发芽→挤破坚硬的外壳
松树在岩石缝里扎根生长→挤破岩石
八) 课后反思：

第二课时
一) 教学内容：感受种子发芽的巨大力量
二) 教学目标：
知识与能力: 引导学生打开眼界，了解植物、动物生命的惊人力量。
过程与方法：
1、提前一周布置学生亲手种一粒种子，观察种子的变化。
2、观看种子发芽的有关录相或课件视频，以活动形式开展。
情感态度价值观：帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能。
三) 教学重、难点
教学重点：引导学生了解植物、动物生命的惊人力量。
教学难点：引导生认识到人类的智慧力量是最惊人的； 帮助生认识幼小的自己也有强大的智慧潜能。
四) 教学准备：
教师准备：植物生长全过程的课件资料。多媒体演示系统
学生准备：收集有关人类创造发明的故事。
五) 教学步骤：
一、课件展示人类发明创造的故事、学生讲人类发明创造的故事，思考、感受人类智慧的力量。
二、人类智慧力量大
（一）比比谁的记性好，分组
1、识字。出示认字表，在规定时间里识字量大的学生为胜。
2、背古诗。出示古诗，在规定时间里背的数量多为胜。
老师给获胜者发小红花
（二）比比谁的手巧
1、学生进行手工小制作：纸工，折叠纸鹤、飞机
2、交流、评比、鼓励
3、拓展：长大后，如果你能造飞机、宇宙飞船……贡献大！
（三）游戏
1、收拾书包
2、传作业本
六) 作业设计：
说说你还会做哪些事？说说自己长大了想做什么工作？。
七) 板书设计： 2、种子的力量
我人小，现在力量小；
我人小，但我会长大；
我长大，我的贡献大。
八) 课后反思

教研组：理化组 第 - 3 - 页 共 4 页 备课人：刘兴武