小虎失踪之谜教案.docx

小虎失踪之谜

一、活动目标：

1．引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。
2．在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析推理。

二、活动准备：

背景图、小虎的照片、部分标志。

三、活动过程：

1．教师以警官队长的身份出现，带幼儿走进游戏情景。

铃!铃!铃!……警察局的电话响了!

警官队长急忙拿起电话：“喂！”电话里传出了小虎妈妈着急的声音：“我家小虎刚上一年级，他应该下午四点放学，可是现在还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟，现在已经很晚了，她安慰着小虎的爸爸妈妈：“没关系，我们的警官会帮助您，一定能找回小虎。”

2．提供小虎失踪线索，警官们做破案前的准备工作。

图一：(身背书包的小虎照片)

图二：(图上画有从小虎的家到学校的背景图，途经马路十字路口、小河、游乐场、树林、小桥)

队长给警官们提要求：仔细观察小虎的照片和路线图，了解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情?

分组谈话：说一说你的想法，使幼儿互受启发。

3．根据线索进行分析、破案，激发小警官分析推理的欲望。

出示图画，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图：小虎路过的十字路口图片

当小虎路过十字路口时会发生什么事情？

讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

图②：小虎路过小河的图片

当小虎路过小河时会做什么?可能发生什么事情？

讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

图③：小虎路过游乐场的图片

小虎路过游乐场会做什么？有什么危险事情可能发生？为什么？

图④：小虎路森林的图片

小虎路森林时会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？还会发生什么事情?

讨论：谁的分析、推理出你的理由。

图⑤：小虎路过小桥的图片

小虎路过的小桥是什么样的地方?会有什么事情发生呢？

讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

小结：现在警官们都将小虎回家的路线做了细致的了解和详细的分析，可是还没有小虎的消息，那么小虎到底哪去了呢？

4.揭开失踪之谜并小结。

铃!铃!铃!……警察局的电话又响了!
原来是小虎爸爸来电话啦！
小结：虽然小虎终于安全到家啦，虎爸虎妈们终于放心了。但是我们小朋友以后要注意，放学要等大人来接，回家路上不要贪玩，公共场所不要离开大人的身边，不能接陌生人的物品，也不能跟陌生人走，这样会出现危险的。
活动延伸：设计标志
大家看，这条路每天会有很多人经过，可是这里隐藏着这么多不安全的地方，我们该想个什么样的办法来预防安全事件的发生呢？
——设计标志结束