《去游乐场》教案2.doc

《去游乐场》 教案

教学目标
1.探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法，并体验算法的多样化。
2.能正确计算两位数乘一位数的进位乘法。
3.在具体情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系。
重点
掌握两位数乘一位数进位的计算方法。
难点
在竖式计算时掌握正确的进位方法。
关键
掌握“哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。”的进位方法。
教（学）具、资料
口算卡片、小黑板、课件
学情分析
本节课是在学生学习了两、三位数乘一位数不进位的基础上进行的学习，对学生来说关键是掌握好进位方法。
教学过程
一、创设情境，导入课题
师：昨天我们体验了一把在家具城消费的感觉，在家具城里同学都表现不错。
今天老师就带着大家一起去游乐场玩一玩好吗？看看在游乐场你能发现哪些跟数学有关的信息？
二、探究新知，总结规律
1.出示教材的情境图，请学生们认真观察情境图：
（1）你得到了哪些数学信息？（指名回答）
（2）这里我们要解决什么数学问题？
16个人坐太空船，需要多少钱？
2.列出算式，探索算法。
（1）想一想怎么列式？（指名列式，同时出示大屏幕 16×4=）
（2）这道乘法题你会做吗？我们把数学书翻开到P37,先自学第二幅图，然后在练习本上算一算，接着在小组内交流：你是怎样计算的？

口算方法我们在第一单元已经学过了，这节课我们重点学习怎样用竖式来进行计算？
①一人板演，并说说你是怎样用竖式计算的。（你听懂了吗？我们一起看大屏幕边看边想是怎样计算的？）
②看大屏幕，学说计算过程。
③这道题的计算过程与我们上节课学的两位数乘一位数的计算过程有什么相同地方和不同的地方吗？（边看演示，边找相同点和不同点。那这节课学的两位数乘一位数(进位)乘法的计算方法你会了吗？一起看小结。）
小结：两位数乘一位数(进位)乘法的计算方法:(1)相同数位对齐; (2)从个位乘起;(3)哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。（指名读；练读；同桌互相检查；再指名说。）
3.试一试
1 8 2 4 8 2 3 1
× 5 × 4 × 3 × 6
（1）指名板算，其余同学在本上做。
（2）板算同学讲题，强调“十位满几十，要向百位进几”。
（3）在刚才的计算过程中，你觉得计算进位乘法要注意什么问题呢？（大屏幕出示）
今天我们学习的用竖式计算两位数乘一位数的(进位)乘法你学会了吗？下面我们来做练习。
三、巩固练习
1.用竖式计算下面各题：
12×5 18×3 15×6 27×3
2.直接算出得数:

2 3 1 6 4 8 7 2
× 2 × 5 × 2 × 4

3.把得数和相等的算式连起来:
2×32 15×4 16×5 11×8
5×12 19×5 14×7 4×30
3×16 24×2 22×4 15×6
17×5 4×16 3×40 49×2
（1）在书中独立做。（2）集体反馈。
4．解决问题：
一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。每条裤子18元。要买这样一套衣服，需要多少钱？
（1）指名读题，思考这道题应该注意什么？（2）独立做（3）小组交流（4）集体交流、反馈。
5．想一想
光明小学2名教师带31名同学去海洋馆参观，用300元钱买门票够吗？（成人票15元；儿童票8元）
（1）读题，分析题意。（2）独立做（3）集体交流、反馈。
四、全课总结
这节课你有哪些收获？
板书设计
16 × 4 = 64 （元）
答：去游乐场需要64元。