资源描述
新 东 方 听 力 老 师 马 骏 笔 记 整 理
由于寒假上课的时候还在上班，有时候刚要出发去上课突然来了很多客户签合同，我这个秘书自然要在旁边监督着他们一个一个签好,还要回答他们各种各样的问题,所以经常迟到.....也就是说阅读和写作的笔记我不全.不过还好,听力是每天的第2节,我尽力做到每节必到~哈哈!
我的笔记也许不是很完美,但是我们也许总是把所有重点都放到了听写上,固然听写很重要,但是结课后,大家有没有再认真的回顾自己的笔记呢.我发现很多在听力问答帖里提出的问题,在课上HORSE都曾经分析过....笔记中还有很多的重点,废话不多说了,我在这里总结下,希望对大家有帮助.我按照HORSE上课的顺序编辑这些笔记,也许会让大家回忆起自己上课时的情景:) 我是寒假强化班F070006的,在双安的教室
旧托和新托的区别
旧托: A 男女对话(30个) B 两人长对话 C 一个演讲 (B+C=20个)
新托: 1. 长对话--------5个题目 4分钟
2. 长演讲--------6个题目 6分钟
共90分钟
每个段子用3分钟完成答题. 语速慢,内容扩展,可以记笔记
记笔记过程: 编码 + 存储 +提取
(编-何种信息有用 码-识别) (听觉存储力)
编的能力是我们考试的能力,码和听觉存储力是听力的基本实力
语音识别障碍
影响识别的障碍
1:语速
解决--------跟读,模仿 用T的题练习 A 读熟 B 边听边看边读 C只听 不看 读
2:单个单词熟形不熟音 单词的不同发音
解决---跟读 模仿
3:英音,美音的差异
A [r] 儿音 nervous well last
B 个别的 history
C 浊化 [t]---[d]+[t]
D 弱化 [∧]-------[倒着的那个e,发呃的音,我不会打] but
E [a:]-----[象花一样的那个开口很大的AI,不会打...] grass class
F [半个0的哦]------------[半个0的哦+l] god
4:语音现象
连读 前辅后元 put up take off
b p d k g t stop by
失爆 Ask Bob to sit behind me 粉色代表省略
解决---跟读 模仿
语气 语调捕捉力
1:重读 单个单词的重读表示责备,抱怨,不满或者正话反说
2:调子有升有降 越升越怀疑
3:语气小词 auch Gee whoop
词汇
1:口语词汇 简单又小
do cut make
what is done can not be undone 覆水难收
cut down on 减少
make do with 凑合用
2:偏难专业词汇
3:一词多义 turn down 拒绝 pick up 买
4:习语
A:形象理解
B:切莫望文生意
on edge 紧张 all hands 熟练 have one's hand full 忙碌
be under the weather 身体有恙 eat one's word 收回说过的话 dog beat 累的象狗一样
思维
1:first thing first 抓段子主要观点,重要事先说
2:形象 cost me an arm and a leg 很贵
3:间接回答
课程及学习进程说明
1:pre-test
2:skill训练+讲义听写9篇 补充讲义
3:MINI练习8道+听写16篇
4:听觉导向练习+听写36篇
5:OG训练+听写11篇
6:模拟练习7套 (临近考试时)
注意事项
1:熟练操作计算机 (写作)
2:熟悉答题界面
3:熟悉各个部分题型及答题技巧
4:计算机突发事件
5:提交
听力考前训练
revolution / evolution 我不记得为什么说这俩词了..
1:旧托 vocabulary used in the conversation and lectures 谈话和演讲中使用的词汇 常用听力中词汇
2:跟读模仿 旧T
先听写,再跟读,语音调调耳朵熟
3:听写 新T,旧T 提高听力的唯一途径... (重点...)
听一句,写一句,听完再写 (大家看到这是不是大概知道怎么听了.不是边听边写,肯定跟不上,是听完这句,STOP,然后写)
4:泛听 内容相近 DISCOVERY 国家地理
5:note-taking 笔记
特征:A 只有自己能看懂
B 越少完整单词越好.
C 英汉相结合
D 符号,线条,曲线,画图并用
E 简练,主要在听
F 写而有用
G 可追忆性
检验笔记标准:笔记能复述出100%文章
做长对话笔记,要分清人物
考试围绕笔记考
长对话只关心问和答,语言生活化
考试中
1:了解题目
2:合理利用有效信息提示
3:笔记
4:不确定的问题不要死想
B类问题:所有的细节不需要理解,与主题有关 50%得分题
C类问题:理解目的,态度 25%送分题
P类问题:组织结构 推导,举例,比较,影响 25%失分题
B类 50% Basic comprehension
1:Gist (main idea or overall topic) 4--6
2:details 8---12
每个段子都考主题题 推导用多个内容推导
ETS女尊男卑 一般女音都是积极的,好的一方面
对话笔记
GIST
1:首先记WHO找WHO谈话,为什么谈话 目的
听准开头 talk about
开头句型
对话目的
全文重复
训练关键词(名词/动词)
DETAIL
事实 the fact is.....
描述
定义
原因 because since therefor
举例 for e.g
比较 A dislike B A unlike B
强调 语气,强调句式 最高级 程度副词 ONLY
时间
数字
人名,地名 身份,发生事情
问答 设问 A问B答
结尾 next
把握对话--------整体,宏观,脉络上把握,把文章切割,用问答句切割
听写的过程 (..................多可怕的一节课..哈哈)
1:生理上无底线
2:刺激,.压力
3:理智
4:量化,分阶段
P类 25% listen carefully (P和C的笔记我都记在平时的练习中了...笔记本上没写.主要就是HORSE带我们做题了)
听力做题时的两个误区
1:try to understand everything 解决----听力导向词
2:unfamilier with the topic 解决----多读,多了解
听力实力两个基本缺陷
1:lost attention
解决---听写
2:lost memory
解决---听写
历史类段落总概括
一:发明史--------------谈发展演变
摩天大楼 冰箱
二:发展史---------------谈在美国的发展
钟表 交通 周末 邮政 船媒 黄石公园
三:艺术史----------------谈艺术在美国的发展
舞蹈 摄影 雕刻 音乐 民间艺术
四:历史事件------------谈美国历史中代表性的事件
内战 热气球 历史争议
五:历史人物-----谈美国历史中代表性的人物
作家 艺术家 领袖
六:科学历史
自然科学 天文 数学 争议或错误
七:美国历史
宪法 制陶 农业 钱币
历史类段落必听要素
1:主题----主题题信号词
develop development origin history historic historical evolution trend
2:影响(双方)
发展,发明过程中何对其影响,其作用影响,什么影响,怎样影响
3:特点
4:时间
5:人物
生物学----听生物六要素
1:什么生物
2:habitat
3:特殊之处
4:濒危否?(濒危原因,如何补救)
5:与人类关系 生物学家
6:与科学技术关系 应用到研究中
总结
各个部分要听的内容和会出题的题目
一:开头------------1:主题
2:结构题
3:目的题
对话开始的时候,先在纸上写对话的目的
演讲开始的时候,先在纸上写为什么要有这个演讲
二:结尾------------1:尾巴推断题
2:NEST 题
三:强调--------------1:程度副词
2:强调句式
3:最高级
4:语气 ONLY
四:转折--------------1:转折词
2:行文层次
举例, 比较, 时间/人物/事物, 定义/描述, 问答, 原因结果
OK啦.这些就是馄饨可以记下的可以看的懂的笔记,其他的一些都零落的记在了讲义习题中,大部分是些单词,就是每次做完题以后HORSE会给我们一些段落中出现的生词.希望大家上课都认真记笔记,这也是一笔财富:)
大家一起加油哦!呵呵!
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
