(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《孙权劝学》-(6).doc

孙权劝学学案设计 教师寄语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学习目标：1、分角色朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。2、理解本文所揭示的道理。3、理解文章内容及主旨。学习重点：逐步深入品味人物语言，分析人物性格。学习难点：理解本文所揭示的道理。学习课时：一课时学习过程：一、自主学习，预习检测.1、文学常识填空：本文选自资治通鉴，是司马光主持编纂的一部 的通史， 记载了从 到 共 年间的史事。司马光，字 ，北宋 家 家。2、给下列加点的字注音：卿（ ）邪（ ）阿蒙（ ）及更刮目相待（ ）二、激趣导入，走近作者。（由砸缸的故事引出司马光，由同学们展示搜集到的作者资料！看谁搜集的最全面？）三、小组合作翻译全文，采用抢答的方式，看同学们掌握的情况。1、解释下列加点的词。卿今当涂掌事。 （ ）但当涉猎。 （ ）即更刮目相待。 （ ）卿言多务，孰若孤。（ ）2、一词多义： 见往事耳（ ）以军中多务 （ ）见以见渔人 （ ） 以为大有所益（ ）四、整体感知，合作研讨：1、分角色朗读全文，欣赏美文。2、合作探究，质疑思辨：（要有集体协作的精神哦！）1、合作讨论解决：“三人各自有怎样的性格特点？（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：2、孙权是怎样劝学的？3、吕蒙由不学到学，乃至学有所成，这个变化过程给你什么样的启示？五、当堂达标，挑战自我：（见证你的能力的时候到了！）1、请写出2句关于读书的名人名言。2、有一类成语是含有人物的，如愚公移山、塞翁失马、孟母三迁等。现在，请填写下列成语中的人物。并给同学们讲其中的一个故事，比比谁讲得好！（1）（ ）（ ）自荐 （2）（ ）（ ）才尽（3）（ ）（ ）补天 （3）（ ）（ ）再世（5）（ ）（ ）效颦 （6）（ ）门弄斧（7）助（ ）为虐 （8）成也（ ），败也（ ）（9）三个臭皮匠，胜过一个（ ）六、课后练习，分层作业：（相信你能独立完成哦！）1、必做题：熟背并默写课文。2、选做题：积累文中所学的实词与虚词古今异义词、通假字、一词多义、特殊句式，并归纳总结。假如你是吕蒙，在得到别人的刮目相看之后与孙权见面了，那会是一种什么样情景呢？请加上你的合理的想象，通过对人物的语言、动作、心理的描写，描绘一下当时的情景。